고등학교 한국지리 탐구 · 국토의 변화와 균형 발전 탐구 · 2022 개정 교육과정
[12한탐03-02] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[12한탐03-02] 식생활 변화 및 세계화에 따른 우리나라 농업의 변화를 이해하고, 지속가능한 농업과 농촌을 위한 정책을 제안한다.
성취기준 해설
[12한탐03-02]는 식생활 변화와 농산물 수입 등 세계화에 따른 우리나라 농업의 변화에 대한 조사 결과를 바탕으로 농업 및 농촌이 당면한 과제를 농업생산성, 농산물 가격, 식량 안보, 농지정책, 농촌인력 등의 측면에서 이해하고, 해결책을 모색하는 것이 목적이다.
쉽게 풀어 보면
쌀 소비 감소와 육류·가공식품 소비 증가 같은 식생활 변화, 농산물 수입 확대 같은 세계화가 우리나라 농업과 농촌을 어떻게 바꾸었는지 조사하는 성취기준이에요. 농업생산성, 농산물 가격, 식량 안보, 농지정책, 농촌인력 측면에서 과제를 정리하고 지속가능한 농업과 농촌을 위한 정책을 제안하는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
식생활 변화와 농업·농촌의 과제
- 1인당 쌀 소비량이 줄고 육류 소비가 늘어난 변화가 논 면적과 축산업, 사료 수입에 준 영향을 연결하여 쓰세요.
- 농산물 시장 개방 이후 수입이 늘어난 농산물이 국내 농가에 준 영향과 농가의 대응 방식을 하나씩 쓰세요.
- 식량 안보의 뜻을 쓰고, 곡물을 수입에 크게 의존하는 나라가 겪을 수 있는 위험을 설명해 보세요.
- 농촌 인력의 고령화와 부족 문제를 해결하기 위한 방안(청년 농업인 지원, 스마트팜 등)의 장점과 한계를 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 우리 가족의 일주일 식단에서 쌀, 밀, 육류가 쓰인 끼니를 세어 보며 식생활의 변화를 확인해요.
- 전개 1: 쌀 소비량, 육류 소비량, 농가 인구 통계를 그래프로 그리고 시기별 변화를 연결하여 해석해요.
- 전개 2: 농업생산성, 가격, 식량 안보, 농지, 인력 다섯 측면으로 모둠을 나누어 우리 농업의 과제를 조사해요.
- 정리: 각 측면의 조사 결과를 모아 지속가능한 농업과 농촌을 위한 정책 제안서를 만들고 서로 평가해요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
식생활 변화와 세계화에 따른 우리나라 농업의 변화를 통계 자료로 분석하고, 농업생산성, 농산물 가격, 식량 안보, 농지정책, 농촌인력 가운데 두 가지 측면에서 당면 과제를 정리하시오. 이를 해결하기 위한 정책을 제안하고 기대 효과와 예상되는 어려움을 함께 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 통계 자료로 식생활과 농업의 변화를 연결해 분석하고, 두 측면의 과제를 근거와 함께 정리하며, 과제와 직접 연결되는 정책의 기대 효과와 어려움을 균형 있게 제시함 |
| 중 | 변화 분석과 과제 정리는 적절하나 정책이 과제와 느슨하게 연결되거나 예상되는 어려움을 고려하지 않음 |
| 하 | 자료 근거 없이 농업의 어려움을 일반적으로 서술하고 정책 제안이 막연함 |
세특 기재 예시 예시
농업 변화 탐구에서 1인당 쌀 소비량 감소와 육류 소비 증가 통계를 그래프로 비교하여 논 면적 감소와 사료 곡물 수입 증가가 연결되어 있음을 분석함. 식량 안보 측면에서 곡물 수입 의존이 국제 가격 변동에 취약하다는 점을 지적하고 밀 재배 확대와 가공 시설 지원을 묶은 정책을 제안함. 농촌 인력 문제를 조사하며 스마트팜 도입에 드는 초기 비용이라는 한계도 함께 제시함.
이 예시는 207자, 나이스 기준 503Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
농산물 수입이 늘면 소비자에게 무조건 이익이고 국내 농업은 경쟁력이 없어 사라질 수밖에 없다는 식으로 한쪽만 보는 경우가 많아요. 가격 이익과 함께 식량 안보, 농촌 공동체, 환경 기능 같은 농업의 다른 가치도 자료로 확인하게 하고, 국내 농가의 다양한 대응 사례를 함께 살피게 해요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 수도권 집중, 지방소멸, 저출생과 같은 문제는 대응이 시급하지만 해결이 쉽지 않은 난제(wicked problem)에 속한다. 학생들이 이러한 문제들에 대해 해결책을 찾는 것도 필요하지만 한편으로 이러한 문제들의 해결이 왜 어려운지를 이해하고, 지금까지 제시된 해결책의 한계는 무엇인지를 생각해 보는 것도 의미있는 활동이 된다.
- 인구구조, 인구이동, 1인 가구, 노령화 지수, 다문화 인구 등 인구 변화 관련 주제는 통계 자료나 국토통계지도, 통계지리정보서비스 등을 활용해 학생들이 직접 데이터를 분석, 시각화함으로써 스스로 결과를 도출할 수 있는 기회를 제공한다. 인구 데이터를 통계 프로그램(예: 엑셀)을 활용해 분석할 수 있으며, 데이터의 효과적인 시각화나 공공 빅 데이터의 분석을 위해 지리정보기술이나 코딩프로그램을 활용할 수 있다.
- 농업과 농촌의 당면 과제를 다룰 때 스마트 농업, 외국으로 수출하는 농산물, 지역 특산물을 활용한 지역 음식 스토리텔링 등의 사례를 통해 최근 농업과 농촌지역의 변화 노력을 함께 이해할 수 있도록 한다.
- 산업구조의 전환에 따른 지역 변화를 파악하기 위해 4차 산업 관련 기업들이 집적하면서 고부가가치의 수익을 창출하는 지역과 섬유산업, 조선업 등의 쇠퇴로 인해 경기 침체를 경험하는 지역을 비교할 수 있다. 또는, 인공지능, 로봇의 도입 등 기술변화가 전통 제조업 및 첨단산업 지역에 차별적으로 영향을 미치는 상황을 사례를 통해 비교할 수 있다.
- 국토의 균형발전방안에 대안 제안과 평가는 모둠별 혹은 개인별 프로젝트를 통해 진행하도록 한다. 수도권 집중에 따라 지속가능성의 위기에 당면한 특정 지역을 선정한 다음 지역 주민들의 삶의 질 향상 및 지역발전을 가져올 수 있는 방안을 모색하는 구체적인 과제를 제시할 수 있다(예: 우리 동네에 필요한 생활 SOC는 무엇인가?). 학생들의 실제적인 정책 제안 능력을 향상시키기 위해 학생들이 참조할 수 있는 다양한 지역혁신 사례(예: 정부의 지방소멸 위기 대응 사례)를 제시한 다음 학생들에게 자신들이 과제로 선정한 지역에 적용 가능한 사례를 찾고, 해당 사례를 적용할 경우 기대되는 효과와 적절성을 평가하게 할 수 있다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.