고등학교 한국지리 탐구 · 환경과 지속가능성 탐구 · 2022 개정 교육과정
[12한탐04-01] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[12한탐04-01] 세계유산으로 등재된 한반도 자연경관의 가치를 탁월성과 보편성의 측면에서 설명하고, 이를 토대로 등재 가능한 자연경관을 추천한다.
성취기준 해설
[12한탐04-01]은 세계 자연유산으로 등재된 제주 화산섬 및 용암동굴 그리고 서남해안의 갯벌을 중심으로 보존 가치가 높은 자연경관의 특징을 파악하고, 이를 바탕으로 남북한의 지형 경관 중 추천할만한 사례를 찾아 자신의 의견을 설득력 있게 제시하기 위해 설정되었다.
쉽게 풀어 보면
세계 자연유산으로 등재된 제주 화산섬과 용암동굴, 서남해안 갯벌을 중심으로 자연경관이 지닌 탁월성과 보편성의 가치를 설명하고, 이를 기준 삼아 남북한의 지형 경관 가운데 등재를 추천할 만한 곳을 골라 설득력 있게 제안하는 성취기준이에요. 가치 판단의 근거를 지형 형성 과정과 생태적 특징에서 찾는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
세계 자연유산의 가치와 추천 경관
- 제주 화산섬과 용암동굴을 이루는 한라산, 성산일출봉, 거문오름 용암동굴계 가운데 하나를 골라 지형의 특징과 형성 과정을 쓰세요.
- 서남해안 갯벌이 세계 자연유산으로 인정받은 가치를 생물 다양성과 철새 서식지 측면에서 설명해 보세요.
- 세계유산의 가치를 판단할 때 '탁월성'과 '보편성'이 각각 무엇을 뜻하는지 자신의 말로 쓰세요.
- 남북한의 지형 경관 가운데 세계 자연유산으로 추천하고 싶은 곳을 하나 골라 탁월성과 보편성의 근거를 한 가지씩 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 성산일출봉과 서남해안 갯벌 사진을 보여 주고 이곳이 왜 세계적으로 보존할 가치가 있는지 첫인상을 나눠요.
- 전개 1: 제주 화산섬과 용암동굴의 구성 요소별 형성 과정과 경관 특징을 지형 단면도와 사진으로 분석해요.
- 전개 2: 갯벌의 생태적 가치와 등재 근거를 조사하고 탁월성과 보편성이라는 기준으로 두 유산의 가치를 정리해요.
- 정리: 남북한의 지형 경관 가운데 추천 후보를 정해 근거를 갖춘 짧은 추천문을 쓰고 서로 설득력을 평가해요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
우리나라의 세계 자연유산 두 곳의 가치를 탁월성과 보편성 측면에서 비교하여 설명하고, 남북한의 지형 경관 가운데 세계 자연유산으로 추천할 만한 곳 하나를 골라 형성 과정, 경관의 특징, 보존 상태를 근거로 추천서를 작성해 보시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 두 유산의 가치를 탁월성과 보편성으로 구분해 정확히 설명하고, 추천 경관의 형성 과정과 특징을 근거 자료로 제시하며 다른 지역과 비교한 차별성까지 들어 설득력 있게 추천함 |
| 중 | 두 유산의 가치 설명은 적절하나 추천 근거가 경관의 아름다움 위주이거나 형성 과정 설명이 부족함 |
| 하 | 유산의 가치를 구체적으로 설명하지 못하고 추천 이유를 개인적 선호로만 제시함 |
세특 기재 예시 예시
세계 자연유산 탐구에서 거문오름 용암동굴계가 용암이 흘러가며 만든 동굴 지형이라는 형성 과정을 단면도로 설명하고 탁월성과 보편성의 의미를 구분하여 가치를 정리함. 갯벌이 철새의 중간 기착지로서 국경을 넘는 생태적 가치를 지닌다는 점을 근거로 보편성을 설명함. 추천 경관으로 한탄강 일대의 주상절리를 골라 형성 과정과 보존 상태를 근거로 추천서를 작성함.
이 예시는 197자, 나이스 기준 495Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
유네스코 세계유산, 세계지질공원, 생물권보전지역을 모두 같은 '유네스코 지정'으로 여겨 섞어 쓰는 경우가 많아요. 세 제도는 목적과 기준이 다르다는 점을 표로 구분해 주고, 세계유산의 가치는 경치가 아름답다는 느낌이 아니라 형성 과정과 생태적 의미에서 찾아야 한다는 점을 강조해요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 개발로 인한 산지, 하천, 해안지역의 변화를 조사하기 위해 석회암 채굴, 태양광 시설, 고랭지 농업, 스키장, 골프장 등 레저시설 건설로 인한 산지경관 훼손 및 생태계 단절, 댐·보 건설로 인한 하천의 형태 및 생태환경의 변화, 방조제 및 대규모 해안시설의 건설로 인한 해양환경의 변화 등의 사례를 선택할 수 있다. 야외조사를 통해 학습한다면, 도시의 생태하천 복원, 도시 녹지 조성이나 훼손에 따른 환경 변화, 해안침식과 침식방지 시설의 설치에 따른 해안선의 변화, 관광객의 증가에 따른 해안지역 경관 및 토지이용의 변화, 해안사구나 갯벌의 보전 및 복원, 하천의 직강화와 배수시설 설치 등을 주제로 조사를 진행할 수 있다. 야외에서 학생들의 데이터 수집과 공유, 분석을 지원하기 위해 야외조사를 위한 어플리케이션을 활용할 수 있다.
- 태풍, 폭염, 도시홍수 등 매년 반복되는 자연재해의 유형은 지역에 상관없이 다루도록 하고, 학생이 거주하는 지역에서 실제 발생했던 자연재해의 사례들은 발생원인, 피해지역과 규모, 지자체의 대응, 개선점 등을 구체적으로 파악한다. 정부기관 및 지자체에서 제공·운영하는 공공 데이터 및 공간정보웹서비스를 활용해 홍수위험, 산불위험, 산사태위험, 지진위험 등 구체적인 자연재해의 위험을 분석하고 이를 토대로 자연재해 경감 대책을 평가할 수 있는 기회를 제공할 수 있도록 한다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.