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2022 개정 교육과정 · 성취기준별 세특 예시

중학교 영어 세특 예시 13개

중학교 영어 성취기준 13개에 맞춘 교과 세특 예시를 영역별로 모았어요. 학생이 실제로 한 활동으로 바꿔 쓰면 바로 초안이 되도록, 활동 장면과 관찰한 변화가 드러나게 썼어요.

쓰기 전에 확인해요

  • 2026학년도 중·고등학교 교과 세특은 과목마다 한글 500자(1,500Byte)까지 써요.
  • 문장은 "…함", "…임"처럼 명사형으로 끝내고, 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 적어요.
  • 대회·수상, 교외 기관명, 어학 시험, 부모 정보처럼 기재할 수 없는 내용은 넣지 않아요.

더 자세한 기준은 세특 글자수와 생기부 기재 금지 사전에서 볼 수 있어요.

이해

[9영01-01] 단어, 어구, 문장을 듣고 연음이나 축약된 소리를 식별한다.

연음과 축약을 식별하는 듣기 활동에서 자연스러운 속도의 대화를 반복해 들으며 소리가 이어지는 부분을 표시함. 받아쓰기 결과를 짝과 비교하여 축약형을 원래 형태로 바꾸는 과정에서 자신이 자주 놓치는 소리를 찾아냄. 이후 같은 유형의 대화를 듣고 빈칸을 대부분 정확히 채우며 듣기 정확도가 높아졌음.

[9영01-02] 친숙한 주제에 관한 담화나 글에서 세부 정보를 파악한다.

학교생활 안내문을 읽고 세부 정보를 찾는 활동에서 질문을 먼저 확인한 뒤 날짜와 장소 표현에 표시하며 읽는 습관을 보임. 도표가 포함된 글에서 수치와 본문 내용이 다른 부분을 찾아 영어 문장으로 고쳐 씀. 짝과 묻고 답하기 활동에서 찾은 정보를 정확한 숫자 표현으로 전달함.

[9영01-03] 친숙한 주제에 관한 담화나 글의 중심 내용을 파악한다.

친숙한 주제의 글을 읽고 중심 내용을 파악하는 활동에서 반복되는 핵심어를 찾아 주제를 추론하는 전략을 활용함. 모둠 활동에서 친구의 요약 문장이 글의 일부만 담고 있음을 근거와 함께 짚어 주어 더 정확한 요약을 만드는 데 기여함. 읽은 글에 어울리는 영어 제목을 짓고 그 이유를 설명함.

[9영01-04] 친숙한 주제에 관한 담화나 글에서 일이나 사건의 논리적 관계를 파악한다.

일이나 사건의 논리적 관계를 파악하는 읽기 활동에서 순서와 인과를 나타내는 연결어에 표시하며 글의 흐름을 도표로 정리함. 연결어가 없는 문장 사이의 관계도 앞뒤 내용을 근거로 추론하여 설명함. 이해한 내용을 바탕으로 사건의 원인과 결과를 영어 문장으로 다시 써 봄.

[9영01-08] 적절한 전략을 활용하여 다양한 매체로 표현된 담화나 글을 듣거나 읽는다.

다양한 매체 자료를 이해하는 활동에서 영상의 제목과 첫 장면을 근거로 이어질 내용을 예측하고 시청 후 예측과 실제 내용을 비교함. 웹페이지를 읽을 때 먼저 훑어보며 전체 구성을 파악한 다음 필요한 정보만 다시 찾아 읽는 방식으로 목적에 맞게 전략을 바꾸어 사용함.

[9영01-10] 자신의 관심사에 관한 다양한 담화나 글을 선택하여 적극적으로 듣거나 읽는다.

관심사와 관련된 영어 자료를 스스로 골라 듣고 읽는 활동에서 동물 보호를 주제로 한 짧은 영어 기사와 영상을 찾아 2주 동안 계획적으로 읽음. 매일 기록지에 새로 알게 된 표현과 내용을 정리하고, 어려운 자료는 그림이 많은 자료로 바꾸어 실천을 이어 감. 친구에게 자료를 소개하며 추천 이유를 영어로 설명함.

