중학교 기술·가정 · 기술적 문제해결과 혁신 · 2022 개정 교육과정
[9기가03-05] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[9기가03-05] 발명의 개념을 이해하고, 발명 문제 해결 과정을 바탕으로 발명 활동을 체험하여 창조에 대한 자신감을 갖고 발명이 사회에 미친 영향과 가치를 인식한다.
쉽게 풀어 보면
발명이 이전에 없던 물건이나 방법을 새로 만들어 내거나 기존의 것을 더 좋게 고치는 일이라는 개념을 이해하고, 발명 문제 해결 과정에 따라 직접 발명 활동을 체험하는 성취기준이에요. 더하기, 빼기, 용도 바꾸기 같은 발명 기법을 써 보며 창조에 대한 자신감을 기르고 발명이 사회에 준 영향을 살펴봐요.
학습지 문항 예시 예시
발명 기법으로 생활 속 불편 해결하기
- 지우개 달린 연필, 바퀴 달린 가방은 각각 어떤 발명 기법(더하기, 빼기, 모양 바꾸기, 용도 바꾸기, 반대로 하기)을 활용했는지 쓰세요.
- 급식실이나 교실에서 겪는 불편 한 가지를 고르고, 그 불편이 생기는 까닭을 적어 보세요.
- 고른 불편을 해결하기 위해 서로 다른 발명 기법 두 가지로 아이디어를 하나씩 떠올려 스케치하세요.
- 인쇄술이나 전구 같은 발명 하나를 골라 사람들의 생활이 어떻게 달라졌는지 두 가지 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 생활 속 물건 사진을 보며 처음부터 지금 모습이었을지 질문하고 발명의 의미를 이야기해요.
- 전개 1: 발명의 개념과 발명 문제 해결 과정(문제 발견, 아이디어 발상, 구체화, 제작, 평가)을 익히고 발명 기법을 사례 카드로 분류해요.
- 전개 2: 모둠별로 생활 속 불편을 찾아 발명 기법을 적용한 아이디어를 내고, 종이나 우드락으로 간단한 모형을 만들어요.
- 정리: 모형을 소개하는 짧은 발표를 하고, 발명이 사회에 준 영향과 내 아이디어가 쓰일 장면을 함께 적어요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
생활 속 불편 하나를 해결하는 발명 아이디어를 발명 문제 해결 과정의 단계에 따라 정리하고, 사용한 발명 기법과 그 기법을 고른 이유를 설명한 뒤, 이 아이디어가 사용자에게 줄 수 있는 도움을 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 문제 발견부터 평가까지 단계를 구체적으로 제시하고, 발명 기법의 적용 방식과 선택 이유, 사용자에게 주는 도움을 논리적으로 연결함 |
| 중 | 발명 아이디어와 기법은 제시했으나 단계별 과정 일부가 빠지거나 기법 선택 이유가 단순함 |
| 하 | 아이디어만 간단히 제시하고 발명 문제 해결 과정이나 발명 기법을 설명하지 못함 |
세특 기재 예시 예시
발명 문제 해결 과정 수업에서 급식 수저통의 물이 고이는 불편을 발견하고 바닥에 물 빠짐 구멍과 받침을 더하는 아이디어를 스케치로 구체화함. 우드락 모형을 만들어 물을 부어 보며 구멍의 위치를 두 차례 고쳐 나감. 처음에는 아이디어 발표를 망설였으나 모형을 완성한 뒤 자신 있게 설명하며 창조에 대한 자신감이 높아짐.
이 예시는 177자, 나이스 기준 435Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
발명은 특별한 재능이 있는 사람만 하는 대단한 일이라고 여기는 학생이 많아요. 기존 물건에 기능을 더하거나 모양을 바꾸는 것도 발명이라는 점을 생활 사례로 보여 주고, 처음 아이디어보다 시험과 수정을 거듭하는 과정이 중요하다는 점을 강조해 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 문제 해결 및 혁신과 관련한 활동 시 교사는 학생들이 프로젝트를 주도적으로 진행할 수 있도록 배려하며, 과정 포트폴리오 등을 작성하게 하여 학생들이 기록과 공유의 중요성, 자기 성찰에 대한 가치를 인식할 수 있도록 한다.
- 지식과 정보 제공 위주의 학습에서 벗어나 학생들이 스스로 디지털 기기 및 미디어를 활용하여 정보를 탐구하고, 가공한 정보를 공유하면서 서로 발전할 기회를 제공하며, 미디어를 활용할 때 비판적 사고를 바탕으로 다양한 정보를 종합하여 타당한 결론을 도출할 수 있도록 한다.
- 다양한 재료에 대한 이해를 바탕으로 가공 방법에 대한 체험을 통해 학습이 이루어지도록 지도하며, 신소재의 종류와 활용 사례를 탐구하여 발표하는 학습이 이루어지도록 한다.
- 기술적 문제해결을 위한 설계 및 제작과 관련한 활동 시 올바른 도구를 선택하고 활용할 수 있도록 학습하며, 디지털 기반의 설계 소프트웨어를 사용하는 3D프린팅, 레이저 조각기 등을 안전하게 이용할 수 있도록 교육 환경을 조성한다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.