중학교 기술·가정 세특 예시 52개

청소년기 발달 특징을 탐색하는 수업에서 신체, 인지, 정서, 사회 영역의 사례 카드를 정확히 분류하고 변화의 속도가 사람마다 다르다는 점을 근거와 함께 설명함. '나 이해 지도' 활동에서 친구 관계를 중시하게 된 변화를 사회적 발달과 연결하고 자신의 강점을 학교생활 장면으로 구체화함. 활동 후 자신을 소개하는 글에서 단점보다 성장 가능성에 주목하는 표현이 늘어남.

의생활과 식생활이 성장과 건강에 미치는 영향을 탐색하는 수업에서 결식과 야식 습관이 수면과 집중력에 주는 영향을 모둠 자료로 정리하여 발표함. 체육 시간에 알맞은 옷의 조건을 흡습성과 통기성으로 설명하고 실천 수칙을 제안함. 늦은 밤 간식 줄이기를 목표로 일주일 실천 계획을 세워 점검표에 기록하고, 실천이 어려웠던 날의 원인을 분석해 계획을 수정함.

청소년기 영양을 탐구하는 수업에서 칼슘과 철의 기능을 뼈의 성장과 혈액 생성에 연결하여 설명함. 3일간의 식사 기록을 식품군별로 분석하여 우유·유제품류와 과일류가 부족하고 단 음료 섭취가 잦다는 문제를 스스로 찾아냄. 간식을 우유나 과일로 바꾸는 개선 계획을 세워 실천하고, 다시 기록한 식사 일기에서 달라진 점을 비교하여 정리함.

의복디자인 요소를 활용해 자신을 표현하는 수업에서 세로선이 시선을 위아래로 이끈다는 점을 그림 카드 비교로 설명함. 학급 발표회 상황에서 '차분하고 믿음직한' 이미지를 목표로 어두운 무채색과 매끄러운 재질을 고른 까닭을 디자인 요소와 연결하여 발표함. 한복의 배색을 분석하며 전통 의복에서도 같은 원리가 쓰인다는 점을 발견함.

청소년기 심리 문제를 탐구하는 수업에서 가상 사례 속 스트레스의 원인을 개인, 관계, 환경 요인으로 나누어 체계적으로 분석함. 분노 신호를 알아차리고 생각을 바꾸어 표현하는 역할극에서 상대를 비난하지 않고 자신의 감정을 전달하는 말하기를 시연함. 활동 후 감정 조절 방법과 학교 안 도움 요청 경로를 담은 마음 건강 관리 계획을 세워 정리함.

청소년 중독 예방 수업에서 짧은 영상의 자동 재생과 알림 기능이 사용 시간을 늘리는 원리를 보상 구조와 연결하여 분석함. 에너지 음료의 카페인 함량 표시를 읽고 체중에 따른 하루 권고량과 비교하는 계산을 정확히 수행함. 모둠 캠페인 활동에서 사용 시간 기록과 알림 끄기 규칙을 담은 예방 방안을 제안하고 자신의 사용 습관에도 적용해 봄.

진로 설계 수업에서 흥미, 적성, 가치관 점검 결과를 정리하고 모둠 활동에서 자료를 꼼꼼히 정리하는 자신의 강점을 확인함. 관심 직업 두 가지를 하는 일과 필요한 능력으로 비교하여 자신의 적성과 맞는 점을 근거와 함께 설명함. 생애 단계별 진로 설계도를 작성하며 진로가 상황에 따라 수정될 수 있다는 점을 이해하고 중학교 시기의 실천 목표를 구체화함.

성적 자기 결정권을 탐구하는 수업에서 동의의 조건을 사례에 적용하여 침묵이나 머뭇거림을 동의로 볼 수 없는 까닭을 논리적으로 설명함. 영상 속 성별 고정관념을 찾는 활동에서 문제 되는 표현을 서로 존중하는 말로 바꾸어 제시함. 거절과 존중 역할극에서 상대를 비난하지 않고 자신의 뜻을 분명히 전달하는 말하기를 연습하며 모둠의 실천 약속을 정리하는 데 기여함.

