초등학교 5~6학년 과학 · 물질 · 2022 개정 교육과정
[6과03-02] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[6과03-02] 용질이나 용매의 양에 따라 용액의 진하기가 달라짐을 관찰하고, 용액의 상대적인 진하기를 비교할 수 있다.
성취기준 해설
진하기가 다른 두 용액에서 같은 물체의 뜨는 정도가 다름을 이용하여 용액의 상대적인 진하기를 비교하도록 한다.
쉽게 풀어 보면
같은 양의 물에 설탕을 많이 넣을수록, 또는 같은 양의 설탕에 물을 적게 넣을수록 용액이 진해진다는 것을 관찰하고, 방울토마토나 간이 비중계처럼 한 가지 물체가 뜨는 높이로 두 용액의 상대적인 진하기를 비교하는 성취기준이에요. 맛이나 색에 기대지 않는 비교 방법을 찾게 하는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
용액의 진하기 비교하기
- 물 100 mL에 설탕을 한 숟가락 넣은 용액과 다섯 숟가락 넣은 용액 중 더 진한 것을 쓰세요.
- 같은 방울토마토를 두 설탕물에 넣었더니 한쪽에서는 가라앉고 다른 쪽에서는 떴어요. 어느 쪽이 더 진한지 쓰세요.
- 빨대 끝에 찰흙을 붙여 만든 간이 비중계가 더 높이 떠오르는 용액은 진한 용액과 묽은 용액 중 무엇인지 쓰세요.
- 투명하고 색이 없는 두 설탕물의 진하기를 맛보지 않고 비교하는 방법을 두 가지 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 옛날에 장을 담글 때 소금물에 달걀을 띄워 진하기를 맞추었다는 이야기를 들려주며 뜨는 정도와 진하기의 관계를 예상해요.
- 전개 1: 같은 양의 물에 설탕을 조금 녹인 용액과 많이 녹인 용액을 만들고 방울토마토가 뜨는 높이를 비교해요.
- 전개 2: 빨대와 찰흙으로 간이 비중계를 만들어 여러 진하기의 설탕물에 띄우고 잠긴 깊이를 표시해요.
- 정리: 용질의 양과 용매의 양이 진하기에 어떤 영향을 주는지 정리하고, 맛을 보지 않고 진하기를 비교하는 방법을 모아요.
평가 문항과 채점 기준 예시
진하기가 다른 두 설탕물에 같은 물체를 띄운 결과를 근거로 어느 용액이 더 진한지 판단하고, 용질이나 용매의 양을 어떻게 바꾸면 용액이 더 진해지는지 설명해 보시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 물체가 더 높이 뜬 용액이 더 진하다고 근거를 들어 판단하고, 용질을 늘리거나 용매를 줄이면 진해진다는 두 방법을 모두 설명함 |
| 중 | 진하기 판단은 맞으나 용질과 용매의 양 변화 중 한 가지만 설명함 |
| 하 | 뜨는 정도와 진하기의 관계를 반대로 판단하거나 근거를 들지 못함 |
평어(성취수준 및 특기사항) 예시 예시
잘함
방울토마토가 뜨는 정도로 설탕물의 진하기를 비교하고, 설탕을 더 넣거나 물을 더 부을 때 방울토마토가 뜨고 가라앉는 변화를 예상한 뒤 확인함. 실험실에서는 맛을 보지 않고 진하기를 비교할 방법을 스스로 생각해 냄.
보통
용질의 양이 많을수록 용액이 진해짐을 알고, 진한 설탕물일수록 방울토마토가 더 높이 떠오름을 관찰하여 정리함. 물체가 뜨는 정도를 기준으로 두 용액의 진하기를 비교함.
노력요함
진하기가 다른 두 설탕물을 비교할 때 방울토마토의 높이를 표시하는 방법을 안내받아 결과를 기록함. 기록을 보며 설탕이 많이 녹은 쪽에서 방울토마토가 더 떠오른다는 점을 말하게 됨.
평어에는 수업 활동을 나열하지 말고 학생의 성취 과정과 특성을 써요. 쓰면 안 되는 표현은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
용질의 양만 같으면 진하기도 같다고 생각해 물의 양을 따지지 않는 학생이 많아요. 설탕 세 숟가락을 물 한 컵과 물 세 컵에 각각 녹인 용액을 비교해 보게 하면 용매의 양도 진하기를 바꾼다는 것을 바로 알게 돼요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 초등학교 5∼6학년군의 ‘혼합물의 분리’, ‘산과 염기’, 중학교 1∼3학년군의 ‘물질의 특성’과 연계된다.
- 일상생활에서 용액의 사용 사례를 조사하여 우리 주변에서 용액의 중요성과 필요성을 이해할 수 있도록 한다. 디지털 소양 교육과 연계하여 포스터, 동영상 등 다양한 형태로 디지털 자료를 제작하여 누리망이나 사회 관계망 서비스 등에서 공유하도록 한다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.