중학교 기술·가정 · 기술적 문제해결과 혁신 · 2022 개정 교육과정
[9기가03-09] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[9기가03-09] 제품의 제작 순서를 이해하고 올바른 도구를 선택하여 제품을 안전하게 제작하고 평가한다.
성취기준 해설
[9기가03-09]이 성취기준은 학생이 기술적 문제 해결 능력을 함양하기 위해 제품을 직접 제작하는 것은 중요한 학습 활동이므로 설정하였다. 따라서 문제 해결에 필요한 제품 가공 방법을 이해할 수 있도록 하는데 주안점을 둔다.
쉽게 풀어 보면
제품을 만들 때 설계, 재료 준비, 마름질, 절단, 다듬기, 조립, 표면 마감, 평가로 이어지는 제작 순서를 이해하고, 작업에 맞는 도구를 골라 안전하게 제품을 만들고 평가하는 성취기준이에요. 가공 방법과 도구 사용법을 몸으로 익히는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
제작 순서와 도구 선택
- 목재 연필꽂이를 만드는 과정을 마름질, 절단, 다듬기, 조립, 표면 마감 순서로 정리하고 각 단계에서 할 일을 쓰세요.
- 양날톱의 두 날 가운데 나뭇결 방향으로 자를 때 쓰는 날과 결에 수직으로 자를 때 쓰는 날을 각각 무엇이라 하는지 쓰세요.
- 사포로 다듬을 때 거친 사포와 고운 사포를 어떤 순서로 쓰는 것이 좋은지 이유와 함께 설명하세요.
- 글루건과 목공용 접착제 가운데 무엇으로 조립할지 정하고, 사용할 때 지켜야 할 안전 수칙을 쓰세요.
- 완성한 제품을 평가할 기준을 기능, 안전, 모양 측면에서 하나씩 세워 보세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 순서를 뒤섞은 제작 과정 사진 카드를 보고 올바른 제작 순서로 다시 배열해 봐요.
- 전개 1: 도면을 보며 재료에 금을 긋고, 클램프로 고정한 뒤 양날톱과 사포 사용법을 시범을 보고 따라 해요.
- 전개 2: 보안경을 착용하고 정해진 작업 구역에서 연필꽂이를 절단, 다듬기, 조립 순서로 제작해요.
- 정리: 기능, 안전, 모양 기준의 평가표로 스스로와 친구의 제품을 평가하고 다음에 고칠 점을 적어요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
자신이 만든 제품의 제작 과정을 단계별로 정리하고, 단계마다 사용한 도구와 그 도구를 고른 이유, 지킨 안전 수칙을 밝힌 뒤, 완성품을 평가 기준에 따라 평가하여 개선점을 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 제작 단계를 순서대로 빠짐없이 제시하고, 단계별 도구 선택 이유와 안전 수칙을 정확히 연결하며, 평가 기준에 근거한 구체적 개선점을 제안함 |
| 중 | 제작 단계와 도구는 대체로 제시했으나 선택 이유나 안전 수칙이 일부 빠지거나 개선점이 막연함 |
| 하 | 제작 과정을 순서 없이 나열하고 도구 선택 이유와 평가 내용을 제시하지 못함 |
세특 기재 예시 예시
목재 연필꽂이 제작 실습에서 도면에 맞추어 금을 긋고 클램프로 재료를 고정한 뒤 결 방향에 맞는 톱날을 골라 절단함. 거친 사포에서 고운 사포 순서로 모서리를 다듬어 손을 다치지 않도록 마감함. 완성품을 기능, 안전, 모양 기준으로 평가하고 바닥이 흔들리는 원인을 절단면의 기울어짐에서 찾아 개선 방법을 기록함.
이 예시는 174자, 나이스 기준 426Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
제작 시간을 줄이려고 마름질이나 금긋기를 건너뛰고 바로 자르는 학생이 많아요. 금을 정확히 긋지 않으면 조립할 때 틈이 생기고 다시 만들어야 해 오히려 시간이 더 든다는 점과, 재료를 고정하지 않은 톱질이 사고의 큰 원인이라는 점을 강조해 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 문제 해결 및 혁신과 관련한 활동 시 교사는 학생들이 프로젝트를 주도적으로 진행할 수 있도록 배려하며, 과정 포트폴리오 등을 작성하게 하여 학생들이 기록과 공유의 중요성, 자기 성찰에 대한 가치를 인식할 수 있도록 한다.
- 지식과 정보 제공 위주의 학습에서 벗어나 학생들이 스스로 디지털 기기 및 미디어를 활용하여 정보를 탐구하고, 가공한 정보를 공유하면서 서로 발전할 기회를 제공하며, 미디어를 활용할 때 비판적 사고를 바탕으로 다양한 정보를 종합하여 타당한 결론을 도출할 수 있도록 한다.
- 다양한 재료에 대한 이해를 바탕으로 가공 방법에 대한 체험을 통해 학습이 이루어지도록 지도하며, 신소재의 종류와 활용 사례를 탐구하여 발표하는 학습이 이루어지도록 한다.
- 기술적 문제해결을 위한 설계 및 제작과 관련한 활동 시 올바른 도구를 선택하고 활용할 수 있도록 학습하며, 디지털 기반의 설계 소프트웨어를 사용하는 3D프린팅, 레이저 조각기 등을 안전하게 이용할 수 있도록 교육 환경을 조성한다.
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왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.