건강한 관계 형성을 탐구하는 수업에서 단체 대화방 따돌림 사례를 분석하며 익명성과 빠른 전파성 때문에 피해가 커지는 점을 설명함. 사이버 폭력 대응 방법을 정리한 모둠 자료에서 증거 남기기와 도움 요청의 순서를 제안함. 세대 간 소통 활동에서 어르신 세대의 놀이 문화를 묻는 질문을 만들고 세대 차이를 존중하며 대화하는 태도의 필요성을 정리함.

다양한 가족을 탐구하는 수업에서 저출생과 고령화, 국제결혼 증가가 가족 형태 변화에 미친 영향을 자료로 정리하여 설명함. 미디어 속 가족 표현의 고정관념을 찾아 여러 형태의 가족이 함께 등장하도록 장면을 바꾸어 제안함. 가상의 가족을 위한 가족문화 제안서에서 공유 일정표로 돌봄 역할을 나누는 방안을 제시하며 형태보다 관계의 질이 중요하다는 관점을 드러냄.

갈등 해결 수업에서 모둠 과제 갈등 사례를 사실, 감정, 욕구로 나누어 분석하고 두 인물의 입장을 객관적으로 정리함. '너는 맨날 늦잖아'라는 말을 상황, 감정, 바라는 점이 드러나는 나-전달법으로 고쳐 쓰고 역할극에서 자연스럽게 시연함. 이후 모둠 토의에서 친구의 말을 요약해 되묻는 경청 태도를 보이며 의견 조율에 기여함.

폭력 예방 수업에서 폭력을 장난이나 사랑싸움으로 표현하는 미디어 장면을 분석하여 폭력을 가볍게 여기는 문화가 사회·구조적 원인이 된다는 점을 설명함. 문제 상황 카드 활동에서 피해 사실을 들었을 때 비난하지 않고 믿어 주는 말하기를 정리하여 2차 피해를 막는 방법을 제안함. 신고·상담 경로를 정리한 학급 안내 자료를 만들며 주변인의 역할을 이해함.

생활자원을 탐구하는 수업에서 시간, 기술, 용돈, 식재료 등을 인적·물적 자원으로 정확히 분류하고 자원이 한정되어 있다는 특성을 생활 사례로 설명함. 티셔츠의 생산부터 폐기까지를 순환도로 그리는 모둠 활동에서 원료 재배와 염색 단계의 물 사용에 주목하여 자료를 정리함. 활동 후 의류 재사용이 자원 순환에 기여한다는 점을 기후위기와 연결하여 발표함.

균형 잡힌 식사 계획 수업에서 권장섭취량과 상한섭취량의 차이를 그래프로 설명하며 영양소를 많이 먹을수록 좋다는 생각의 문제점을 지적함. 식품 카드로 한 끼 식단을 구성하는 활동에서 과일류와 우유·유제품류가 빠진 점을 찾아 간식으로 보충함. 하루 식단을 식품군별 섭취 횟수표로 점검하고 친구의 의견을 반영하여 수정한 식단을 완성함.

식품 선택 수업에서 과자 두 제품의 영양성분 표시 기준량이 다르다는 점을 발견하고 같은 양으로 환산하여 당류 함량을 비교함. 제철 식품과 지역 식품이 운송 거리를 줄여 환경 부담을 낮춘다는 점을 근거로 선택 기준을 세움. 식품 보관 카드 분류 활동에서 날 식품과 조리된 식품을 분리해 보관하는 까닭을 교차 오염과 연결하여 설명함.

지속가능한 식사 계획 수업에서 가상 가족 구성원의 영양 요구를 분석하여 씹기 쉬운 두부 요리와 제철 채소를 포함한 한 끼 식단을 구성함. 조리 실습에서 칼 사용과 가열 기구 안전 수칙을 지키며 기름을 적게 쓰는 찌기 조리법을 적용함. 채소 자투리를 국물 재료로 활용하자는 의견을 내어 모둠의 음식물 쓰레기를 줄이는 데 기여함.

의복 재료 탐구 수업에서 천 조각에 물을 떨어뜨리는 실험으로 면이 폴리에스터보다 물을 잘 흡수함을 관찰하고 흡습성의 차이를 설명함. 취급 표시를 읽고 모 스웨터를 미지근한 물에 가볍게 손세탁해야 하는 까닭을 수축과 연결하여 제시함. 부분 세탁 실습에서 세제를 권장량만큼 사용하고 결과를 비교하여 세제를 많이 쓴다고 더 깨끗해지지 않는다는 점을 확인함.

