중학교 기술·가정 · 기술적 문제해결과 혁신 · 2022 개정 교육과정
[9기가03-11] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[9기가03-11] 에너지와 관련된 문제를 발견하고 창의적인 해결방안을 탐색하여 실현하고 평가한다.
쉽게 풀어 보면
생활 속에서 에너지를 낭비하거나 비효율적으로 쓰는 문제를 발견하고, 기술적 문제 해결 과정에 따라 창의적인 해결 방안을 찾아 직접 만들어 보고 평가하는 성취기준이에요. 측정한 자료를 근거로 문제를 확인하고 결과를 평가하는 것이 중요해요.
학습지 문항 예시 예시
교실 에너지 문제 해결 프로젝트
- 교실에서 에너지가 낭비되는 장면을 세 가지 찾아 언제, 어디서, 어떤 에너지가 낭비되는지 쓰세요.
- 고른 문제의 현재 상태를 확인하기 위해 무엇을 어떻게 측정하거나 기록할지 계획을 세우세요.
- 작은 태양전지판, 건전지, LED, 스위치를 활용해 에너지 낭비를 줄이는 장치 아이디어를 두 가지 스케치하세요.
- 만든 장치를 평가하기 위해 사용 전과 후를 비교할 기준을 정하고 결과를 기록할 표를 만드세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 쉬는 시간에 켜진 채로 있는 조명, 열린 창문 같은 교실 사진을 보며 에너지가 낭비되는 장면을 찾아요.
- 전개 1: 모둠별로 문제 하나를 골라 사용 시간이나 켜져 있는 횟수를 기록하고 해결 조건을 정해요.
- 전개 2: 아이디어를 내고 대안을 고른 뒤 태양광 충전 조명, 소등 알림 표시 장치 같은 해결안을 만들어요. 납땜이나 전선 작업은 교사의 안내에 따라 안전하게 해요.
- 정리: 사용 전후 기록을 비교해 효과를 평가하고 개선할 점과 함께 결과를 발표해요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
모둠이 발견한 생활 속 에너지 문제와 그 근거 자료를 제시하고, 해결 방안을 탐색하여 선택한 과정, 만든 결과물의 작동 방식, 사용 전후 비교를 통한 평가 결과와 개선 방안을 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 측정 자료로 문제를 구체적으로 확인하고, 대안 선택 근거와 결과물의 작동 방식을 정확히 설명하며, 사용 전후 비교 자료에 근거해 평가와 개선 방안을 제시함 |
| 중 | 문제와 결과물은 제시했으나 근거 자료가 부족하거나 평가가 사용 전후 비교 없이 느낌 위주로 이루어짐 |
| 하 | 문제나 결과물만 간단히 제시하고 해결 과정과 평가를 설명하지 못함 |
세특 기재 예시 예시
에너지 문제 해결 프로젝트에서 쉬는 시간마다 빈 교실의 조명이 켜져 있는 횟수를 일주일 동안 기록하여 문제의 근거를 마련함. 모둠원과 소등 알림 표시판과 태양광 충전 조명 아이디어를 비교한 뒤 비용과 효과를 따져 대안을 선택함. 설치 전후 기록을 표로 비교하여 켜져 있는 횟수가 줄어든 결과를 발표하고 문 옆으로 위치를 옮기는 개선안을 제안함.
이 예시는 192자, 나이스 기준 472Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
에너지 문제 해결을 '아껴 쓰자'는 표어나 다짐으로만 마무리하는 경우가 많아요. 기술 교과의 문제 해결은 측정으로 문제를 확인하고, 장치나 방법을 실제로 만들어 적용한 뒤 효과를 다시 측정해 평가하는 과정까지 포함한다는 점을 강조해 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 문제 해결 및 혁신과 관련한 활동 시 교사는 학생들이 프로젝트를 주도적으로 진행할 수 있도록 배려하며, 과정 포트폴리오 등을 작성하게 하여 학생들이 기록과 공유의 중요성, 자기 성찰에 대한 가치를 인식할 수 있도록 한다.
- 지식과 정보 제공 위주의 학습에서 벗어나 학생들이 스스로 디지털 기기 및 미디어를 활용하여 정보를 탐구하고, 가공한 정보를 공유하면서 서로 발전할 기회를 제공하며, 미디어를 활용할 때 비판적 사고를 바탕으로 다양한 정보를 종합하여 타당한 결론을 도출할 수 있도록 한다.
- 다양한 재료에 대한 이해를 바탕으로 가공 방법에 대한 체험을 통해 학습이 이루어지도록 지도하며, 신소재의 종류와 활용 사례를 탐구하여 발표하는 학습이 이루어지도록 한다.
- 기술적 문제해결을 위한 설계 및 제작과 관련한 활동 시 올바른 도구를 선택하고 활용할 수 있도록 학습하며, 디지털 기반의 설계 소프트웨어를 사용하는 3D프린팅, 레이저 조각기 등을 안전하게 이용할 수 있도록 교육 환경을 조성한다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.