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2022 개정 교육과정 · 성취기준별 세특 예시

고등학교 경제 수학 세특 예시 18개

고등학교 경제 수학 성취기준 18개에 맞춘 교과 세특 예시를 영역별로 모았어요. 학생이 실제로 한 활동으로 바꿔 쓰면 바로 초안이 되도록, 활동 장면과 관찰한 변화가 드러나게 썼어요.

쓰기 전에 확인해요

  • 2026학년도 중·고등학교 교과 세특은 과목마다 한글 500자(1,500Byte)까지 써요.
  • 문장은 "…함", "…임"처럼 명사형으로 끝내고, 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 적어요.
  • 대회·수상, 교외 기관명, 어학 시험, 부모 정보처럼 기재할 수 없는 내용은 넣지 않아요.

더 자세한 기준은 세특 글자수와 생기부 기재 금지 사전에서 볼 수 있어요.

수와 경제

[12경수01-01] 통계 자료를 활용하여 경제지표의 의미를 이해하고, 경제지표의 변화를 설명할 수 있다.

경제지표의 의미를 탐구하는 활동에서 실업률과 고용률의 분모가 각각 경제활동인구와 15세 이상 인구라는 차이에 주목함. 가상 자료로 실업률이 낮아졌는데 고용률도 함께 떨어진 사례를 계산해 보이고, 구직을 포기한 사람이 늘면 실업률만으로 고용 상황을 판단하기 어렵다는 점을 설명함. 물가지수의 포인트 변화와 퍼센트 변화를 구별해 뉴스 표현을 정확히 해석함.

[12경수01-02] 환율과 관련된 실생활 문제를 해결할 수 있다.

환율과 관련된 실생활 문제 해결 활동에서 가상의 한 달 환율표를 이용해 여행 경비를 환전하기 유리한 날을 비례식으로 계산해 비교함. 환율이 1,200원에서 1,320원으로 10% 오를 때 원화 1원의 달러 가치는 약 9.1% 떨어진다는 점을 직접 구해 두 변화율이 다른 까닭을 분수식으로 설명함. 환율 변동이 수입품 가격에 미치는 영향을 생활 속 사례와 연결해 발표함.

[12경수01-03] 세금과 관련된 실생활 문제를 해결할 수 있다.

세금과 관련된 실생활 문제 해결 활동에서 영수증의 합계 금액으로부터 공급가액과 세액을 거꾸로 구하는 식을 세워 1.1로 나누어야 하는 까닭을 설명함. 가상의 누진세율표로 소득별 세금을 계산해 꺾은선그래프로 나타내고, 구간이 바뀌는 지점에서 기울기만 커질 뿐 그래프가 끊기지 않는다는 점을 찾아 초과 누진의 의미를 정리함. 평균세율과 한계세율을 구별하여 흔한 오해를 반박하는 글을 씀.

[12경수01-04] 단리와 복리를 이용하여 이자와 원리합계를 구하고, 미래에 받을 금액의 현재가치를 구할 수 있다.

단리와 복리를 비교하는 활동에서 연도별 원리합계를 표로 계산해 단리는 등차수열, 복리는 등비수열을 이룬다는 점을 찾아 그래프로 나타냄. 원리합계 식을 거꾸로 풀어 현재가치 공식을 스스로 유도하고, 지금 받는 금액과 미래에 받는 금액을 현재가치로 비교해 합리적인 선택을 제시함. 이율이 달라지면 판단이 바뀔 수 있음을 추가 계산으로 확인함.

[12경수01-05] 연금의 뜻을 알고, 연금의 현재가치를 구할 수 있다.

연금의 현재가치를 구하는 활동에서 매년 말 받는 금액을 시간선 위에 놓고 각각을 할인하여 첫째항이 100/1.05이고 공비가 1/1.05인 등비수열이 됨을 찾아냄. 등비수열의 합 공식으로 5년 연금의 현재가치를 구해 일시금과 비교하고, 기간을 무한히 늘린 영구연금의 현재가치가 100 ÷ 0.05로 간단히 정리되는 과정을 등비급수로 설명함. 매년 초에 받는 경우와의 차이도 스스로 계산해 탐구를 확장함.

함수와 경제

[12경수02-01] 여러 가지 경제 현상을 함수로 나타낼 수 있다.

