중학교 기술·가정 · 지속가능한 기술과 융합 · 2022 개정 교육과정
[9기가04-02] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[9기가04-02] 건설 구조물의 종류에 따른 계획, 설계, 시공, 유지관리 방법을 탐구하고 건설과정의 중요성을 이해하며 건설 구조물의 가치를 인식한다.
쉽게 풀어 보면
건설 구조물이 계획, 설계, 시공, 유지 관리 단계를 거쳐 만들어지고 쓰인다는 점을 탐구하는 성취기준이에요. 구조물의 종류에 따라 각 단계에서 고려할 점이 어떻게 다른지 살피고, 한 단계라도 소홀하면 안전과 비용 문제가 생긴다는 건설 과정의 중요성과 구조물의 가치를 인식해요.
학습지 문항 예시 예시
건설 과정의 네 단계
- 학교 체육관을 새로 짓는다고 할 때 계획 단계에서 조사하고 결정해야 할 내용을 세 가지 쓰세요.
- 설계 단계에서 만드는 도면과 시공 단계에서 하는 일은 어떻게 연결되는지 설명하세요.
- 건물 시공의 기초 공사, 골조 공사, 마감 공사에서 각각 하는 일을 쓰고, 기초 공사가 먼저인 까닭을 설명하세요.
- 다리나 터널 같은 토목 구조물을 오래 안전하게 쓰기 위해 유지 관리 단계에서 해야 할 일을 두 가지 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 학교 건물에 붙은 준공 표지판이나 시설 점검 기록을 보며 건물이 어떻게 지어지고 관리되는지 질문해요.
- 전개 1: 계획, 설계, 시공, 유지 관리 단계의 주요 활동을 카드로 정리하고 순서대로 배열해요.
- 전개 2: 모둠별로 건축 구조물과 토목 구조물을 하나씩 맡아 단계마다 다르게 고려할 점을 비교표로 만들어요.
- 정리: 우리 학교 건물의 유지 관리 점검표를 만들어 교실과 복도를 살펴보고 건설 과정의 중요성을 정리해요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
건축 구조물 또는 토목 구조물 하나를 골라 계획, 설계, 시공, 유지 관리 단계에서 하는 일을 설명하고, 이 가운데 한 단계를 소홀히 했을 때 생길 수 있는 문제를 근거와 함께 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 네 단계에서 하는 일을 구조물의 특성에 맞게 구체적으로 설명하고, 한 단계를 소홀히 했을 때의 문제를 안전과 비용 측면의 근거로 논리적으로 제시함 |
| 중 | 네 단계를 대체로 설명했으나 구조물 특성과의 연결이 약하거나 문제 제시의 근거가 단순함 |
| 하 | 단계 이름만 나열하거나 순서를 혼동하고 각 단계의 중요성을 설명하지 못함 |
세특 기재 예시 예시
건설 과정 탐구 수업에서 학교 체육관을 짓는 상황을 설정하여 계획, 설계, 시공, 유지 관리 단계의 할 일을 순서도로 정리함. 기초 공사가 부실하면 위층 공사가 아무리 정확해도 건물이 기울 수 있다는 점을 모형 쌓기 활동과 연결하여 설명함. 학교 건물 점검표를 만들어 복도의 균열과 누수 흔적을 기록하며 유지 관리의 필요성을 깨달음.
이 예시는 186자, 나이스 기준 450Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
건물이나 다리는 한번 다 지으면 건설이 끝난다고 생각하는 학생이 많아요. 구조물은 쓰는 동안 점검과 보수를 계속해야 안전하게 오래 쓸 수 있고, 유지 관리도 건설 과정의 중요한 단계라는 점을 짚어 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 교사는 ‘지속가능한 기술과 융합’ 영역에서 기술적 문제 해결 활동 시 학생들이 프로젝트를 주도적으로 진행할 수 있도록 배려하며, 과정 포트폴리오 등을 작성하게 하여 학생들이 기록과 공유의 중요성, 자기 성찰에 대한 가치를 인식할 수 있도록 한다.
- 학생들의 문제 해결 능력 신장을 위해서는 단순히 조립하여 완성할 수 있는 키트 활용을 지양하며, 아이디어를 구현할 수 있는 다양한 기자재 및 교육 환경이 조성되도록 한다.
- 내용 체계상 지식·이해에 해당하는 내용 요소들은 단순히 교사의 정보 전달보다는 학생들이 직접 다양한 매체를 통해 조사 및 수집·가공하여 비판적 사고 과정을 거쳐 스스로 지식을 구성할 수 있는 학습이 이루어지도록 한다.
- 정보통신 및 인공지능 기술 관련 내용은 정보 교과의 내용과 연계하여 지도하도록 하며, 기술의 활용에 초점을 둔 체험활동이 이루어지도록 한다.
- 로봇과 관련한 학습의 경우 센서와 액추에이터를 활용하여 중학교 수준에서 간단하게 제어할 수 있고 자동화의 형태를 갖고 있는 로봇을 제작 및 평가한다. 단, 로봇과 관련한 학습이 이루어질 때는 전기·전자 부품과 회로, 알고리즘, 인공지능 기술, 기계요소와 운동의 내용과 연계 등을 융합한 기술적 체험 활동이 될 수 있도록 한다.
- 융합 기술 문제 해결의 경우 중학교 수준의 전 영역의 성취기준을 융합하여 활용할 수 있으며, 일상생활에서 발생하는 문제를 해결하기 위한 기술적 산출물을 제작하는 문제해결 기반 프로젝트 학습이 이루어지도록 하고, 프로젝트 과정을 기록하고 공유할 수 있도록 한다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.