지속가능한 의생활 수업에서 패스트 패션의 문제를 생산 단계의 물 사용과 폐기 단계의 의류 쓰레기로 나누어 분석함. 가상의 옷장 목록을 점검하여 이미 충분한 옷은 사지 않고 꼭 필요한 옷만 품질과 소재를 따져 고르는 계획을 세움. 헌 티셔츠로 손바느질 파우치를 만들며 바늘 안전 수칙을 지켰고, 3R 실천 약속을 구체적으로 발표함.

주거의 의미를 탐구하는 수업에서 주거의 기능을 물리적, 정서적, 사회적 기능으로 나누어 사례와 함께 정리함. 1인 가구 증가와 재택근무 확산이 작은 다기능 공간에 대한 요구를 늘렸다는 점을 자료에서 찾아 설명함. 공동 주택 이웃 갈등 사례 분석에서 늦은 시간 소음 줄이기와 인사 나누기 같은 배려 규칙을 제안하고 모둠 발표를 맡음.

주거환경 관리 수업에서 결로가 실내외 온도 차와 실내 습기 때문에 생긴다는 점을 설명하고 환기와 단열을 해결 방안으로 제시함. 인공지능 기반 주거 서비스 토의에서 편리함과 함께 음성 정보가 저장될 수 있다는 점을 짚어 개인 정보 보호 설정의 필요성을 제안함. 탄소발자국 줄이기 점검표를 만들어 대기 전력 차단을 일주일 동안 실천하고 그 결과를 기록함.

주거 공간 구성 수업에서 생활 행위에 따른 공간 구분과 동선의 원리를 평면도 사례로 설명함. 모눈종이에 축척을 정해 가상의 방 평면도를 그리고 책상을 창가에 두어 채광을 확보하며 침대와 떨어뜨려 공부와 휴식 영역을 나눔. 친구의 평가를 받아 옷장 앞 통로가 좁은 점을 보완하고 벽면 수납을 더해 공간 활용도를 높임.

의식주 생활자원의 일생을 탐구하는 수업에서 생수 한 병의 생산부터 폐기까지를 조사하여 단계마다 쓰이는 물, 에너지, 플라스틱 자원을 순환도로 정리함. 실천적 추론 단계에 따라 자신의 음료 선택 습관을 분석하고 편리함을 우선해 환경 영향을 고려하지 못했다는 점을 스스로 찾아냄. 개인 물병 사용을 선택 기준으로 세우고 실천 결과를 기록하며 자신의 선택이 환경에 미치는 영향을 성찰함.

소비자 정보를 분석하는 수업에서 상품을 검색한 뒤 비슷한 광고가 반복해 보이는 까닭을 방문 기록을 활용하는 추적 광고의 원리로 설명함. 가상의 게시물 묶음에서 대가를 받았다는 표시와 과장된 표현을 단서로 숨은 광고를 찾아내고 중립적 정보와 구분함. 모둠이 만든 정보 점검표를 자신의 구매 계획에 적용하여 광고보다 비교 정보를 먼저 확인하는 습관을 보임.

합리적 소비 수업에서 청소년 소비자의 특성을 분석하며 또래 영향과 한정 판매 문구가 충동구매로 이어지는 과정을 사례로 설명함. 가상의 운동화 구매 상황에서 가격, 내구성, 사후 서비스에 가중치를 둔 점수표를 만들어 대안을 비교하고 근거를 들어 결정함. 구매 후 평가 항목을 미리 정해 두는 방법을 제안하여 모둠의 의사 결정 계획을 보완함.

소비자 권리 수업에서 사례 카드를 안전할 권리, 알 권리, 피해 보상을 받을 권리와 정확히 연결하고 권리에 따르는 소비자의 책무를 설명함. 과대 포장 문제를 현안으로 골라 발생 원인을 판매 경쟁과 소비자 인식 측면에서 분석하고 해결 방안을 개인과 기업 차원으로 나누어 제시함. 피해 구제 요청서 작성 활동에서 증거와 요구 사항을 구체적으로 적으며 문제를 해결하는 절차를 익힘.

디지털 생활환경을 탐구하는 수업에서 음식 배달 서비스가 시간을 아껴 준다는 장점과 함께 일회용 포장재 증가와 식습관 변화라는 부작용을 낳았다는 점을 근거와 함께 분석함. 모둠 토의에서 디지털 기기 사용이 어려운 어르신의 불편함에 주목하여 디지털 격차 문제를 제기함. 다회용기 선택 기능 활용과 어르신 대상 사용법 안내를 담은 제안서를 작성하여 발표함.