경제 현상을 함수로 나타내는 활동에서 학급 부스 운영 상황을 고정비용과 변동비용으로 나누어 총비용함수를 세우고 수입함수와의 교점으로 손익분기점을 구함. 판매 가격을 낮추면 수입 직선의 기울기가 작아져 손익분기 판매량이 늘어난다는 점을 그래프로 보여 줌. 통신 요금제 비교에도 같은 방법을 적용해 사용량에 따라 유리한 요금제가 바뀌는 지점을 찾아 설명함.

[12경수02-02] 함수와 그래프를 활용하여 수요곡선과 공급곡선의 의미를 탐구하고 이해한다.

수요곡선과 공급곡선을 탐구하는 활동에서 학급 설문으로 떡볶이 가격별 구매 의향을 모아 수요함수를 세우고 가격을 세로축으로 하는 그래프로 나타냄. 공급곡선의 세로축 절편이 생산자가 공급을 시작하는 최소 가격이라는 점을 해석하여 발표함. 가격 변화에 따른 곡선 위의 이동과 소득 변화에 따른 곡선 자체의 이동을 구별하는 예를 만들어 친구들에게 설명함.

[12경수02-03] 효용의 의미를 이해하고, 효용을 함수와 그래프로 나타낼 수 있다.

효용을 함수로 나타내는 활동에서 U(x) = 20x − x²의 총효용표를 만들고 앞뒤 값의 차이로 한계효용이 2씩 줄어드는 규칙을 찾아냄. 한계효용이 줄어도 양수인 동안에는 총효용이 계속 늘어난다는 점을 두 그래프를 나란히 놓고 설명하여 두 개념을 혼동하던 친구들의 이해를 도움. 제곱근 꼴의 효용함수에서도 같은 성질이 나타나는지 확인하며 탐구를 확장함.

[12경수02-04] 수요와 공급의 상호 작용에 의해 균형가격이 결정되는 경제 현상을 설명할 수 있다.

균형가격이 결정되는 원리를 탐구하는 활동에서 수요함수와 공급함수를 연립하여 균형점을 구하고 그래프의 교점과 일치함을 확인함. 균형보다 낮은 가격에서 초과수요가 생기면 가격이 오르고, 높은 가격에서 초과공급이 생기면 가격이 내린다는 과정을 수치표와 화살표로 정리함. 공연 표 매진과 재고 할인 사례를 이 원리로 설명하여 수학적 모형과 실제 시장을 연결함.

[12경수02-05] 세금과 소득의 변화가 균형가격에 미치는 영향을 탐구하고 이해한다.

세금과 소득 변화가 균형가격에 미치는 영향을 탐구하는 활동에서 단위당 세금이 공급곡선을 세금만큼 위로 평행이동시킨다는 점을 생산자가 실제로 받는 금액으로 설명함. 세금 부과 전후 균형을 계산해 세금 5 가운데 소비자가 3, 생산자가 2를 부담한다는 결과를 얻고, 가격이 세금만큼 그대로 오르지 않는 까닭을 그래프로 보여 줌. 소득 증가에 따른 수요곡선 이동도 같은 방법으로 분석함.

[12경수02-06] 부등식의 영역의 개념을 이해하고, 이를 활용하여 경제 현상의 문제를 해결할 수 있다.

부등식의 영역을 활용한 문제 해결 활동에서 공방의 목재와 작업 시간 조건을 연립부등식으로 세우고 영역을 정확히 그림. 이윤을 나타내는 직선을 평행이동하며 최댓값이 영역의 꼭짓점에서 나타난다는 점을 발견하고, 모든 꼭짓점의 이윤을 비교하여 결과를 검증함. 작업 시간이 늘어나는 경우를 추가로 가정해 최적의 생산 계획이 바뀌는 과정을 탐구함.

행렬과 경제

[12경수03-01] 여러 가지 경제 현상을 행렬로 나타내고, 연산할 수 있다.

경제 현상을 행렬로 나타내는 활동에서 매장별·상품별 판매 기록을 행렬로 표현하고 행과 열의 의미를 먼저 정하는 것이 해석의 출발점이라는 점을 강조함. 판매량 행렬과 가격 행렬의 곱으로 매출액을 한 번에 구하고, 곱하는 순서를 바꾸면 크기가 맞지 않아 계산할 수 없음을 직접 확인함. 가격 인상을 실수배로 나타내 매출 변화를 예측하는 과정을 발표함.

[12경수03-02] 역행렬의 뜻을 알고, 2 × 2 행렬의 역행렬을 구할 수 있다.

