중학교 기술·가정 · 생활환경과 지속가능한 선택 · 2022 개정 교육과정
[9기가02-07] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[9기가02-07] 주거의 의미와 가치가 변화함에 따라 나타나는 다양한 생활 양식을 탐색하고, 더불어 살아가는 주거 문화를 실천한다.
성취기준 해설
[9기가02-07]이 성취기준은 주거의 의미와 기능을 살펴보고, 현대 사회 주거 가치와 인식 변화에 따른 다양한 주생활 양식을 탐색한다. 또한 대면 교류가 줄어들고 있는 현실에서 더불어 사는 주거 문화의 중요성을 인식하고 실천 방안을 탐색하여 공동체 가치 함양 및 역량이 강화되도록 한다.
쉽게 풀어 보면
주거가 비바람을 막는 물리적 공간을 넘어 휴식과 가족생활, 개인의 성장과 공동체 생활이 이루어지는 곳이라는 의미와 기능을 살펴보고, 1인 가구 증가와 재택근무 확산처럼 주거 가치가 변하며 나타난 다양한 생활 양식을 탐색하는 성취기준이에요. 이웃과 더불어 사는 주거 문화를 실천하는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
주거의 의미와 더불어 사는 주거 문화
- 주거의 기능을 물리적, 정서적, 사회적 기능으로 나누어 각각 한 가지씩 예를 들어 쓰세요.
- 1인 가구 증가와 재택근무 확산이 주거 공간에 대한 요구를 어떻게 바꾸었는지 설명하세요.
- 공용 공간을 함께 쓰는 공유 주택처럼 새로운 주생활 양식의 장점과 고려할 점을 각각 쓰세요.
- 공동 주택에서 층간 소음, 주차, 쓰레기 배출로 이웃과 갈등이 생겼을 때 서로 배려할 수 있는 방법을 쓰세요.
- 우리 동네에서 이웃과 교류를 늘릴 수 있는 활동을 한 가지 제안하고 기대 효과를 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 과거와 현재의 주거 사진을 비교하며 집이 우리에게 어떤 의미인지 이야기를 나눠요.
- 전개 1: 주거의 의미와 기능을 정리하고, 사회 변화에 따라 달라진 주거 가치와 다양한 주생활 양식을 사례로 조사해요.
- 전개 2: 공동 주택에서 생기는 이웃 갈등 사례를 분석하고 더불어 사는 주거 문화를 위한 배려 규칙을 모둠별로 만들어요.
- 정리: 이웃과 교류를 늘리는 실천 방안을 제안하고, 공동체 가치가 왜 중요한지 한 문장으로 정리해요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
주거의 의미와 가치가 사회 변화에 따라 어떻게 달라졌는지 설명하고, 이로 인해 나타난 주생활 양식 두 가지를 비교한 뒤, 대면 교류가 줄어든 현실에서 더불어 살아가는 주거 문화를 실천하기 위한 방안을 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 주거 가치의 변화를 사회 변화와 연결해 설명하고, 두 주생활 양식을 장단점 기준으로 비교하며, 공동체 가치를 살린 구체적 실천 방안을 제시함 |
| 중 | 주거 가치 변화와 생활 양식을 제시했으나 비교가 단순하거나, 실천 방안이 일반적임 |
| 하 | 주거 형태를 나열만 하고 가치 변화나 더불어 사는 주거 문화의 방안을 제시하지 못함 |
세특 기재 예시 예시
주거의 의미를 탐구하는 수업에서 주거의 기능을 물리적, 정서적, 사회적 기능으로 나누어 사례와 함께 정리함. 1인 가구 증가와 재택근무 확산이 작은 다기능 공간에 대한 요구를 늘렸다는 점을 자료에서 찾아 설명함. 공동 주택 이웃 갈등 사례 분석에서 늦은 시간 소음 줄이기와 인사 나누기 같은 배려 규칙을 제안하고 모둠 발표를 맡음.
이 예시는 185자, 나이스 기준 449Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
주거를 집의 크기나 가격으로만 판단하거나, 한 가지 주택 형태만 일반적인 주거라고 생각하는 학생이 있어요. 주거의 가치는 그 안에서 이루어지는 생활과 관계에 있고, 사람마다 생활 양식에 따라 알맞은 주거가 다르다는 점을 짚어 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 생활자원 관리와 관련하여 기후위기 사례 탐구 활동을 통해 의식주 자원관리의 결과가 기후위기와 관련 있음을 분석할 수 있다. 일상생활 속 작은 선택들이 누적되어 현재의 결과를 초래하였음을 강조하여, 순환과정을 고려한 의식주 자원관리가 중요함을 인식할 수 있도록 한다.
- 식품의 선택, 관리, 보관과 관련하여 평소 자신이 즐겨 먹는 식품의 선택, 관리, 보관 방 법을 조사하여 실생활에 적용해 보는 과정을 통해 교실 속 배움을 삶과 연결한다. 가공식품 속에 들어있는 원재료, 식품첨가물, 영양성분에 대한 정보 등을 제공하는 앱을 활용하면 광범위한 식품을 체계적으로 비교·분석할 수 있으며, 이러한 과정을 통해 ‘식품 문해력 (food literacy)’을 함양하여 건강한 식생활을 영위할 수 있도록 한다.
- 지속가능성을 고려한 식사 계획 및 조리와 관련하여 과학, 사회, 도덕, 국어 등의 교과와 협업하여 융합 수업(주제 중심 프로젝트 수업)을 진행할 수 있다. 예를 들어, 채식을 주 제로 하는 융합 수업에서 가정과는 원재료, 식품첨가물, 영양성분에 대한 분석 및 조리법 개발, 과학과는 육식과 기후의 관계 분석, 사회과는 육식과 관련된 세계 분쟁 조사, 도덕 과는 음식에 대한 윤리적 성찰 활동, 국어과는 자신의 식생활을 돌아보는 글쓰기 등을 진 행한다면 실제적 문제를 해결하는데 필요한 문제 해결력, 비판적 사고 능력, 창의적 사고 력 함양에 도움이 될 것이다.
- 주생활 부분에서는 기술 영역과 협업하여 융합 수업을 진행할 수 있다. 예를 들어, 공간의 쾌적성이 향상될 수 있는 제품 개발 아이디어 제안하기, 메타버스를 활용한 친환경 주거 단지 만들기 등의 주제통합 프로젝트를 진행하여 디지털 환경과 접목된 다양한 삶을 경 험할 수 있도록 한다.
- 의생활 부분에서는 기술 영역 및 미술 등의 교과와 협업하여 3D 프린팅, 폐의류를 이용한 생활소품 디자인 등을 실습하여 지속가능한 의생활 실천 방안을 탐색할 수 있도록 한다.
- 의식주 생활자원의 생산 및 폐기과정 추론과 관련하여 학생 개개인별로 자신이 가장 관심 있는 주제를 하나 선택하여 그 일생을 추적 조사하는 프로젝트 수업을 진행할 수 있다. 이때 토의·토론, 보고서 발표, 논술 등 학생 중심 교수·학습 방법을 활용하도록 한다.
- 소비생활 부분은 실천적 문제해결 과정을 통해 문제점이 무엇인지 정의하고 대안을 모색한 후, 건강한 광고 만들기 디지털 캠페인을 진행하는 등의 실천으로 이어지게 지도할 수 있다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.