기술의 발달과 사회 변화를 탐구하는 수업에서 증기 기관이 공장의 위치와 도시 인구 집중에 미친 영향을 연표로 정리하여 발표함. 자율 주행 자동차의 미래 영향을 평가하는 활동에서 교통사고 감소 가능성과 사고 책임 문제를 함께 제시하며 양면성을 짚어 냄. 기술을 편리함만으로 판단하지 않고 안전과 공정성 기준으로 살펴보려는 태도를 보임.

기술 활용 사례를 탐구하는 수업에서 충전 단자 규격 통일이 전자 폐기물을 줄이는 효과를 조사하여 표준화의 장점을 환경 측면까지 넓혀 설명함. 항아리 냉장 용기의 원리를 물이 증발하며 열을 빼앗는 현상과 연결하여 모둠원에게 설명함. 학교 주변의 불편을 해결하는 적정 기술 아이디어를 제안하며 비용과 유지 관리 조건을 꼼꼼히 따져 봄.

기술적 문제 해결 과정 수업에서 교실 사물함 위 물건이 떨어지는 불편을 사용자와 상황이 드러나는 문제 문장으로 정리함. 사물함 치수를 직접 재고 친구들의 의견을 설문으로 모아 해결 조건을 세움. 브레인스토밍에서 여러 아이디어를 내고 평가 기준표에 따라 점수를 비교하여 비용과 안전성을 함께 갖춘 대안을 골라 그 근거를 설명함.

기술적 문제 해결 방안을 시각화하는 수업에서 사물함 정리대 아이디어를 겨냥도와 정투상도로 그리고 1:2 척도와 치수를 규칙에 맞게 기재함. 모형 제작 과정에서 커터칼 사용 시 쇠자를 대고 몸 바깥쪽으로 자르는 수칙을 모둠원에게 안내함. 다른 모둠의 사용 의견을 귀담아듣고 칸막이 높이를 조정하는 개선안을 제시하며 의사소통 능력이 성장함.

발명 문제 해결 과정 수업에서 급식 수저통의 물이 고이는 불편을 발견하고 바닥에 물 빠짐 구멍과 받침을 더하는 아이디어를 스케치로 구체화함. 우드락 모형을 만들어 물을 부어 보며 구멍의 위치를 두 차례 고쳐 나감. 처음에는 아이디어 발표를 망설였으나 모형을 완성한 뒤 자신 있게 설명하며 창조에 대한 자신감이 높아짐.

지식재산권을 탐구하는 수업에서 산업재산권과 저작권의 보호 대상을 사례 카드로 정확히 분류하고 디자인권과 상표권의 차이를 친구에게 설명함. 발표 자료를 만들며 이용 허락 조건을 확인한 이미지만 골라 출처를 빠짐없이 표시함. 모둠 발명 아이디어로 권리 신청서 양식을 작성하며 창작물을 존중하고 보호하는 습관이 자리 잡음.

재료의 특성을 탐구하는 실습에서 목재, 금속, 플라스틱 시편의 무게와 휘는 정도를 직접 비교하여 표로 정리함. 욕실 선반 재료를 고르는 활동에서 물에 강하고 녹이 슬지 않는 특성을 근거로 플라스틱을 선택한 이유를 설명함. 톱질 실습 전에 클램프로 재료를 단단히 고정하고 보안경을 착용하는 수칙을 스스로 지키며 안전한 가공 습관을 보임.

제도의 기본 통칙을 익히는 수업에서 계단 모양 블록을 직접 돌려 보며 정면도, 평면도, 우측면도를 제3각법 배치에 맞게 그림. 보이지 않는 모서리를 숨은선으로 표시해야 한다는 점을 스스로 찾아 도면을 고침. 짝이 도면만 보고 블록을 재현하는 확인 활동에서 치수 누락을 발견해 보완하며 정확한 도면의 가치를 깨달음.

목재 연필꽂이 제작 실습에서 도면에 맞추어 금을 긋고 클램프로 재료를 고정한 뒤 결 방향에 맞는 톱날을 골라 절단함. 거친 사포에서 고운 사포 순서로 모서리를 다듬어 손을 다치지 않도록 마감함. 완성품을 기능, 안전, 모양 기준으로 평가하고 바닥이 흔들리는 원인을 절단면의 기울어짐에서 찾아 개선 방법을 기록함.

