중학교 기술·가정 · 기술적 문제해결과 혁신 · 2022 개정 교육과정
[9기가03-06] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[9기가03-06] 지식재산권의 종류와 특징을 이해하고, 지식재산과 관련한 다양한 사례 조사 및 체험을 통해 지식재산권의 창출, 보호, 활용을 이해하고 실천한다.
쉽게 풀어 보면
지식재산권이 사람의 창작물과 아이디어를 보호하는 권리라는 점을 이해하고, 특허권·실용신안권·디자인권·상표권 같은 산업재산권과 저작권의 특징을 구분하는 성취기준이에요. 사례 조사와 체험을 통해 지식재산을 만들고, 보호하고, 바르게 활용하는 방법을 생활에서 실천해요.
학습지 문항 예시 예시
지식재산권 바르게 알고 지키기
- 새로운 기술적 아이디어, 물건의 독특한 겉모양, 상품을 구별하는 이름이나 표시, 직접 쓴 글과 그림은 각각 어떤 지식재산권으로 보호받는지 연결하세요.
- 인터넷에서 찾은 사진을 모둠 발표 자료에 쓰기 전에 확인해야 할 점을 두 가지 쓰세요.
- 저작물 이용 허락 표시에서 '저작자 표시'와 '변경 금지' 조건이 각각 무엇을 뜻하는지 설명하세요.
- 내가 만든 발명 아이디어를 보호하고 싶을 때 어떤 권리를 받을 수 있는지와 그 권리가 사회에 주는 이로움을 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 친구가 내 그림을 허락 없이 자기 이름으로 낸 상황을 떠올리며 창작자의 권리가 왜 필요한지 이야기해요.
- 전개 1: 지식재산권을 산업재산권과 저작권으로 나누어 종류와 보호 대상을 사례 카드로 분류해요.
- 전개 2: 저작물 이용 허락 표시가 붙은 이미지와 음원을 찾아 조건에 맞게 출처를 밝혀 발표 자료에 활용해 봐요.
- 정리: 모둠의 발명 아이디어로 간단한 권리 신청서 양식을 써 보고, 지식재산을 지키는 생활 수칙을 정해요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
지식재산권의 종류 가운데 세 가지를 골라 각각 보호하는 대상을 생활 속 예와 함께 설명하고, 학교 과제에서 다른 사람의 저작물을 활용할 때 지켜야 할 방법을 구체적으로 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 세 가지 권리의 보호 대상을 정확히 구분하여 알맞은 예를 들고, 이용 허락 조건 확인과 출처 표시 등 저작물 활용 방법을 구체적으로 제시함 |
| 중 | 권리의 종류는 대체로 바르게 설명했으나 예가 부정확하거나 저작물 활용 방법이 일부만 제시됨 |
| 하 | 권리 이름만 나열하거나 보호 대상을 혼동하고 저작물 활용 방법을 제시하지 못함 |
세특 기재 예시 예시
지식재산권을 탐구하는 수업에서 산업재산권과 저작권의 보호 대상을 사례 카드로 정확히 분류하고 디자인권과 상표권의 차이를 친구에게 설명함. 발표 자료를 만들며 이용 허락 조건을 확인한 이미지만 골라 출처를 빠짐없이 표시함. 모둠 발명 아이디어로 권리 신청서 양식을 작성하며 창작물을 존중하고 보호하는 습관이 자리 잡음.
이 예시는 177자, 나이스 기준 445Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
인터넷에 공개된 사진이나 글은 누구나 마음대로 써도 된다고 생각하는 학생이 많아요. 공개되어 있다는 것과 이용을 허락받았다는 것은 다르다는 점, 그리고 출처를 밝혀도 이용 조건을 지키지 않으면 문제가 될 수 있다는 점을 짚어 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 문제 해결 및 혁신과 관련한 활동 시 교사는 학생들이 프로젝트를 주도적으로 진행할 수 있도록 배려하며, 과정 포트폴리오 등을 작성하게 하여 학생들이 기록과 공유의 중요성, 자기 성찰에 대한 가치를 인식할 수 있도록 한다.
- 지식과 정보 제공 위주의 학습에서 벗어나 학생들이 스스로 디지털 기기 및 미디어를 활용하여 정보를 탐구하고, 가공한 정보를 공유하면서 서로 발전할 기회를 제공하며, 미디어를 활용할 때 비판적 사고를 바탕으로 다양한 정보를 종합하여 타당한 결론을 도출할 수 있도록 한다.
- 다양한 재료에 대한 이해를 바탕으로 가공 방법에 대한 체험을 통해 학습이 이루어지도록 지도하며, 신소재의 종류와 활용 사례를 탐구하여 발표하는 학습이 이루어지도록 한다.
- 기술적 문제해결을 위한 설계 및 제작과 관련한 활동 시 올바른 도구를 선택하고 활용할 수 있도록 학습하며, 디지털 기반의 설계 소프트웨어를 사용하는 3D프린팅, 레이저 조각기 등을 안전하게 이용할 수 있도록 교육 환경을 조성한다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.