초등학교 1~2학년 수학 · 도형과 측정 · 2022 개정 교육과정
[2수03-06] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[2수03-06] 구체물의 길이, 들이, 무게, 넓이를 비교하여 각각 ‘길다, 짧다’, ‘많다, 적다’, ‘무겁다, 가볍다’, ‘넓다, 좁다’ 등을 구별하여 말할 수 있다.
쉽게 풀어 보면
두 물건을 맞대거나 겹쳐 보고, 들어 보거나 물을 옮겨 부어 보며 길이, 들이, 무게, 넓이를 비교하는 성취기준이에요. 비교한 결과를 '길다, 짧다', '많다, 적다', '무겁다, 가볍다', '넓다, 좁다' 가운데 알맞은 말로 골라 말하게 하고, 무엇이든 '크다, 작다'로 뭉뚱그리는 습관을 바로잡아 주세요.
학습지 문항 예시 예시
어느 쪽이 더 길까, 무거울까
- 연필과 크레파스 중 어느 것이 더 긴지 알아보는 방법을 말해 보세요.
- 우유갑과 컵 중 물이 더 많이 들어가는 것을 알아보는 방법을 말해 보세요.
- 국어사전과 얇은 공책을 양손에 들어 보고 '무겁다', '가볍다'를 넣어 말해 보세요.
- '수첩은 공책보다 ( ).' 빈칸에 넓이를 비교하는 말을 넣어 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 키 순서로 줄을 설 때 누가 더 큰지 어떻게 알 수 있는지 이야기해요.
- 전개 1: 연필, 리본, 끈을 한쪽 끝을 맞추어 대어 보며 '길다, 짧다'로 말해요.
- 전개 2: 모둠별로 물을 옮겨 부어 들이를, 양손에 들어 무게를, 종이를 겹쳐 넓이를 비교하는 활동을 돌아가며 해요.
- 정리: 비교한 결과를 '많다, 적다', '무겁다, 가볍다', '넓다, 좁다' 같은 알맞은 말로 발표해요.
평가 문항과 채점 기준 예시
교사가 준비한 물건을 두 개씩 길이, 들이, 무게, 넓이 가운데 하나로 비교해 보고, 어떻게 비교했는지와 결과를 알맞은 말로 말해 보시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 비교할 양에 맞는 방법(끝 맞추기, 옮겨 붓기, 들어 보기, 겹치기)을 골라 비교하고, 결과를 알맞은 말로 정확히 표현함 |
| 중 | 비교 결과는 맞게 말했으나 방법 설명이 부족하거나 '크다'처럼 양에 맞지 않는 말을 섞어 씀 |
| 하 | 눈대중으로만 판단하거나 양에 따라 쓰는 말을 구별하지 못함 |
평어(성취수준 및 특기사항) 예시 예시
잘함
물병 두 개에 담긴 물의 양을 비교할 때 같은 크기의 컵에 옮겨 담아 컵 수로 견주는 방법을 스스로 제안함. 길이와 넓이를 비교할 때도 한쪽 끝을 맞추거나 겹쳐 보아야 하는 까닭을 말하며 비교하는 말을 알맞게 골라 씀.
보통
연필 두 자루의 한쪽 끝을 맞추어 '더 길다', '더 짧다'로 비교하고, 양팔 저울로 사과와 귤을 견주어 '더 무겁다', '더 가볍다'를 구별하여 말함.
노력요함
비교하는 말을 섞어 쓰기도 했으나 그림 카드로 '길다-짧다', '넓다-좁다'를 짝지어 보는 활동을 하며 알맞은 말을 고르게 됨. 공책과 스케치북을 겹쳐 보고 어느 것이 더 넓은지 바르게 말함.
평어에는 수업 활동을 나열하지 말고 학생의 성취 과정과 특성을 써요. 쓰면 안 되는 표현은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
크기가 큰 물건이 무조건 더 무겁다고 생각하는 아이들이 많아요. 큰 스펀지와 작은 돌을 직접 들어 보게 하면 크기와 무게가 다를 수 있다는 것을 알게 되고, 길이·들이·무게·넓이마다 쓰는 말이 따로 있다는 것도 함께 익혀요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- ‘도형과 측정’ 영역에서는 용어와 기호로 ‘삼각형, 사각형, 원, 꼭짓점, 변, 시, 분, 약, cm, m’를 다룬다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.