중학교 기술·가정 · 지속가능한 기술과 융합 · 2022 개정 교육과정
[9기가04-12] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[9기가04-12] 기술적 문제에 대한 도전적 태도로 다양한 분야에 활용되고 있는 융합 기술의 사례를 탐구하고 미래의 기술 변화를 전망한다.
쉽게 풀어 보면
정보통신, 기계, 생명, 건설, 에너지 같은 여러 기술이 합쳐져 새로운 가치를 만드는 융합 기술의 사례를 다양한 분야에서 탐구하는 성취기준이에요. 스마트 농장, 착용형 건강 관리 기기, 자율 주행처럼 어떤 기술들이 결합되었는지 분석하고, 이를 바탕으로 미래의 기술 변화를 전망하며 도전적인 태도를 길러요.
학습지 문항 예시 예시
융합 기술 사례 분석하기
- 스마트 농장에서 온도·습도 센서, 자동 급수 장치, 원격 관리 기능은 각각 어떤 기술 분야에 속하는지 쓰세요.
- 손목에 차는 건강 관리 기기가 심박수를 측정해 알려 주기까지 결합된 기술을 두 가지 이상 찾아 쓰세요.
- 의료, 교통, 건설 분야에서 융합 기술 사례를 하나씩 조사해 '기술 A + 기술 B → 새로운 기능' 형식으로 정리하세요.
- 조사한 사례 가운데 하나를 골라 10년 뒤 어떻게 발전할지 예측하고 그 근거를 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 스마트 농장 사진을 보며 농사에 어떤 기술들이 함께 쓰였는지 최대한 많이 찾아봐요.
- 전개 1: 융합 기술의 의미를 정리하고, 사례 하나를 골라 결합된 기술 분야를 마인드맵으로 분석해요.
- 전개 2: 모둠별로 서로 다른 분야의 융합 기술 사례를 조사해 결합된 기술, 새로 생긴 기능, 해결한 문제를 정보 카드로 만들어요.
- 정리: 정보 카드를 연결해 미래 기술 변화 지도를 만들고, 내가 도전해 보고 싶은 융합 기술 아이디어를 한 문장으로 적어요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
융합 기술 사례 하나를 골라 어떤 기술 분야들이 결합되어 어떤 새로운 기능을 만들었는지 분석하고, 이 사례를 바탕으로 앞으로의 기술 변화와 그에 따른 생활의 변화를 근거를 들어 전망하여 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 사례에 결합된 기술 분야를 두 가지 이상 정확히 분석하고 새로 생긴 기능과의 관계를 설명하며, 사례에 근거해 기술과 생활의 변화를 논리적으로 전망함 |
| 중 | 결합된 기술 분야는 제시했으나 새로운 기능과의 관계 설명이 단순하거나 전망의 근거가 부족함 |
| 하 | 사례 이름만 제시하고 결합된 기술 분석이나 미래 전망을 하지 못함 |
세특 기재 예시 예시
융합 기술 탐구 수업에서 스마트 농장 사례를 분석하여 센서, 자동 급수 장치, 원격 관리 기능이 각각 정보통신, 기계, 생명기술 분야에 속함을 마인드맵으로 정리함. 착용형 건강 관리 기기 사례를 조사하며 측정 기술과 통신 기술이 결합해 새로운 기능이 생긴 과정을 설명함. 어려운 사례에도 먼저 손을 들어 분석을 시도하며 도전적인 태도를 보임.
이 예시는 191자, 나이스 기준 463Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
융합 기술을 새로운 기계 하나를 만드는 일로만 생각하거나, 여러 기술을 단순히 한곳에 모아 두면 융합이라고 여기는 학생이 많아요. 융합 기술은 서로 다른 기술이 결합해 각각으로는 할 수 없던 새로운 기능이나 가치를 만들어 낸다는 점을 사례로 짚어 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 교사는 ‘지속가능한 기술과 융합’ 영역에서 기술적 문제 해결 활동 시 학생들이 프로젝트를 주도적으로 진행할 수 있도록 배려하며, 과정 포트폴리오 등을 작성하게 하여 학생들이 기록과 공유의 중요성, 자기 성찰에 대한 가치를 인식할 수 있도록 한다.
- 학생들의 문제 해결 능력 신장을 위해서는 단순히 조립하여 완성할 수 있는 키트 활용을 지양하며, 아이디어를 구현할 수 있는 다양한 기자재 및 교육 환경이 조성되도록 한다.
- 내용 체계상 지식·이해에 해당하는 내용 요소들은 단순히 교사의 정보 전달보다는 학생들이 직접 다양한 매체를 통해 조사 및 수집·가공하여 비판적 사고 과정을 거쳐 스스로 지식을 구성할 수 있는 학습이 이루어지도록 한다.
- 정보통신 및 인공지능 기술 관련 내용은 정보 교과의 내용과 연계하여 지도하도록 하며, 기술의 활용에 초점을 둔 체험활동이 이루어지도록 한다.
- 로봇과 관련한 학습의 경우 센서와 액추에이터를 활용하여 중학교 수준에서 간단하게 제어할 수 있고 자동화의 형태를 갖고 있는 로봇을 제작 및 평가한다. 단, 로봇과 관련한 학습이 이루어질 때는 전기·전자 부품과 회로, 알고리즘, 인공지능 기술, 기계요소와 운동의 내용과 연계 등을 융합한 기술적 체험 활동이 될 수 있도록 한다.
- 융합 기술 문제 해결의 경우 중학교 수준의 전 영역의 성취기준을 융합하여 활용할 수 있으며, 일상생활에서 발생하는 문제를 해결하기 위한 기술적 산출물을 제작하는 문제해결 기반 프로젝트 학습이 이루어지도록 하고, 프로젝트 과정을 기록하고 공유할 수 있도록 한다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.