표현

[9영02-01] 연음이나 축약된 소리를 활용하여 단어, 어구, 문장을 말한다.

연음과 축약을 활용한 말하기 활동에서 주문 상황 역할극 대본에 이어지는 소리와 강세를 직접 표시하고 반복 연습함. 녹음을 들으며 단어를 끊어 읽던 부분을 찾아 고쳐 말하는 과정에서 말의 흐름이 눈에 띄게 자연스러워짐. 짝의 발화를 듣고 강세 위치에 대해 구체적인 조언을 제시함.

[9영02-02] 대상이나 인물의 감정을 묘사한다.

감정을 묘사하는 말하기와 쓰기 활동에서 발표 전후의 마음 변화를 감정 형용사와 이유를 연결하여 문단으로 표현함. 형용사의 형태를 혼동하던 부분을 예문 비교로 스스로 고쳐 씀. 친구 사진을 보고 표정과 모습을 구체적으로 묘사하여 듣는 사람이 장면을 떠올리기 쉽게 전달함.

[9영02-03] 친숙한 주제에 관해 사실적 정보를 설명한다.

사실적 정보를 설명하는 활동에서 학교 지도를 활용하여 시설의 위치와 이동 경로를 위치 표현과 순서 표현으로 정확하게 안내함. 짝의 설명을 듣고 지도에서 길을 따라가며 모호한 표현을 찾아 함께 고침. 학급 설문 그래프를 보고 수치를 근거로 사실만 담은 문장을 작성함.

[9영02-05] 친숙한 주제에 관해 일이나 사건의 논리적 관계를 설명한다.

일이나 사건의 논리적 관계를 설명하는 쓰기 활동에서 학급 청소 문제의 원인과 결과를 생각 그물로 정리한 뒤 연결어를 사용하여 영어 문단으로 표현함. 원인과 결과의 자리를 혼동하던 문장을 문장 카드 활동으로 바로잡고, 모둠 발표에서 사건의 흐름을 순서대로 명확하게 설명함.

[9영02-06] 친숙한 주제에 관해 자신의 의견을 주장한다.

친숙한 주제에 관해 의견을 주장하는 활동에서 점심시간 연장에 찬성하는 입장을 정하고 급식 대기 시간과 휴식의 필요성을 근거로 들어 영어 문단을 작성함. 짝 토론에서 들은 반대 근거에 답하는 문장을 덧붙여 주장의 설득력을 높임. 의견과 근거를 나누어 표현하는 틀을 정확히 활용함.

[9영02-09] 적절한 매체를 활용하여 정보 윤리를 준수하며 말하거나 쓴다.

매체를 활용한 발표 활동에서 지역의 자랑거리를 소개하는 영어 슬라이드를 제작하며 이용 조건을 확인한 이미지만 골라 사용하고 모든 자료에 출처를 표시함. 인터넷 글을 그대로 옮기지 않고 자신의 말로 바꾸어 쓴 뒤 인용 표현으로 출처를 밝힘. 동료 평가에서 출처가 빠진 자료를 찾아 알려 줌.

[9영02-10] 적절한 전략을 활용하여 상황이나 목적에 맞게 말하거나 쓴다.

상황과 목적에 맞게 표현하는 활동에서 같은 내용을 친구에게 보내는 메시지와 선생님께 보내는 메일로 나누어 쓰며 정중한 표현과 친근한 표현의 차이를 정리함. 단어가 떠오르지 않을 때 쓰임과 생김새를 설명하는 바꿔 말하기 전략으로 대화를 이어 감. 점검표를 활용해 초안의 반복 표현을 고쳐 씀.

최종 확인일 2026-11-05 · 근거: 2022 개정 교육과정 교과 교육과정 고시

성취기준과 해설, 적용 시 고려 사항은 교육과정 고시 원문을 그대로 옮겼어요. 학습지·수업·평가·세특 예시는 왓퀴즈가 만든 참고 자료이니 학교 평가 계획과 학생 상황에 맞게 고쳐 써주세요.

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