초등학교 1~2학년 수학 · 도형과 측정 · 2022 개정 교육과정
[2수03-03] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[2수03-03] 교실 및 생활 주변에서 여러 가지 물건을 관찰하여 삼각형, 사각형, 원의 모양을 찾고, 이를 이용하여 여러 가지 모양을 만들 수 있다.
쉽게 풀어 보면
교실과 생활 주변의 물건에서 세모, 네모, 동그라미 모양을 찾아보고, 그 모양들을 이어 붙여 여러 가지 그림을 꾸미는 성취기준이에요. 시계 판, 창문, 표지판처럼 친숙한 물건을 살피고 상자나 컵의 면을 본떠 보며, 곧은 선과 둥근 선의 차이를 눈과 손으로 느끼게 하면 좋아요.
학습지 문항 예시 예시
세모, 네모, 동그라미 찾기
- 교실에서 네모 모양을 두 가지 찾아 쓰세요.
- 동전, 공책, 삼각자 중에서 동그라미 모양을 고르세요.
- 블록의 한 면을 종이에 대고 본을 떴더니 동그라미가 나왔어요. 어떤 모양의 블록일지 쓰세요.
- 세모 3개와 동그라미 1개로 만들 수 있는 것을 그려 보세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 숨은그림찾기 그림에서 세모, 네모, 동그라미 모양을 찾아 색칠해요.
- 전개 1: 교실을 돌아다니며 창문, 시계, 표지판 등에서 세모, 네모, 동그라미 모양을 찾아 이름을 붙여요.
- 전개 2: 상자, 컵, 블록의 면을 종이에 대고 본을 떠 보며 어떤 모양이 나오는지 확인해요.
- 정리: 색종이로 오린 세모, 네모, 동그라미를 붙여 집, 자동차, 얼굴 같은 그림을 꾸미고 친구에게 소개해요.
평가 문항과 채점 기준 예시
세모, 네모, 동그라미 모양 조각을 이용해 원하는 그림을 꾸미고, 어떤 모양을 몇 개 사용했는지 친구에게 말해 보시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 세 가지 모양 조각을 모두 활용해 그림을 꾸미고, 사용한 모양의 이름과 개수를 정확히 말함 |
| 중 | 그림을 꾸몄으나 모양의 이름을 한두 번 헷갈리거나 개수를 다시 세어야 함 |
| 하 | 모양의 이름을 구별하지 못하거나 한 가지 모양만 사용함 |
평어(성취수준 및 특기사항) 예시 예시
잘함
교실에서 시계, 칠판, 표지판 등을 찾아 ▲, ■, ● 모양으로 나누고, 뾰족한 곳과 곧은 선이 있는지를 분류 기준으로 스스로 정해 설명함. 세 가지 모양 조각을 이어 붙여 물고기를 꾸미고 쓰인 조각 수를 세어 말함.
보통
생활 주변 물건의 본을 떠서 나온 모양을 보고 삼각형, 사각형, 원 모양으로 바르게 분류하고, 색종이 조각으로 세 가지 모양을 활용한 자동차를 만들어 봄.
노력요함
둥근 모양과 뾰족한 모양을 구분하는 데 시간이 걸렸으나 모양 조각의 테두리를 손가락으로 따라 그려 보며 원 모양에는 뾰족한 곳이 없음을 알게 됨. 교사와 함께 교실에서 동그란 물건 세 가지를 찾아냄.
평어에는 수업 활동을 나열하지 말고 학생의 성취 과정과 특성을 써요. 쓰면 안 되는 표현은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
공을 보고 동그라미라고 말하는 것처럼 물건 전체와 물건의 한 면을 헷갈리는 아이들이 많아요. 공은 굴러가는 공 모양이고 동그라미는 동전이나 컵 바닥을 본떴을 때 나오는 납작한 모양이라는 것을 본뜨기 활동으로 구별하게 해요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- ‘도형과 측정’ 영역에서는 용어와 기호로 ‘삼각형, 사각형, 원, 꼭짓점, 변, 시, 분, 약, cm, m’를 다룬다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.