초등학교 1~2학년 수학 · 도형과 측정 · 2022 개정 교육과정
[2수03-12] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[2수03-12] 여러 가지 물건의 길이를 어림하고, 길이에 대한 양감을 기른다.
성취기준 해설
생활 주변의 여러 가지 물건들의 길이를 어림해 보고 자로 측정하여 확인하는 활동과 주어진 길이에 해당하는 선분을 그려 보는 활동을 통해 길이에 대한 양감을 기르게 한다.
쉽게 풀어 보면
주변 물건의 길이를 먼저 어림한 뒤 자로 재어 확인하고, 주어진 길이만큼 선분을 그려 보며 길이에 대한 양감을 기르는 성취기준이에요. 손가락 폭이나 걸음처럼 내 몸에서 1cm, 1m에 가까운 기준을 찾아 두고, 어림한 길이와 잰 길이의 차이를 점점 줄여 가는 재미를 느끼게 해 주세요.
학습지 문항 예시 예시
어림하고 재어 확인하기
- 지우개의 길이를 어림하여 '약 몇 cm'로 쓰고, 자로 재어 확인해 보세요.
- 자를 쓰지 않고 10cm쯤 되는 선을 그은 뒤, 자로 재어 몇 cm인지 쓰세요.
- 교실 문의 높이는 약 2m와 약 20cm 중 어느 쪽에 더 가까운지 고르세요.
- 어림한 길이와 잰 길이의 차이가 가장 작았던 물건을 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 손가락 폭, 한 뼘, 한 걸음 가운데 1cm와 1m에 가까운 것을 자로 재어 찾고 내 몸 기준으로 삼아요.
- 전개 1: 연필, 필통, 책상의 길이를 몸 기준으로 어림해 '약 몇 cm', '약 몇 m'로 기록해요.
- 전개 2: 어림한 물건을 자나 줄자로 재어 어림값과 비교하고, 차이가 얼마나 되는지 표에 적어요.
- 정리: 자 없이 5cm, 15cm 선을 그어 보고 짝과 재어 확인하며 누가 가장 가까웠는지 이야기해요.
평가 문항과 채점 기준 예시
교실 물건 세 가지의 길이를 먼저 어림하여 '약 몇 cm' 또는 '약 몇 m'로 쓰고, 자로 재어 확인한 뒤 어림한 길이와 잰 길이를 비교하여 말해 보시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 물건에 알맞은 단위로 어림하여 잰 길이와의 차이가 작고, 어떤 몸 기준을 써서 어림했는지 설명함 |
| 중 | 단위는 알맞게 골랐으나 어림한 길이와 잰 길이의 차이가 큰 경우가 있음 |
| 하 | 책상 길이를 약 5cm로 어림하는 것처럼 단위나 크기를 크게 어긋나게 어림함 |
평어(성취수준 및 특기사항) 예시 예시
잘함
자신의 한 뼘이 약 12cm임을 알아 두고 이를 이용해 필통 길이를 약 24cm로 어림한 뒤 자로 재어 23cm임을 확인함. 어림한 값과 잰 값의 차이를 줄이는 방법을 스스로 찾아 말함.
보통
교실 물건의 길이를 어림하여 기록한 뒤 자로 재어 비교하고, 10cm에 해당하는 선분을 어림하여 그린 다음 자로 확인해 봄.
노력요함
길이를 어림할 때 실제와 차이가 크게 났으나 1cm와 10cm 막대를 손에 쥐어 보며 길이를 느끼는 활동을 하고 나서 연필 길이를 약 15cm로 가깝게 어림하게 됨.
평어에는 수업 활동을 나열하지 말고 학생의 성취 과정과 특성을 써요. 쓰면 안 되는 표현은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
어림을 아무 수나 짐작해 말하는 것이라고 생각하는 아이들이 있어요. 어림은 기준이 되는 길이를 떠올려 견주어 보는 것이라는 점을 알려 주고, 어림한 길이가 잰 길이와 달라도 틀린 것이 아니라 차이를 줄여 가는 연습이라는 점을 강조해요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- ‘도형과 측정’ 영역에서는 용어와 기호로 ‘삼각형, 사각형, 원, 꼭짓점, 변, 시, 분, 약, cm, m’를 다룬다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.