초등학교 5~6학년 과학 · 물질 · 2022 개정 교육과정
[6과14-03] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[6과14-03] 연소 전과 후의 물질을 비교하여 연소 과정에서 물질의 성질이 달라짐을 설명할 수 있다.
성취기준 해설
물이나 이산화 탄소와 같은 연소 생성물은 염화 코발트 종이나 석회수 등을 이용한 실험으로 확인하고, 그을음은 연소 생성물로 다루지 않는다.
쉽게 풀어 보면
초가 탄 뒤 집기병 안쪽에 푸른색 염화 코발트 종이를 대면 붉게 변해 물이 생겼음을, 석회수를 넣고 흔들면 뿌옇게 흐려져 이산화 탄소가 생겼음을 확인하며, 연소 뒤에는 처음과 성질이 다른 물질이 생긴다는 것을 설명하는 성취기준이에요. 연소 생성물은 물과 이산화 탄소를 중심으로 다뤄요.
학습지 문항 예시 예시
연소 후 생긴 물질 확인하기
- 초가 타고 난 뒤 집기병 안쪽에 푸른색 염화 코발트 종이를 대었더니 어떤 색으로 변했는지 쓰고, 이것으로 알 수 있는 물질을 쓰세요.
- 초가 탄 집기병에 석회수를 넣고 흔들었을 때의 변화와 이것으로 알 수 있는 물질을 쓰세요.
- 타기 전의 초와 타고 난 뒤 생긴 물질을 비교해 성질이 달라졌다고 할 수 있는 까닭을 쓰세요.
- 염화 코발트 종이를 손으로 만지지 않고 핀셋으로 집어야 하는 까닭을 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 타고 난 초가 짧아진 것을 보며 줄어든 초는 어디로 갔을지 예상을 적어요.
- 전개 1: 촛불을 집기병으로 덮어 불이 꺼진 뒤, 안쪽 벽에 푸른색 염화 코발트 종이를 핀셋으로 대고 색 변화를 관찰해요.
- 전개 2: 다른 집기병으로 촛불을 덮어 불이 꺼진 뒤 석회수를 붓고 흔들어 뿌옇게 흐려지는지 확인해요.
- 정리: 초가 타면 물과 이산화 탄소라는 새로운 물질이 생긴다는 결론을 실험 결과와 함께 정리해요.
평가 문항과 채점 기준 예시
염화 코발트 종이와 석회수를 이용한 실험 결과를 근거로 초가 연소한 뒤 생긴 물질을 밝히고, 연소 과정에서 물질의 성질이 달라졌다고 할 수 있는 까닭을 서술해 보시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 염화 코발트 종이가 붉게 변한 것으로 물을, 석회수가 뿌옇게 흐려진 것으로 이산화 탄소를 정확히 밝히고, 처음 초와 다른 물질이 생겼다는 점을 근거로 성질 변화를 설명함 |
| 중 | 생성물 두 가지는 밝혔으나 성질이 달라졌다는 설명과의 연결이 부족함 |
| 하 | 실험 결과와 생성물을 연결하지 못하거나 초가 타면 그냥 없어진다고 설명함 |
평어(성취수준 및 특기사항) 예시 예시
잘함
초가 탄 뒤 푸른색 염화 코발트 종이가 붉게 변하고 석회수가 뿌옇게 흐려지는 결과로 물과 이산화 탄소가 생겼음을 확인함. 연소 전후 물질을 비교하여 연소로 새로운 물질이 생김을 설명하고 다른 물질의 연소 결과도 예상함.
보통
초가 탄 뒤 집기병 안의 석회수가 뿌옇게 흐려지는 것을 관찰하여 이산화 탄소가 생겼음을 말함. 연소 전과 후의 물질 성질이 달라짐을 실험 결과를 근거로 정리함.
노력요함
염화 코발트 종이의 색 변화를 관찰할 때 색 비교 카드를 활용하여 푸른색이 붉은색으로 바뀐 것을 찾아냄. 관찰 결과를 바탕으로 초가 타면 물이 생긴다는 점을 말하게 됨.
평어에는 수업 활동을 나열하지 말고 학생의 성취 과정과 특성을 써요. 쓰면 안 되는 표현은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
초가 타면 녹아서 사라질 뿐이라고 생각하거나, 연소 뒤 생긴 물이 촛농이 녹은 것이라고 여기는 학생이 많아요. 촛농은 식으면 다시 굳어 초가 되지만 집기병 벽의 물은 염화 코발트 종이 색을 바꾸는 다른 물질이라는 점을 구분해 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 초등학교 3∼4학년군 ‘자석의 이용’, 중학교 1∼3학년군 ‘전기와 자기’와 연계된다.
- 탐구 활동 등의 학습 과정에서 전기 안전에 유의하도록 한다.
- 전지와 전구, 전선을 연결하여 전구에 불이 켜지는 전기 회로를 구성하여 도체와 부도체를 구별하는 활동을 진행할 수 있다.
- 전지 한 개를 연결한 회로와 전지 두 개를 직렬연결한 회로의 특징을 비교하기 위해 발광다이오드, 전동기, 버저 등의 다양한 전기 부품을 이용할 수 있다.
- 전구 등의 전기 부품은 전지의 연결을 고려하여 알맞은 규격을 사용한다.
- 전기를 효율적이고 안전하게 사용하는 방법에 대한 학습을 생활 규칙 만들기, 과학 글쓰기, 그림 그리기, 역할 놀이 등의 다양한 활동으로 융합하여 전개할 수 있다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.