친환경 에너지 탐구 수업에서 소형 태양전지판에 비추는 빛의 각도를 바꾸며 전압 변화를 측정하고 햇빛을 정면으로 받을 때 발전량이 늘어남을 확인함. 모둠 조사에서 풍력 에너지를 맡아 바람이 일정한 곳에 설치해야 하는 까닭과 소음 문제를 함께 정리함. 날씨에 따라 발전량이 달라지는 한계를 저장 장치로 보완하는 방안을 제시함.

에너지 문제 해결 프로젝트에서 쉬는 시간마다 빈 교실의 조명이 켜져 있는 횟수를 일주일 동안 기록하여 문제의 근거를 마련함. 모둠원과 소등 알림 표시판과 태양광 충전 조명 아이디어를 비교한 뒤 비용과 효과를 따져 대안을 선택함. 설치 전후 기록을 표로 비교하여 켜져 있는 횟수가 줄어든 결과를 발표하고 문 옆으로 위치를 옮기는 개선안을 제안함.

수송 기술 탐구 수업에서 택배 한 상자가 도착하기까지의 물류 과정을 포장, 보관, 하역, 운송, 정보 처리 단계로 나누어 흐름도로 정리함. 자동화 물류 창고 사례를 조사하여 바코드와 운반 로봇이 분류 시간을 줄이는 방식을 설명함. 미래 수송을 전망하는 활동에서 무인 배송의 편리함과 함께 사생활 침해와 안전 문제를 고려해야 한다고 제시함.

수송과 물류 문제 해결 활동에서 운송 중 물건 파손 문제를 골라 주어진 재료 조건 안에서 달걀 보호 포장을 설계함. 종이를 주름 모양으로 접은 완충 구조가 충격을 받는 시간을 늘려 준다는 점을 근거로 대안을 선택함. 낙하 시험 후 성공 여부뿐 아니라 재료 사용량과 부피까지 평가표에 기록하여 포장을 더 작게 줄이는 개선안을 제시함.

건설 기술 탐구 수업에서 동네 지도에 건설 구조물을 표시하고 건축 구조물과 토목 구조물로 나누어 정리함. 종이로 평평한 다리와 아치 다리를 만들어 동전을 올려 보며 아치 모양이 무게를 양쪽으로 나누어 더 많이 버팀을 확인함. 조립식 건축 사례를 조사하여 공사 기간 단축과 소음 감소 효과를 설명하며 건설 기술의 중요성을 인식함.

건설 과정 탐구 수업에서 학교 체육관을 짓는 상황을 설정하여 계획, 설계, 시공, 유지 관리 단계의 할 일을 순서도로 정리함. 기초 공사가 부실하면 위층 공사가 아무리 정확해도 건물이 기울 수 있다는 점을 모형 쌓기 활동과 연결하여 설명함. 학교 건물 점검표를 만들어 복도의 균열과 누수 흔적을 기록하며 유지 관리의 필요성을 깨달음.

지속가능한 건설 구조물 모형 제작 활동에서 정해진 재료 개수 안에 다리를 만드는 조건을 분석하여 트러스 구조를 선택함. 하중 시험에서 가운데 부분이 먼저 휘는 것을 관찰하고 삼각형 부재를 더해 버티는 무게를 늘림. 평가 단계에서 재료 사용량을 줄인 설계안을 다시 그려 보며 성능과 자원 절약을 함께 고려하는 시각을 보임.

전기·전자 부품을 활용한 회로 구성 실습에서 조도 센서와 트랜지스터를 이용해 어두워지면 켜지는 안내등 회로를 브레드보드에 꾸밈. 발광 다이오드가 켜지지 않자 극성과 연결 위치를 차례로 점검하여 원인을 찾아 고침. 옴의 법칙으로 알맞은 저항값을 계산해 고른 이유를 설명하며 부품의 기능을 회로 전체의 흐름과 연결하여 이해함.

정보통신과 인공지능 기술 탐구 수업에서 영상 통화가 이루어지는 과정을 정보의 생성, 전송, 수신 단계로 나누어 그림으로 설명함. 의료 분야 인공지능 사례를 조사하여 진단을 돕는 장점과 함께 학습 데이터가 치우치면 판단이 틀릴 수 있다는 한계를 제시함. 얼굴 인식 출입 관리 토의에서 개인 정보 보호 측면의 의견을 근거를 들어 말하며 다양한 관점을 존중하는 태도를 보임.

