초등학교 5~6학년 체육 · 스포츠 · 2022 개정 교육과정
[6체02-08] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[6체02-08] 생태형 스포츠 유형별로 기본 움직임 기술을 응용한 기본 기능을 파악하고 수행한다.
쉽게 풀어 보면
걷기, 균형 잡기, 당기기 같은 기본 움직임이 생태형 스포츠의 기본 기능으로 쓰이는 모습을 학교 안에서 경험해요. 지도를 실제 방향에 맞추어 들고 지점을 찾아가는 오리엔티어링, 경사로에서 보폭을 줄여 오르내리는 등산 걷기, 매트에 앉아 막대로 해 보는 카누 노 젓기처럼 학교에서 가능한 방법으로 익히는 데 초점을 두어요.
학습지 문항 예시 예시
숲길 오리엔티어링 기능 익히기
- 오리엔티어링을 할 때 지도를 실제 건물이나 나무의 방향에 맞추어 드는 까닭을 써 보세요.
- 오르막길과 내리막길을 걸을 때 보폭과 몸의 자세를 어떻게 하면 좋은지 쓰세요.
- 카누 노를 저을 때 팔 힘만 쓰지 않고 몸통을 함께 돌리는 까닭을 써 보세요.
- 오늘 찾은 지점까지 가는 길을 간단한 약도로 그리고 길을 찾은 방법을 적어 보세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 학교 지도를 보며 지금 서 있는 곳을 지도에서 찾아보고, 지도를 돌려 실제 방향과 맞추는 방법을 알아봐요.
- 전개 1: 짝과 함께 지도를 실제 방향에 맞추어 들고 화단, 정문, 큰 나무 등에 숨겨 둔 지점 표시를 찾아가는 연습을 해요.
- 전개 2: 계단이나 경사로에서 보폭을 줄여 오르내리는 걷기와, 매트에 앉아 막대로 노 젓기 동작을 하며 몸통 돌리기를 익혀요.
- 정리: 오늘 익힌 기능이 걷기, 균형 잡기, 당기기 가운데 어떤 기본 움직임을 응용한 것인지 짝과 이야기해요.
평가 문항과 채점 기준 예시
학교 지도를 받아 실제 방향에 맞추어 든 뒤 정해진 지점 세 곳을 차례로 찾아가고, 길을 찾을 때 사용한 방법과 이동하며 지킨 안전 수칙을 말해 보시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 지도를 실제 방향에 맞추어 세 지점을 모두 정확히 찾고, 건물이나 나무 같은 지형지물을 활용한 길 찾기 방법과 안전 수칙을 구체적으로 설명함 |
| 중 | 세 지점 가운데 두 곳 이상을 찾았으나 지도 방향을 자주 놓치거나 방법 설명이 짧음 |
| 하 | 지도를 활용하지 못해 한 지점 이하만 찾고, 길 찾기 방법을 설명하지 못함 |
평어(성취수준 및 특기사항) 예시 예시
잘함
오리엔티어링 활동에서 지도의 방향을 실제 지형에 맞추어 돌려 보는 방법을 익히고, 경사진 길에서 보폭과 속도를 조절하며 이동하는 기능을 상황에 맞게 적용함.
보통
생태형 스포츠에 필요한 지도 읽기, 방향 찾기, 경사로 걷기 같은 기본 기능을 알고 학교 주변 활동에서 바른 방법으로 수행함.
노력요함
지도를 보고 방향을 찾는 데 어려움이 있었으나 교사가 표시해 준 기준 건물을 보며 지도를 맞추어 보는 연습을 하여 가까운 표지물을 찾아냄.
평어에는 수업 활동을 나열하지 말고 학생의 성취 과정과 특성을 써요. 쓰면 안 되는 표현은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
지도는 늘 글씨가 바로 보이게 들어야 한다고 생각해 몸이 돌아가도 지도를 그대로 두는 학생이 많아요. 걸어가는 방향이 바뀔 때마다 지도도 함께 돌려 실제 건물 방향과 맞춰야 한다는 점을 운동장에서 직접 보여 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 5~6학년군 스포츠 영역에서는 3~4학년에서 학습한 스포츠와 움직임에 관한 지식, 기본 움직임 기술과 스포츠 유형별 기본 기능 및 태도를 바탕으로 기술형, 전략형, 생태형 스포츠의 의미와 유형, 기본 기능과 연계한 움직임 기술의 응용 방법과 기본 전략을 학습할 수 있도록 한다. 특히 스포츠 활동을 체험할 수 있는 주변 환경을 아끼는 태도와 목표 달성을 위한 의지를 발휘하며 경기 결과에 집착하지 않고 팀원과 협력하며 동료를 배려하는 태도를 꾸준히 실천할 수 있도록 교수·학습을 운영한다.
