초등학교 5~6학년 체육 · 스포츠 · 2022 개정 교육과정
[6체02-01] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[6체02-01] 기술형 스포츠의 의미와 유형을 파악한다.
쉽게 풀어 보면
기술형 스포츠가 무엇을 겨루는 스포츠인지 알고 종목을 갈래별로 나누어 보는 성취기준이에요. 마루 운동처럼 동작을 얼마나 정확하고 아름답게 해내는지, 달리기·멀리뛰기처럼 시간과 거리 기록을 얼마나 높이는지, 태권도·씨름처럼 상대와 기술을 맞겨루는지를 기준으로 비교하게 하면 유형이 또렷해져요.
학습지 문항 예시 예시
기술형 스포츠 종목 분류하기
- 기술형 스포츠는 무엇을 겨루는 스포츠인지 내 말로 설명해 보세요.
- 뜀틀, 100m 달리기, 태권도 겨루기, 멀리뛰기, 마루 운동, 씨름을 동작형, 기록형, 투기형으로 나누어 쓰세요.
- 동작형 스포츠에서 좋은 점수를 받으려면 무엇이 중요한지 두 가지 쓰세요.
- 내가 해 보고 싶은 기술형 스포츠 종목을 하나 고르고, 그 종목의 유형과 고른 까닭을 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 체조, 육상, 태권도 경기 장면 사진을 보고 각 경기에서 승패나 순위를 어떻게 정하는지 추측해요.
- 전개 1: 동작의 완성도, 시간과 거리 기록, 상대와의 기술 겨루기라는 세 기준으로 기술형 스포츠의 뜻과 유형을 정리해요.
- 전개 2: 모둠별로 종목 카드를 유형별로 분류하고, 유형마다 대표 동작을 몸으로 짧게 흉내 내 다른 모둠이 맞히게 해요.
- 정리: 분류 결과를 비교하며 헷갈린 종목을 다시 살펴보고 기술형 스포츠의 공통점을 한 문장으로 써요.
평가 문항과 채점 기준 예시
기술형 스포츠 종목 카드 여섯 장을 유형별로 나누고, 그렇게 나눈 까닭을 승패나 순위를 정하는 방법과 관련지어 말해 보시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 여섯 종목을 모두 알맞은 유형으로 분류하고, 동작의 완성도·기록·상대와의 겨루기라는 판정 기준을 들어 분류 까닭을 설명함 |
| 중 | 대부분의 종목을 바르게 분류했으나 한두 종목을 잘못 나누거나 판정 기준 설명이 일부 유형에 그침 |
| 하 | 종목을 유형과 관계없이 나누고, 분류한 까닭을 '비슷해 보여서'처럼 막연하게 말함 |
평어(성취수준 및 특기사항) 예시 예시
잘함
기술형 스포츠를 정해진 기술의 수행을 겨루는 스포츠로 설명하고, 동작형, 기록형, 표적형, 투기형 종목을 겨루는 방식에 따라 분류하며 각 유형의 차이를 예를 들어 설명함.
보통
기술형 스포츠의 의미를 알고 매트 운동, 육상, 표적 맞히기, 씨름 같은 종목을 동작형, 기록형, 표적형, 투기형으로 알맞게 분류함.
노력요함
기술형 스포츠의 유형을 구분하는 데 어려움이 있었으나 경기 장면 사진을 보며 무엇을 겨루는지 묻는 교사의 질문에 답하면서 기록형과 표적형 종목을 구분해 냄.
평어에는 수업 활동을 나열하지 말고 학생의 성취 과정과 특성을 써요. 쓰면 안 되는 표현은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
공을 쓰지 않는 종목은 모두 같은 종류라고 여기거나, 태권도처럼 상대가 있으면 전략형이라고 생각하는 학생이 있어요. 기술형 스포츠는 개인의 기술 수행이 승패를 좌우한다는 점을 기준으로 삼아 종목을 다시 살펴보게 해 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 5~6학년군 스포츠 영역에서는 3~4학년에서 학습한 스포츠와 움직임에 관한 지식, 기본 움직임 기술과 스포츠 유형별 기본 기능 및 태도를 바탕으로 기술형, 전략형, 생태형 스포츠의 의미와 유형, 기본 기능과 연계한 움직임 기술의 응용 방법과 기본 전략을 학습할 수 있도록 한다. 특히 스포츠 활동을 체험할 수 있는 주변 환경을 아끼는 태도와 목표 달성을 위한 의지를 발휘하며 경기 결과에 집착하지 않고 팀원과 협력하며 동료를 배려하는 태도를 꾸준히 실천할 수 있도록 교수·학습을 운영한다.
