초등학교 1~2학년 수학 · 도형과 측정 · 2022 개정 교육과정
[2수03-05] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[2수03-05] 삼각형, 사각형에서 각각의 공통점을 찾아 말할 수 있다.
쉽게 풀어 보면
크기와 생김새가 다른 여러 삼각형과 사각형을 살펴보며 삼각형끼리, 사각형끼리 같은 점을 찾아 말하는 성취기준이에요. 삼각형은 곧은 선(변) 3개와 꼭짓점 3개, 사각형은 변 4개와 꼭짓점 4개로 되어 있다는 공통점을 교사가 알려 주기 전에 아이들이 직접 세고 비교해 찾아내게 해 주세요.
학습지 문항 예시 예시
삼각형끼리, 사각형끼리 같은 점
- 삼각형의 변과 꼭짓점은 각각 몇 개인지 쓰세요.
- 사각형의 변과 꼭짓점은 각각 몇 개인지 쓰세요.
- 크기가 다른 삼각형 두 개를 그리고, 두 삼각형의 같은 점을 말해 보세요.
- 꼭짓점이 4개인 도형의 이름을 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 크기와 색이 다른 삼각형 조각들을 보며 '이 조각들은 왜 모두 삼각형일까?'를 이야기해요.
- 전개 1: 삼각형 조각의 곧은 선과 뾰족한 점에 색칠하며 개수를 세고, 변과 꼭짓점이라는 이름을 알아요.
- 전개 2: 여러 사각형도 같은 방법으로 세어 보고, 삼각형과 사각형의 공통점을 표에 정리해요.
- 정리: '나는 변이 4개, 꼭짓점이 4개예요. 나는 누구일까요?' 같은 수수께끼를 짝과 주고받아요.
평가 문항과 채점 기준 예시
모양이 서로 다른 삼각형 세 개와 사각형 세 개를 살펴보고, 삼각형끼리의 공통점과 사각형끼리의 공통점을 변과 꼭짓점의 수를 사용해 말해 보시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 삼각형은 변과 꼭짓점이 3개씩, 사각형은 4개씩이라는 공통점을 직접 세어 확인하고, 크기나 생김새가 달라도 같다는 점까지 말함 |
| 중 | 변이나 꼭짓점 중 하나의 개수로만 공통점을 말하거나 한두 도형에서 세는 실수를 함 |
| 하 | 색이나 크기로 공통점을 말하거나 변과 꼭짓점의 개수를 세지 못함 |
평어(성취수준 및 특기사항) 예시 예시
잘함
모양과 크기가 다른 사각형 여러 개를 비교하여 모두 변 4개와 꼭짓점 4개로 이루어져 있다는 공통점을 찾고, 이를 바탕으로 변이 5개인 도형은 사각형이 아님을 설명함.
보통
여러 가지 삼각형을 관찰하여 변이 3개, 꼭짓점이 3개라는 공통점을 찾아 말하고, 사각형과 비교하여 변과 꼭짓점의 수가 다름을 말함.
노력요함
변과 꼭짓점의 수를 셀 때 같은 곳을 두 번 세기도 했으나 센 곳에 스티커를 붙이며 세어 보는 방법을 익혀 삼각형의 꼭짓점이 3개임을 찾아냄. 교사의 질문에 답하며 사각형의 공통점도 하나 말함.
평어에는 수업 활동을 나열하지 말고 학생의 성취 과정과 특성을 써요. 쓰면 안 되는 표현은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
꼭짓점을 셀 때 같은 꼭짓점을 두 번 세거나 변의 가운데를 꼭짓점으로 착각하는 아이들이 있어요. 하나 셀 때마다 스티커를 붙이게 하면 빠뜨리거나 겹쳐 세는 일이 줄고, 꼭짓점은 두 곧은 선이 만나는 점이라는 것을 손가락으로 짚어 확인하게 해요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- ‘도형과 측정’ 영역에서는 용어와 기호로 ‘삼각형, 사각형, 원, 꼭짓점, 변, 시, 분, 약, cm, m’를 다룬다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.