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2022 개정 교육과정 · 성취기준별 세특 예시

고등학교 한국지리 탐구 세특 예시 15개

고등학교 한국지리 탐구 성취기준 15개에 맞춘 교과 세특 예시를 영역별로 모았어요. 학생이 실제로 한 활동으로 바꿔 쓰면 바로 초안이 되도록, 활동 장면과 관찰한 변화가 드러나게 썼어요.

쓰기 전에 확인해요

  • 2026학년도 중·고등학교 교과 세특은 과목마다 한글 500자(1,500Byte)까지 써요.
  • 문장은 "…함", "…임"처럼 명사형으로 끝내고, 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 적어요.
  • 대회·수상, 교외 기관명, 어학 시험, 부모 정보처럼 기재할 수 없는 내용은 넣지 않아요.

더 자세한 기준은 세특 글자수와 생기부 기재 금지 사전에서 볼 수 있어요.

공간정보와 지리 탐구

[12한탐01-01] 다양한 현상에 대해 지리적 관점으로 질문을 던지고, 질문에 답을 하기 위한 탐구 계획을 수립한다.

지리적 질문 만들기 활동에서 학교 주변 무인 점포가 늘어나는 현상에 대해 위치, 확산 이유, 상권 변화에 관한 질문을 연결하여 제시함. 핵심 질문의 근거로 점포 위치 조사와 이용자 면담을 정하고 4주 안에 수집할 수 있도록 조사 범위를 학교 반경 1 km로 좁혀 계획을 수정함. 동료 계획서에 수집 가능성을 묻는 질문을 던지며 탐구 설계를 함께 다듬음.

[12한탐01-02] 야외조사 및 지리정보기술을 활용한 데이터 수집방법을 연습하고, 탐구 질문에 맞춰 데이터를 수집, 분석, 시각화한다.

지리 데이터 수집 활동에서 역 주변 상권의 변화를 탐구하며 시간대별 보행량을 직접 세는 양적 조사와 상인 면담이라는 질적 조사를 함께 설계함. 조사 결과를 위치 정보와 함께 정리하여 지점별 보행량을 비례 원으로 나타낸 지도를 제작함. 조사 날짜가 하루뿐이라는 한계를 스스로 밝히고 요일을 달리한 추가 조사 계획을 제시함.

생활 속 지리 탐구

[12한탐02-01] 식품의 생산, 유통, 소비과정을 조사함으로써 음식을 통한 생산자와 소비자, 상품, 장소의 연결성을 이해하고, 상품사슬을 조직하는 윤리적인 방식의 가능성과 한계를 파악한다.

식품 상품사슬 탐구에서 즐겨 먹는 초콜릿의 원료인 카카오가 열대 지역에서 재배되어 가공과 운송을 거쳐 동네 편의점에 이르는 과정을 지도로 나타냄. 각 단계에서 재배 농가가 받는 몫이 작다는 자료를 찾아 공정 무역 제품 구매를 방안으로 제안하고 가격 상승과 인증 비용이라는 한계도 함께 분석함. 소비자가 지역과 공동체를 변화시키는 주체가 될 수 있음을 발표에서 강조함.

[12한탐02-02] 핫 플레이스의 특징, 생성과정, 정체성 이슈를 조사하고, 지역 자원을 활용한 관광 활성화 방안을 제안한다.

장소 마케팅 탐구에서 우리 지역 전통 시장 주변의 방문 후기와 검색량 변화를 조사하여 관광지로서의 강점과 접근성 부족이라는 약점을 분석함. 시장 상인들의 이야기를 담은 골목 해설 코스를 제안하고 방문객 증가로 임대료가 오를 경우를 대비한 상생 협약 방안을 덧붙임. 장소가 미디어를 통해 알려지고 재창조되는 과정을 사례와 함께 설명함.

[12한탐02-03] 모빌리티와 모바일, 빅 데이터, 플랫폼의 결합이 시·공간 활용에 미치는 영향을 설명하고, 모빌리티 공유서비스가 일상생활에 미친 영향과 문제점을 조사해 대안을 제시한다.