- 기술형 스포츠에서는 동작형, 기록형, 투기형 스포츠의 유형별 목표 달성에 효과적인 응용 기능, 활동 방법, 전략을 파악하고 시도하는 데 중점을 둔다. 기본 움직임 기술을 경기에서 활용할 수 있는 응용 기능으로 발전시켜 학습하면서 기록을 향상하거나, 동작의 정확성을 추구하며, 상대의 기술에 맞춰 상호작용하는 기술형 스포츠의 특징을 학습할 수 있는 변형 게임이나 뉴스포츠 등의 활동을 선정하고 운영한다.
- 전략형 스포츠에서는 영역형, 필드형, 네트형 스포츠의 유형별로 개인 또는 팀의 전략을 겨루는 활동에 효과적인 응용 기능, 활동 방법, 전략을 파악하고 시도하는 데 중점을 둔다. 학습자가 활동 방법과 기본 전략을 협력적으로 수행하고 역할을 맡으며 민주적 의사결정 과정을 경험하도록 활동을 조직하고, 전략형 스포츠의 기본 전략을 학습할 수 있는 변형게임이나 뉴스포츠 등의 활동을 선정하고 운영한다.
- 생태형 스포츠에서는 자연환경형, 생활환경형 스포츠 유형별로 환경과 상호작용하며 즐길 수 있는 활동에 유용한 응용 기능, 활동 방법, 전략을 파악하고 시도하는 데 중점을 둔다. 단위 학교의 환경을 고려한 활동으로 재구성하여 직접 체험하거나 디지털 기술을 활용하여 다양한 활동을 간접적으로 체험할 수 있도록 한다. 또한 가족이나 친구들과 함께 학교 밖 여가활동으로 이어질 수 있는 실천 방법을 안내하고 주변 환경을 보호하는 활동(플로킹, 플로깅 등)을 병행하여 생태적 감수성을 높이도록 한다.
- 스포츠 영역에서는 교내외 체육 시설 이용에 따른 안전사고를 예방할 수 있도록 교수·학습을 운영한다.
- 5~6학년군 스포츠 영역에서는 기술형·전략형·생태형 스포츠의 의미와 유형, 활동 방법과 기본 전략에 관한 이해력, 스포츠 유형별 기본 기능의 습득을 위한 움직임 기술의 응용 방법과 활동 수행 능력, 목표 달성 과정에서 인내하고 팀원과 협력하며 상대를 배려하고 스포츠 환경을 아끼고 감사하는 태도를 균형 있게 평가한다.
- 기술형 스포츠에서는 학습자 수준별로 목표 달성 여부, 수행 과정에서의 변화 정도를 평가한다. 전략형 스포츠에서는 개인별 기본 움직임 기술의 응용 기능 및 전략 수행 능력과 함께 팀별 활동 수행 능력을 함께 평가한다. 생태형 스포츠에서는 생활 및 자연환경의 활용 능력뿐만 아니라 자연환경을 보호하기 위한 활동을 병행함으로써 스포츠 환경을 아끼고 감사하는 태도를 함께 평가한다.
- 5~6학년군의 스포츠 영역 지식에 관한 이해력은 자기 점검 및 경기 분석 보고서, 포트폴리오 등을 활용하고, 기본 움직임 기술을 응용한 게임의 기본 기능은 동작 분석용 애플리케이션 등 디지털 도구를 활용한 평가, 게임 수행 능력은 활동 중 기본 기능과 전략을 평가할 수 있는 체크리스트 등을 활용한다. 교육환경의 제약으로 생태형 스포츠를 학습하기 힘든 경우, 간접 체험 활동을 통해 평가할 수 있다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.