정보통신 기술 활용 프로젝트에서 여름철 교실 온도 문제를 해결하기 위해 온도 센서로 측정값이 기준을 넘으면 경고 표시를 켜는 장치를 만들어 냄. 센서 값이 실제와 다르게 나오자 측정 위치를 바꾸어 비교하며 원인을 찾아 고침. 실패한 시도를 기록으로 남겨 모둠원과 나누고 다시 도전하는 과정에서 긍정적인 문제 해결 태도가 돋보임.

기계 요소 탐구 실습에서 기어 교구의 잇수를 바꾸어 돌려 보며 작은 기어가 큰 기어를 돌리면 속도는 느려지고 돌리는 힘은 커지는 관계를 표로 정리함. 맞물린 기어는 회전 방향이 반대가 되고 벨트로 연결한 풀리는 같은 방향으로 돈다는 점을 직접 확인하여 설명함. 움직임 조건 카드 활동에서 캠을 골라 회전을 왕복 운동으로 바꾸는 원리를 근거로 제시함.

운동 물체 제작 프로젝트에서 경사로를 오르는 조건을 분석하여 속도보다 회전력이 필요하다는 판단으로 모터의 작은 기어가 바퀴 축의 큰 기어를 돌리도록 설계함. 첫 시험에서 바퀴가 헛도는 문제를 발견하고 바퀴에 고무 띠를 감아 마찰을 높이는 방법으로 해결함. 회전 부품 주변에서 손을 조심하고 시험 전에 스위치를 확인하는 안전 수칙을 꾸준히 지킴.

로봇 제작 프로젝트에서 장애물을 피하는 로봇을 조립하고 초음파 센서가 거리를 감지하면 멈추고 방향을 바꾸도록 순서도를 그려 프로그래밍함. 코스 시험에서 로봇이 벽에 부딪히는 원인을 센서 기준값이 너무 짧은 데서 찾아 값을 조정하여 해결함. 처음에는 조립을 어려워했으나 시험과 수정을 거듭하며 로봇을 완성하고 창조에 대한 자신감을 얻음.

의료 생명기술 탐구 수업에서 인공 와우의 원리를 조사하여 소리를 전기 신호로 바꾸어 청신경에 전달하는 과정을 그림으로 설명함. 유전자 재조합 미생물로 인슐린을 생산하게 된 사례를 정리하며 치료의 대중화라는 사회적 영향을 짚어 냄. 새로운 치료 기술의 높은 비용 문제를 공정성 관점에서 제기하고 모둠 토의에서 다양한 의견을 조율함.

생명기술 활용 문제 해결 활동에서 학교 화단의 낙엽을 줄이기 위해 미생물이 유기물을 분해하는 원리를 이용한 소형 퇴비화 장치를 설계함. 공기구멍의 개수를 달리한 두 장치의 온도와 냄새 변화를 2주 동안 기록하여 공기 공급이 분해에 미치는 영향을 비교함. 유전자를 바꾼 생물 이용에 관한 토의에서 기대 효과와 함께 생태계 영향을 신중하게 살펴야 한다는 의견을 제시함.

융합 기술 탐구 수업에서 스마트 농장 사례를 분석하여 센서, 자동 급수 장치, 원격 관리 기능이 각각 정보통신, 기계, 생명기술 분야에 속함을 마인드맵으로 정리함. 착용형 건강 관리 기기 사례를 조사하며 측정 기술과 통신 기술이 결합해 새로운 기능이 생긴 과정을 설명함. 어려운 사례에도 먼저 손을 들어 분석을 시도하며 도전적인 태도를 보임.

융합 기술 프로젝트에서 화단 관리를 맡은 친구를 인터뷰하여 주말마다 식물이 마르는 불편을 찾아 문제로 정의함. 토양 수분 센서와 모터 펌프, 물통 거치 구조를 결합한 자동 급수 장치를 모둠원과 역할을 나누어 제작함. 사용자 시연에서 들은 의견을 반영해 물 공급량을 조절하고 과정 평가에서 의견 조율 방법을 돌아보며 공감하는 문제 해결 태도가 성장함.