초등학교 1~2학년 수학 · 도형과 측정 · 2022 개정 교육과정
[2수03-07] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[2수03-07] 시계를 보고 시각을 ‘몇 시 몇 분’까지 읽을 수 있다.
쉽게 풀어 보면
시계의 긴바늘과 짧은바늘이 각각 무엇을 나타내는지 알고 시각을 '몇 시 몇 분'까지 읽는 성취기준이에요. 긴바늘이 숫자 한 칸을 갈 때 5분이 지나고 작은 눈금 한 칸은 1분이라는 점을 모형 시계로 익히고, 등교 시각이나 점심시간처럼 하루 생활과 연결해 읽어 보게 해요.
학습지 문항 예시 예시
몇 시 몇 분 읽기
- 짧은바늘이 3과 4 사이에 있고, 긴바늘이 6을 가리켜요. 몇 시 몇 분인지 쓰세요.
- 긴바늘이 숫자 2를 가리키면 몇 분인지 쓰세요.
- 모형 시계로 8시 45분을 만들어 보세요.
- 긴바늘이 숫자 7에서 작은 눈금 2칸 더 간 곳을 가리키면 몇 분인지 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 아침에 일어난 시각, 학교에 온 시각을 떠올리며 시각을 정확히 말해야 하는 까닭을 이야기해요.
- 전개 1: 모형 시계의 짧은바늘은 '시', 긴바늘은 '분'을 나타낸다는 것을 알고, 긴바늘이 1, 2, 3을 가리킬 때 5분, 10분, 15분이 되는 것을 확인해요.
- 전개 2: 작은 눈금 한 칸이 1분이라는 것을 알고, 짝이 말하는 시각을 모형 시계로 만들어 읽어 봐요.
- 정리: 하루 일과표에 들어갈 시각(점심시간, 하교 시각)을 시계 그림으로 나타내고 읽어요.
평가 문항과 채점 기준 예시
교사가 모형 시계로 보여 주는 시각 세 가지를 '몇 시 몇 분'으로 읽고, 교사가 말하는 시각 하나를 모형 시계로 직접 만들어 보시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 작은 눈금까지 세어 세 시각을 모두 정확히 읽고, 짧은바늘의 위치까지 알맞게 놓아 시각을 만듦 |
| 중 | 5분 단위 시각은 바르게 읽지만 작은 눈금을 세어야 하는 시각에서 실수하거나 짧은바늘 위치가 어색함 |
| 하 | 긴바늘과 짧은바늘의 역할을 헷갈려 시와 분을 바꾸어 읽음 |
평어(성취수준 및 특기사항) 예시 예시
잘함
긴바늘이 숫자 1을 가리키면 5분, 2를 가리키면 10분이 되는 규칙을 5단 곱셈구구와 연결하고, 짧은바늘이 4와 5 사이에 있을 때 4시로 읽는 까닭을 설명함. 시계를 보고 4시 37분처럼 1분 단위까지 정확히 읽음.
보통
모형 시계에서 짧은바늘과 긴바늘이 가리키는 곳을 확인하여 2시 30분, 8시 15분처럼 몇 시 몇 분을 바르게 읽음. 하루 일과표의 시각을 모형 시계에 나타내 봄.
노력요함
짧은바늘과 긴바늘의 역할을 헷갈렸으나 바늘에 서로 다른 색 띠를 붙인 모형 시계로 교사와 함께 연습하여 '몇 시 30분'을 바르게 읽게 됨. 짝과 시각 맞히기 놀이를 하며 5분 단위로 읽는 연습을 이어 감.
평어에는 수업 활동을 나열하지 말고 학생의 성취 과정과 특성을 써요. 쓰면 안 되는 표현은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
긴바늘이 숫자 3을 가리키면 '3분'으로 읽는 실수가 가장 흔해요. 긴바늘은 숫자 한 칸마다 5분씩 늘어난다는 것을 5씩 뛰어 세기와 연결하고, 짧은바늘이 두 숫자 사이에 있을 때는 이미 지나간 숫자를 '시'로 읽는다는 점을 함께 짚어 줘요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- ‘도형과 측정’ 영역에서는 용어와 기호로 ‘삼각형, 사각형, 원, 꼭짓점, 변, 시, 분, 약, cm, m’를 다룬다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.