역행렬의 뜻을 탐구하는 활동에서 곱해서 단위행렬이 되는 행렬을 미지수로 놓고 연립방정식을 풀어 2 × 2 역행렬 공식을 스스로 유도함. ad − bc가 0인 행렬은 두 행이 서로 비례한다는 공통점을 여러 예에서 찾아 역행렬이 존재하지 않는 까닭을 설명함. 구한 역행렬을 원래 행렬과 곱해 검산하는 습관을 꾸준히 보임.

[12경수03-03] 행렬의 연산과 역행렬을 활용하여 경제 현상의 문제를 해결할 수 있다.

행렬과 역행렬을 활용한 문제 해결 활동에서 원료와 작업 시간을 모두 쓰는 생산 계획 문제를 AX = B 꼴로 세우고 각 행렬의 경제적 의미를 정리함. 역행렬을 이용해 생산량을 구한 뒤 원래 조건에 대입해 검산함. 고객이 두 회사 사이를 옮겨 가는 시장점유율 문제에서 행렬의 곱으로 다음 달 점유율을 예측하고 역행렬로 지난달 점유율을 거꾸로 구하며 역행렬의 쓰임을 확장함.

미분과 경제

[12경수04-01] 미분의 개념을 이해하고 경제 현상을 나타내는 함수를 미분할 수 있다.

미분의 개념을 탐구하는 활동에서 비용함수의 평균변화율을 구간을 줄여 가며 계산한 표를 만들고 그 값이 접선의 기울기에 가까워짐을 직관적으로 확인함. 다항함수의 미분법으로 한계비용과 한계수입을 구해 생산량을 하나 더 늘릴 때의 실제 증가분과 비교하고, 두 값이 거의 같지만 일치하지는 않는 까닭을 할선과 접선으로 설명함. 경제 용어의 '한계'가 도함수와 연결된다는 점을 정리하여 발표함.

[12경수04-02] 미분을 이용하여 그래프의 개형을 탐구하고 해석할 수 있다.

미분을 이용한 그래프 탐구 활동에서 삼차 이윤함수의 도함수를 인수분해하여 증감표를 만들고 그래프의 개형을 정확히 그림. 생산량이 5일 때 이윤이 최대가 되고 그 이후에는 생산을 늘릴수록 이윤이 줄어든다는 점을 그래프로 해석하여 생산을 무조건 늘리는 것이 합리적이지 않음을 설명함. 그래프의 세로축 절편이 고정비용에 따른 손실을 뜻한다는 점도 찾아냄.

[12경수04-03] 미분을 활용하여 탄력성의 의미를 탐구하고 이해한다.

미분을 활용하여 탄력성을 탐구하는 활동에서 직선 수요곡선 위의 점마다 가격탄력성을 계산해 기울기가 일정해도 P/Q의 값에 따라 탄력성이 달라짐을 밝혀냄. 판매 수입 함수를 미분하여 수입이 최대가 되는 가격에서 탄력성이 정확히 1이 됨을 발견하고, 기업의 가격 결정에 탄력성이 어떻게 쓰일 수 있는지 사례를 들어 설명함. 생활필수품과 기호품의 탄력성 차이를 예상하는 토의를 이끌어 감.

[12경수04-04] 미분을 활용하여 경제 현상의 최적화 문제를 해결할 수 있다.

경제 현상의 최적화 문제를 해결하는 활동에서 이윤함수를 미분해 최대 이윤이 되는 생산량을 구하고, 한계수입과 한계비용이 같아지는 조건과 같은 결과가 나옴을 확인함. 변수가 둘인 효용함수를 예산 조건으로 일변수함수로 바꾸어 최적의 구매량을 구하고, 두 상품에 예산을 절반씩 쓰게 되는 결과를 해석함. 생산자와 소비자의 선택이 모두 한 단위 더의 이익과 비용을 비교하는 원리라는 점을 정리하여 합리적 의사 결정의 의미를 설명함.

왓퀴즈는 이런 AI예요

왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.

최종 확인일 2026-11-09 · 근거: 2022 개정 교육과정 교과 교육과정 고시

성취기준과 해설, 적용 시 고려 사항은 교육과정 고시 원문을 그대로 옮겼어요. 학습지·수업·평가·세특 예시는 왓퀴즈가 만든 참고 자료이니 학교 평가 계획과 학생 상황에 맞게 고쳐 써주세요.

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