모빌리티 탐구에서 학교 주변 공유 자전거 대여소의 시간대별 이용 기록을 지도로 나타내어 아침에는 역 쪽으로, 저녁에는 주거지 쪽으로 이용이 몰리는 흐름을 찾아냄. 반납 쏠림으로 자전거가 부족해지는 문제를 이용 데이터 기반 재배치로 해결하자고 제안함. 공유 킥보드 무단 주차 사례를 조사해 보행로 안전을 지키는 지정 주차 구역 위치를 지도에 표시함.

국토의 변화와 균형 발전 탐구

[12한탐03-01] 통계 자료를 활용해 우리나라 인구 및 가구구조의 변화를 시각화 및 분석하고, 저출생, 고령화, 다문화 가구의 증가에 대응하기 위한 방안을 모색한다.

인구 구조 탐구에서 국가 통계 자료로 우리 지역의 시기별 인구 피라미드를 직접 그려 유소년층이 줄고 노년층이 늘어나는 변화를 확인함. 1인 가구 비율을 단계구분도로 나타내 청년층이 많은 도심과 고령층이 많은 농촌에서 비율이 높은 이유가 서로 다르다는 점을 분석함. 노인 1인 가구를 위한 생활 돌봄 서비스를 제안하고 현재 정책과 비교하여 보완점을 제시함.

[12한탐03-02] 식생활 변화 및 세계화에 따른 우리나라 농업의 변화를 이해하고, 지속가능한 농업과 농촌을 위한 정책을 제안한다.

농업 변화 탐구에서 1인당 쌀 소비량 감소와 육류 소비 증가 통계를 그래프로 비교하여 논 면적 감소와 사료 곡물 수입 증가가 연결되어 있음을 분석함. 식량 안보 측면에서 곡물 수입 의존이 국제 가격 변동에 취약하다는 점을 지적하고 밀 재배 확대와 가공 시설 지원을 묶은 정책을 제안함. 농촌 인력 문제를 조사하며 스마트팜 도입에 드는 초기 비용이라는 한계도 함께 제시함.

[12한탐03-03] 산업구조의 전환이 지역 경제에 미치는 영향을 이해하고, 이를 바탕으로 최근 급속하게 성장한 지역과 위기의 징후가 나타나는 지역의 성격과 특징을 비교한다.

지역 경제 탐구에서 탄광 도시의 사례를 조사하여 석탄 산업 쇠퇴가 인구 유출과 상권 위축으로 이어지는 과정을 흐름도로 정리함. 첨단 산업이 들어선 지역과 위기 징후가 보이는 지역의 인구와 고용 지표를 통계로 비교하고 차이의 원인을 주력 산업의 변화에서 찾아 설명함. 한 산업에 의존하는 지역의 위험성을 지적하며 지역 자원을 살린 산업 다각화 방안을 제안함.

[12한탐03-04] 수도권 집중에 따른 지방소멸과 국토 불균등 발전 문제에 대한 인식을 바탕으로 국가 및 지역 수준의 국토균형발전 방안을 제안하고 실현 가능성을 평가한다.

국토 불균등 발전 탐구에서 시기별 도시 인구 순위 자료를 그래프로 정리하여 수도권 도시의 성장과 비수도권 중소 도시의 인구 감소를 비교함. 청년층 유출이 출생아 감소와 생활 서비스 축소로 이어지는 악순환을 흐름도로 나타냄. 국가 수준의 공공기관 이전과 지역 수준의 청년 정착 지원 방안을 제안하고 비용과 주민 수용성을 기준으로 실현 가능성을 스스로 평가함.

환경과 지속가능성 탐구

[12한탐04-01] 세계유산으로 등재된 한반도 자연경관의 가치를 탁월성과 보편성의 측면에서 설명하고, 이를 토대로 등재 가능한 자연경관을 추천한다.

세계 자연유산 탐구에서 거문오름 용암동굴계가 용암이 흘러가며 만든 동굴 지형이라는 형성 과정을 단면도로 설명하고 탁월성과 보편성의 의미를 구분하여 가치를 정리함. 갯벌이 철새의 중간 기착지로서 국경을 넘는 생태적 가치를 지닌다는 점을 근거로 보편성을 설명함. 추천 경관으로 한탄강 일대의 주상절리를 골라 형성 과정과 보존 상태를 근거로 추천서를 작성함.

