초등학교 5~6학년 체육 · 스포츠 · 2022 개정 교육과정
[6체02-07] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[6체02-07] 생태형 스포츠의 의미와 유형을 파악한다.
쉽게 풀어 보면
공원이나 산책로 같은 생활환경과 산, 강, 바다 같은 자연환경에서 환경과 어울리며 즐기는 생태형 스포츠의 뜻을 알아보는 성취기준이에요. 종목을 생활환경형과 자연환경형으로 나누어 보고, 환경마다 필요한 장비와 지켜야 할 점이 어떻게 다른지 비교하며 유형을 파악하게 해요.
학습지 문항 예시 예시
생태형 스포츠 지도 만들기
- 생태형 스포츠가 정해진 경기장에서 하는 스포츠와 다른 점을 두 가지 쓰세요.
- 생활환경에서 즐길 수 있는 생태형 스포츠와 자연환경에서 즐길 수 있는 생태형 스포츠를 한 가지씩 쓰고, 그렇게 나눈 까닭을 쓰세요.
- 물에서 하는 생태형 스포츠를 할 때 꼭 갖추어야 할 안전 장비를 쓰세요.
- 우리 지역에서 할 수 있는 생태형 스포츠를 하나 찾아 소개해 보세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 동네 공원과 산책로, 산과 계곡, 바닷가 사진을 보며 그곳에서 할 수 있는 스포츠를 떠올려 말해요.
- 전개 1: 생태형 스포츠의 뜻을 알아보고, 종목 카드를 주로 하는 곳에 따라 생활환경과 자연환경으로 나누어 활동 지도에 붙여요.
- 전개 2: 모둠별로 한 환경을 맡아 그곳의 스포츠에 필요한 장비, 날씨 확인, 자연을 지키는 약속을 조사해 발표해요.
- 정리: 생태형 스포츠가 다른 스포츠와 다른 점을 활동하는 환경과 관련지어 한 문장으로 정리해요.
평가 문항과 채점 기준 예시
생태형 스포츠 종목 하나를 골라 그 스포츠를 하는 환경(생활환경 또는 자연환경), 필요한 장비, 자연을 보호하기 위해 지켜야 할 점을 소개하는 발표를 해 보시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 고른 종목의 환경 유형과 장비를 정확히 연결하고, 안전 수칙과 자연 보호 약속을 함께 제시하며 생태형 스포츠의 뜻과 관련지어 발표함 |
| 중 | 환경 유형과 장비는 바르게 소개했으나 자연 보호나 안전에 관한 내용이 짧음 |
| 하 | 종목이 어떤 환경에서 이루어지는지 설명하지 못하고 장비나 지킬 점을 빠뜨림 |
평어(성취수준 및 특기사항) 예시 예시
잘함
생태형 스포츠를 자연환경 속에서 자연과 어울려 즐기는 스포츠로 설명하고, 산과 들, 물, 눈과 얼음 등 활동 환경에 따라 종목을 나누며 각 환경에서 지켜야 할 점을 함께 정리함.
보통
생태형 스포츠의 의미를 알고 등산, 오리엔티어링, 카누, 스키 같은 종목을 활동하는 자연환경에 따라 알맞게 분류하여 그 특징을 말함.
노력요함
생태형 스포츠의 뜻을 설명하기 어려워하였으나 활동 사진 카드를 보며 짝과 함께 활동 장소를 살펴 산에서 하는 종목과 물에서 하는 종목을 구분해 냄.
평어에는 수업 활동을 나열하지 말고 학생의 성취 과정과 특성을 써요. 쓰면 안 되는 표현은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
생태형 스포츠는 멀리 여행을 가야만 할 수 있다고 생각하는 학생이 많아요. 학교 숲이나 동네 공원에서 하는 오리엔티어링, 가까운 산책로 걷기처럼 주변 자연에서도 시작할 수 있다는 점과, 자연을 이용만 하지 않고 함께 지키는 활동이라는 뜻을 강조해 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 5~6학년군 스포츠 영역에서는 3~4학년에서 학습한 스포츠와 움직임에 관한 지식, 기본 움직임 기술과 스포츠 유형별 기본 기능 및 태도를 바탕으로 기술형, 전략형, 생태형 스포츠의 의미와 유형, 기본 기능과 연계한 움직임 기술의 응용 방법과 기본 전략을 학습할 수 있도록 한다. 특히 스포츠 활동을 체험할 수 있는 주변 환경을 아끼는 태도와 목표 달성을 위한 의지를 발휘하며 경기 결과에 집착하지 않고 팀원과 협력하며 동료를 배려하는 태도를 꾸준히 실천할 수 있도록 교수·학습을 운영한다.