- 기술형 스포츠에서는 동작형, 기록형, 투기형 스포츠의 유형별 목표 달성에 효과적인 응용 기능, 활동 방법, 전략을 파악하고 시도하는 데 중점을 둔다. 기본 움직임 기술을 경기에서 활용할 수 있는 응용 기능으로 발전시켜 학습하면서 기록을 향상하거나, 동작의 정확성을 추구하며, 상대의 기술에 맞춰 상호작용하는 기술형 스포츠의 특징을 학습할 수 있는 변형 게임이나 뉴스포츠 등의 활동을 선정하고 운영한다.
- 전략형 스포츠에서는 영역형, 필드형, 네트형 스포츠의 유형별로 개인 또는 팀의 전략을 겨루는 활동에 효과적인 응용 기능, 활동 방법, 전략을 파악하고 시도하는 데 중점을 둔다. 학습자가 활동 방법과 기본 전략을 협력적으로 수행하고 역할을 맡으며 민주적 의사결정 과정을 경험하도록 활동을 조직하고, 전략형 스포츠의 기본 전략을 학습할 수 있는 변형게임이나 뉴스포츠 등의 활동을 선정하고 운영한다.
- 생태형 스포츠에서는 자연환경형, 생활환경형 스포츠 유형별로 환경과 상호작용하며 즐길 수 있는 활동에 유용한 응용 기능, 활동 방법, 전략을 파악하고 시도하는 데 중점을 둔다. 단위 학교의 환경을 고려한 활동으로 재구성하여 직접 체험하거나 디지털 기술을 활용하여 다양한 활동을 간접적으로 체험할 수 있도록 한다. 또한 가족이나 친구들과 함께 학교 밖 여가활동으로 이어질 수 있는 실천 방법을 안내하고 주변 환경을 보호하는 활동(플로킹, 플로깅 등)을 병행하여 생태적 감수성을 높이도록 한다.
- 스포츠 영역에서는 교내외 체육 시설 이용에 따른 안전사고를 예방할 수 있도록 교수·학습을 운영한다.
- 5~6학년군 스포츠 영역에서는 기술형·전략형·생태형 스포츠의 의미와 유형, 활동 방법과 기본 전략에 관한 이해력, 스포츠 유형별 기본 기능의 습득을 위한 움직임 기술의 응용 방법과 활동 수행 능력, 목표 달성 과정에서 인내하고 팀원과 협력하며 상대를 배려하고 스포츠 환경을 아끼고 감사하는 태도를 균형 있게 평가한다.
- 기술형 스포츠에서는 학습자 수준별로 목표 달성 여부, 수행 과정에서의 변화 정도를 평가한다. 전략형 스포츠에서는 개인별 기본 움직임 기술의 응용 기능 및 전략 수행 능력과 함께 팀별 활동 수행 능력을 함께 평가한다. 생태형 스포츠에서는 생활 및 자연환경의 활용 능력뿐만 아니라 자연환경을 보호하기 위한 활동을 병행함으로써 스포츠 환경을 아끼고 감사하는 태도를 함께 평가한다.
- 5~6학년군의 스포츠 영역 지식에 관한 이해력은 자기 점검 및 경기 분석 보고서, 포트폴리오 등을 활용하고, 기본 움직임 기술을 응용한 게임의 기본 기능은 동작 분석용 애플리케이션 등 디지털 도구를 활용한 평가, 게임 수행 능력은 활동 중 기본 기능과 전략을 평가할 수 있는 체크리스트 등을 활용한다. 교육환경의 제약으로 생태형 스포츠를 학습하기 힘든 경우, 간접 체험 활동을 통해 평가할 수 있다.
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왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.