[12한탐04-02] 도시화, 농업, 관광지 개발로 인한 산지, 하천, 해안지역의 변화를 조사하고, 환경과 개발에 대한 관점이 자연환경의 복원 및 지속가능한 활용에 미치는 영향을 파악한다.

지표 변화 탐구에서 지역 하천의 시기별 항공사진을 비교하여 굽이치던 물길이 곧게 펴지고 범람원에 아파트 단지가 들어선 변화를 찾아냄. 도시화 과정의 홍수 관리 방식을 원인으로 분석하고 제방을 높이는 공학적 방식과 하천 주변 습지를 되살리는 자연 기반 해법을 비교함. 환경을 바라보는 관점이 복원 방식의 선택을 좌우한다는 점을 사례로 설명함.

[12한탐04-03] 우리나라 및 우리 지역에서 주로 발생하는 자연재해의 유형과 특징을 분석하고, 이를 토대로 자연재해의 경감 대책을 조사하고 평가한다.

자연재해 탐구에서 우리 지역의 집중 호우 피해 자료를 조사하여 같은 강수량에도 저지대 주택이 모인 지역의 피해가 컸다는 점을 취약성 개념으로 설명함. 재해 위험 지도와 고령 인구 분포를 겹쳐 대피 지원이 필요한 지역을 찾아 표시함. 빗물 저류 시설 같은 구조적 대책과 함께 고령층 대상 문자 경보와 대피 동행 제도 같은 비구조적 대책을 보완 방안으로 제안함.

[12한탐04-04] 우리나라의 에너지원별 발전에 관한 주요 쟁점을 조사하고, 탄소중립 달성을 위한 에너지 정책을 제안한다.

에너지 정책 탐구에서 에너지원별 발전 특성을 발전 단가, 탄소배출, 에너지 자립 기준으로 비교한 표를 만들어 어느 한 에너지원도 모든 기준을 만족하지 못한다는 점을 정리함. 발전소가 밀집한 해안 지역과 전력 소비가 많은 수도권의 불일치를 지도로 나타내고 송전선로 주변 주민의 부담을 형평성 문제로 분석함. 소비지 가까이에서 재생에너지를 생산하는 분산형 발전 확대를 정책으로 제안함.

동아시아 갈등과 공존 탐구

[12한탐05-01] 북한의 지리적 특징과 당면과제에 대한 이해를 바탕으로 남북협력의 가능성을 모색한다.

북한 지리 탐구에서 한반도 야간 위성영상과 산림 분포 자료를 비교하여 에너지 부족이 땔감 채취와 산림 황폐화로 이어지고 홍수 피해를 키우는 연결 관계를 분석함. 산림 복원을 협력 분야로 정하고 묘목 생산 기술 공유와 공동 산림 관리라는 협력 방식을 제안함. 협력이 지속되기 위한 조건으로 국제기구의 참여와 단계적 추진을 제시하며 균형 잡힌 시각을 보임.

[12한탐05-02] 한반도를 둘러싼 국가 간 경계와 접경지역을 분석하고, 동아시아 지역의 발전과 평화·공존을 위한 지정학적 전략을 토론한다.

접경지역 탐구에서 압록강 하구의 북중 접경지역을 사례로 다리와 무역 시설을 중심으로 한 교류의 모습과 군사적 긴장이 함께 나타나는 이중성을 분석함. 국경 통제를 줄여 교류가 늘어난 유럽의 사례와 비교하여 경계가 통로로 바뀌려면 경제적 상호 이익과 신뢰가 필요하다는 조건을 도출함. 토론에서 접경지역의 생태와 관광 협력부터 시작하는 단계적 전략을 근거를 들어 제안함.

왓퀴즈는 이런 AI예요

왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.

최종 확인일 2026-11-09 · 근거: 2022 개정 교육과정 교과 교육과정 고시

성취기준과 해설, 적용 시 고려 사항은 교육과정 고시 원문을 그대로 옮겼어요. 학습지·수업·평가·세특 예시는 왓퀴즈가 만든 참고 자료이니 학교 평가 계획과 학생 상황에 맞게 고쳐 써주세요.

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