중학교 기술·가정 · 생활환경과 지속가능한 선택 · 2022 개정 교육과정
[9기가02-08] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[9기가02-08] 생활공간으로서 주거환경의 조건을 분석하고, 쾌적하고 안전한 주거 관리 방안을 탐색하여 실생활에 적용한다.
성취기준 해설
[9기가02-08]이 성취기준은 열, 빛, 공기, 소음이 인간에게 미치는 영향을 이해하여 쾌적한 주거환경을 조성하기 위한 능력을 기른다. 특히 디지털 환경 확대에 따른 인공지능 기반 주거 서비스(안전성, 쾌적성, 편의성, 유지 및 관리 등)의 쾌적성과 안전성에 대해 분석해 보도록 한다. 또한 주생활에서 탄소중립을 실천하기 위해 가정생활에서의 탄소발자국 줄이기 활동 등을 진행할 수 있다.
쉽게 풀어 보면
열, 빛, 공기, 소음이 사람의 건강과 생활에 미치는 영향을 이해하고 쾌적하고 안전한 주거환경을 만드는 관리 방안을 탐색해 실생활에 적용하는 성취기준이에요. 인공지능 기반 주거 서비스의 편리함과 안전성을 따져 보고, 가정에서 탄소발자국을 줄이는 방법도 함께 찾아요.
학습지 문항 예시 예시
쾌적하고 안전한 주거 관리
- 겨울철 창문 안쪽에 물방울이 맺히는 결로가 생기는 까닭과 이를 줄이는 방법을 쓰세요.
- 하루에 여러 번 짧게 창문을 열어 환기하는 것이 실내 공기 질에 도움이 되는 까닭을 설명하세요.
- 공부할 때 알맞은 조명 조건과 눈의 피로를 줄이는 방법을 두 가지 쓰세요.
- 인공지능 스피커로 조명과 냉난방을 조절하는 주거 서비스의 장점과 개인 정보 측면의 주의할 점을 각각 쓰세요.
- 대기 전력 차단, 적정 실내 온도 유지처럼 집에서 탄소발자국을 줄일 수 있는 실천 방법을 세 가지 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 덥고 어둡고 시끄러운 방과 쾌적한 방의 그림을 비교하며 주거환경의 조건을 찾아봐요.
- 전개 1: 열, 빛, 공기, 소음이 건강에 미치는 영향과 관리 방법(단열, 채광과 조명, 환기, 방음)을 모둠별로 조사해 정리해요.
- 전개 2: 인공지능 기반 주거 서비스 사례를 안전성, 쾌적성, 편의성, 유지·관리 측면에서 분석하고 장점과 문제점을 토의해요.
- 정리: 가스 밸브 잠금, 전기 안전 점검 같은 안전 관리 항목과 탄소발자국 줄이기 실천을 담은 주거 관리 점검표를 만들어요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
열, 빛, 공기, 소음 가운데 두 가지 조건을 골라 주거환경의 문제 상황을 제시하고 건강에 미치는 영향과 관리 방안을 설명한 뒤, 인공지능 기반 주거 서비스를 활용할 때의 장점과 주의할 점을 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 두 조건의 영향과 관리 방안을 원리와 함께 정확히 설명하고, 인공지능 주거 서비스의 장점과 안전·개인 정보 측면의 주의점을 균형 있게 제시함 |
| 중 | 두 조건의 관리 방안을 제시했으나 원리 설명이 부족하거나, 인공지능 서비스의 장점이나 주의점 중 한쪽만 제시함 |
| 하 | 주거환경 조건과 관리 방안의 관계를 설명하지 못하고 막연한 방안만 제시함 |
세특 기재 예시 예시
주거환경 관리 수업에서 결로가 실내외 온도 차와 실내 습기 때문에 생긴다는 점을 설명하고 환기와 단열을 해결 방안으로 제시함. 인공지능 기반 주거 서비스 토의에서 편리함과 함께 음성 정보가 저장될 수 있다는 점을 짚어 개인 정보 보호 설정의 필요성을 제안함. 탄소발자국 줄이기 점검표를 만들어 대기 전력 차단을 일주일 동안 실천하고 그 결과를 기록함.
이 예시는 196자, 나이스 기준 482Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
겨울에는 창문을 열면 난방 에너지가 낭비된다고 생각해 환기를 하지 않는 경우가 많아요. 짧게 자주 환기하면 실내 공기 질과 습도를 관리해 결로와 곰팡이를 줄일 수 있다는 점, 쾌적함과 에너지 절약을 함께 고려할 수 있다는 점을 알려 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 생활자원 관리와 관련하여 기후위기 사례 탐구 활동을 통해 의식주 자원관리의 결과가 기후위기와 관련 있음을 분석할 수 있다. 일상생활 속 작은 선택들이 누적되어 현재의 결과를 초래하였음을 강조하여, 순환과정을 고려한 의식주 자원관리가 중요함을 인식할 수 있도록 한다.
- 식품의 선택, 관리, 보관과 관련하여 평소 자신이 즐겨 먹는 식품의 선택, 관리, 보관 방 법을 조사하여 실생활에 적용해 보는 과정을 통해 교실 속 배움을 삶과 연결한다. 가공식품 속에 들어있는 원재료, 식품첨가물, 영양성분에 대한 정보 등을 제공하는 앱을 활용하면 광범위한 식품을 체계적으로 비교·분석할 수 있으며, 이러한 과정을 통해 ‘식품 문해력 (food literacy)’을 함양하여 건강한 식생활을 영위할 수 있도록 한다.
- 지속가능성을 고려한 식사 계획 및 조리와 관련하여 과학, 사회, 도덕, 국어 등의 교과와 협업하여 융합 수업(주제 중심 프로젝트 수업)을 진행할 수 있다. 예를 들어, 채식을 주 제로 하는 융합 수업에서 가정과는 원재료, 식품첨가물, 영양성분에 대한 분석 및 조리법 개발, 과학과는 육식과 기후의 관계 분석, 사회과는 육식과 관련된 세계 분쟁 조사, 도덕 과는 음식에 대한 윤리적 성찰 활동, 국어과는 자신의 식생활을 돌아보는 글쓰기 등을 진 행한다면 실제적 문제를 해결하는데 필요한 문제 해결력, 비판적 사고 능력, 창의적 사고 력 함양에 도움이 될 것이다.
- 주생활 부분에서는 기술 영역과 협업하여 융합 수업을 진행할 수 있다. 예를 들어, 공간의 쾌적성이 향상될 수 있는 제품 개발 아이디어 제안하기, 메타버스를 활용한 친환경 주거 단지 만들기 등의 주제통합 프로젝트를 진행하여 디지털 환경과 접목된 다양한 삶을 경 험할 수 있도록 한다.
- 의생활 부분에서는 기술 영역 및 미술 등의 교과와 협업하여 3D 프린팅, 폐의류를 이용한 생활소품 디자인 등을 실습하여 지속가능한 의생활 실천 방안을 탐색할 수 있도록 한다.
- 의식주 생활자원의 생산 및 폐기과정 추론과 관련하여 학생 개개인별로 자신이 가장 관심 있는 주제를 하나 선택하여 그 일생을 추적 조사하는 프로젝트 수업을 진행할 수 있다. 이때 토의·토론, 보고서 발표, 논술 등 학생 중심 교수·학습 방법을 활용하도록 한다.
- 소비생활 부분은 실천적 문제해결 과정을 통해 문제점이 무엇인지 정의하고 대안을 모색한 후, 건강한 광고 만들기 디지털 캠페인을 진행하는 등의 실천으로 이어지게 지도할 수 있다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.