[2수03-01] 성취기준 해설과 수업·평가 예시

학습지 문항 예시 예시

우리 주변 입체 모양 찾기

1. 교실에서 상자 모양 물건을 두 가지 찾아 쓰세요.
2. 음료 캔, 축구공, 휴지 상자 중에서 어느 쪽으로 놓아도 잘 굴러가는 것을 고르세요.
3. 둥근기둥 모양은 어떻게 놓으면 위에 쌓을 수 있는지 말해 보세요.
4. 상자 모양, 둥근기둥 모양, 공 모양을 이용해 만들고 싶은 것을 그려 보세요.

이 성취기준으로 학습지 만들기

수업 흐름 예시 예시

1. 도입: 보자기 속에 숨긴 물건을 손으로 만져 보고 어떤 모양인지 맞히는 놀이를 해요.
2. 전개 1: 모아 온 물건을 상자 모양, 둥근기둥 모양, 공 모양으로 나누어 바구니에 담아요.
3. 전개 2: 세 가지 모양을 쌓아 보고 굴려 보며 평평한 부분, 둥근 부분, 뾰족한 부분이 있는지 찾아 말해요.
4. 정리: 모둠별로 세 가지 모양의 물건을 이용해 로봇이나 기차 같은 모양을 만들고 어떤 모양을 썼는지 소개해요.

이 성취기준으로 수업 PPT 만들기

평가 문항과 채점 기준 예시

여러 가지 물건 가운데 상자 모양, 둥근기둥 모양, 공 모양을 하나씩 고르고, 각 모양이 잘 쌓이는지 잘 굴러가는지 직접 해 본 뒤 말해 보시오.

서술형 답안 AI 채점해보기

평어(성취수준 및 특기사항) 예시 예시

잘함

보통

노력요함

초등학교 1~2학년 수학 평어 예시 전체 보기

평어에는 수업 활동을 나열하지 말고 학생의 성취 과정과 특성을 써요. 쓰면 안 되는 표현은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.

평어 초안 만들어보기

학생들이 자주 헷갈리는 점

물건의 색깔이나 크기가 다르면 다른 모양이라고 생각하는 아이들이 많아요. 큰 상자와 작은 상자, 빨간 공과 파란 공을 나란히 놓고 생김새만 보게 하면 크기와 색은 달라도 같은 모양이라는 것을 알게 돼요.

같은 영역의 다른 성취기준

• [2수03-02] 쌓기나무를 이용하여 여러 가지 입체도형의 모양을 만들고, 그 모양에 대해 위치나 방향을 이용하여 말할 수 있다.
• [2수03-03] 교실 및 생활 주변에서 여러 가지 물건을 관찰하여 삼각형, 사각형, 원의 모양을 찾고, 이를 이용하여 여러 가지 모양을 만들 수 있다.
• [2수03-04] 삼각형, 사각형, 원을 직관적으로 이해하고, 그 모양을 그릴 수 있다.
• [2수03-05] 삼각형, 사각형에서 각각의 공통점을 찾아 말할 수 있다.
• [2수03-06] 구체물의 길이, 들이, 무게, 넓이를 비교하여 각각 ‘길다, 짧다’, ‘많다, 적다’, ‘무겁다, 가볍다’, ‘넓다, 좁다’ 등을 구별하여 말할 수 있다.
• [2수03-07] 시계를 보고 시각을 ‘몇 시 몇 분’까지 읽을 수 있다.
• [2수03-08] 1시간과 1분의 관계를 이해하고, 시간을 ‘시간’, ‘분’으로 표현할 수 있다.
• [2수03-09] 실생활 문제 상황과 연결하여 1분, 1시간, 1일, 1주일, 1개월, 1년 사이의 관계를 이해한다.
• [2수03-10] 길이 단위 1cm와 1m를 알고, 이를 이용하여 주변 사물의 길이를 측정할 수 있다.
• [2수03-11] 1m와 1cm의 관계를 이해하고, 길이를 ‘몇 m 몇 cm’와 ‘몇 cm’로 표현할 수 있다.
• [2수03-12] 여러 가지 물건의 길이를 어림하고, 길이에 대한 양감을 기른다.
• [2수03-13] 실생활 문제 상황과 연결하여 길이의 덧셈과 뺄셈을 할 수 있다.