- 기술형 스포츠에서는 동작형, 기록형, 투기형 스포츠의 유형별 목표 달성에 효과적인 응용 기능, 활동 방법, 전략을 파악하고 시도하는 데 중점을 둔다. 기본 움직임 기술을 경기에서 활용할 수 있는 응용 기능으로 발전시켜 학습하면서 기록을 향상하거나, 동작의 정확성을 추구하며, 상대의 기술에 맞춰 상호작용하는 기술형 스포츠의 특징을 학습할 수 있는 변형 게임이나 뉴스포츠 등의 활동을 선정하고 운영한다.
- 전략형 스포츠에서는 영역형, 필드형, 네트형 스포츠의 유형별로 개인 또는 팀의 전략을 겨루는 활동에 효과적인 응용 기능, 활동 방법, 전략을 파악하고 시도하는 데 중점을 둔다. 학습자가 활동 방법과 기본 전략을 협력적으로 수행하고 역할을 맡으며 민주적 의사결정 과정을 경험하도록 활동을 조직하고, 전략형 스포츠의 기본 전략을 학습할 수 있는 변형게임이나 뉴스포츠 등의 활동을 선정하고 운영한다.
- 생태형 스포츠에서는 자연환경형, 생활환경형 스포츠 유형별로 환경과 상호작용하며 즐길 수 있는 활동에 유용한 응용 기능, 활동 방법, 전략을 파악하고 시도하는 데 중점을 둔다. 단위 학교의 환경을 고려한 활동으로 재구성하여 직접 체험하거나 디지털 기술을 활용하여 다양한 활동을 간접적으로 체험할 수 있도록 한다. 또한 가족이나 친구들과 함께 학교 밖 여가활동으로 이어질 수 있는 실천 방법을 안내하고 주변 환경을 보호하는 활동(플로킹, 플로깅 등)을 병행하여 생태적 감수성을 높이도록 한다.
- 스포츠 영역에서는 교내외 체육 시설 이용에 따른 안전사고를 예방할 수 있도록 교수·학습을 운영한다.
- 5~6학년군 스포츠 영역에서는 기술형·전략형·생태형 스포츠의 의미와 유형, 활동 방법과 기본 전략에 관한 이해력, 스포츠 유형별 기본 기능의 습득을 위한 움직임 기술의 응용 방법과 활동 수행 능력, 목표 달성 과정에서 인내하고 팀원과 협력하며 상대를 배려하고 스포츠 환경을 아끼고 감사하는 태도를 균형 있게 평가한다.
- 기술형 스포츠에서는 학습자 수준별로 목표 달성 여부, 수행 과정에서의 변화 정도를 평가한다. 전략형 스포츠에서는 개인별 기본 움직임 기술의 응용 기능 및 전략 수행 능력과 함께 팀별 활동 수행 능력을 함께 평가한다. 생태형 스포츠에서는 생활 및 자연환경의 활용 능력뿐만 아니라 자연환경을 보호하기 위한 활동을 병행함으로써 스포츠 환경을 아끼고 감사하는 태도를 함께 평가한다.
- 5~6학년군의 스포츠 영역 지식에 관한 이해력은 자기 점검 및 경기 분석 보고서, 포트폴리오 등을 활용하고, 기본 움직임 기술을 응용한 게임의 기본 기능은 동작 분석용 애플리케이션 등 디지털 도구를 활용한 평가, 게임 수행 능력은 활동 중 기본 기능과 전략을 평가할 수 있는 체크리스트 등을 활용한다. 교육환경의 제약으로 생태형 스포츠를 학습하기 힘든 경우, 간접 체험 활동을 통해 평가할 수 있다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.