초등학교 5~6학년 체육 · 스포츠 · 2022 개정 교육과정
[6체02-06] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[6체02-06] 전략형 스포츠 유형별 활동 방법을 파악하고 기본 전략을 게임 활동에서 수행한다.
쉽게 풀어 보면
전략형 스포츠의 규칙과 진행 방법을 익히고, 간이 게임에서 '빈 공간'을 활용하는 기본 전략을 실천하는 성취기준이에요. 영역형에서는 공 없는 사람이 빈 곳으로 움직여 패스를 받고, 필드형에서는 수비가 적은 곳으로 공을 보내며, 네트형에서는 상대가 서 있지 않은 곳을 노리는 작전을 직접 세워 써 보게 해요.
학습지 문항 예시 예시
빈 공간을 노리는 작전 노트
- 영역형 게임에서 공을 가지지 않은 친구가 가만히 서 있으면 어떤 문제가 생기는지 써 보세요.
- 발야구에서 수비가 오른쪽에 몰려 있을 때 공을 어디로 차면 좋을지 까닭과 함께 쓰세요.
- 배드민턴이나 배구형 게임에서 상대를 앞뒤로 움직이게 만드는 방법을 써 보세요.
- 우리 팀이 오늘 게임에서 쓴 작전 하나와 그 결과를 적어 보세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 작전판 위에 공격 팀과 수비 팀 자석을 놓고 패스가 통할 빈 공간을 찾아 표시해요.
- 전개 1: 3 대 2 공 빼앗기 게임으로 공 없는 사람이 빈 곳으로 움직여 패스를 받는 연습을 해요.
- 전개 2: 팀별로 간이 발야구 또는 배구형 게임의 규칙을 확인하고, 수비 위치와 공격 방향 작전을 정해 게임을 해요.
- 정리: 작전판에 오늘 성공한 작전과 실패한 작전을 그려 보고 다음 게임에서 바꿀 점을 이야기해요.
평가 문항과 채점 기준 예시
간이 게임을 하기 전에 팀원과 함께 빈 공간을 활용하는 작전을 작전판에 그려 설명하고, 게임 중 그 작전을 실천한 장면과 결과를 말해 보시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 게임 유형의 규칙에 맞는 작전을 작전판에 구체적으로 나타내고, 게임에서 빈 공간으로 이동하거나 공을 보내는 행동을 여러 번 실천하며 결과를 분석함 |
| 중 | 작전은 세웠으나 게임 중 실천이 드물거나, 결과를 말할 때 작전과의 관계를 충분히 설명하지 못함 |
| 하 | 작전 없이 공만 따라다니며 게임에 참여하고, 규칙을 자주 어김 |
평어(성취수준 및 특기사항) 예시 예시
잘함
간이 농구 게임에서 수비가 몰린 쪽의 반대편 빈 공간으로 이동하여 패스를 받는 전략을 제안하고, 경기 중 상황에 따라 공격 방법을 바꾸어 팀원과 함께 적용함.
보통
네트형 게임의 활동 방법을 알고 상대가 없는 빈 곳으로 공을 보내는 기본 전략을 게임 활동에서 수행하며 팀원과 자리를 나누어 맡음.
노력요함
게임 중 자신의 위치를 잡기 어려워하였으나 바닥에 표시한 구역과 교사의 안내를 따라 자기 구역을 지키는 수비 역할을 맡아 게임에 끝까지 참여함.
평어에는 수업 활동을 나열하지 말고 학생의 성취 과정과 특성을 써요. 쓰면 안 되는 표현은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
모두가 공을 쫓아 한곳에 몰려다니는 모습이 자주 나타나요. 공을 가지지 않은 사람의 움직임이 전략의 핵심이라는 점을 작전판과 '얼음' 멈춤 활동으로 보여 주고, 내가 맡은 자리를 지키는 것도 팀을 돕는 일이라고 알려 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 5~6학년군 스포츠 영역에서는 3~4학년에서 학습한 스포츠와 움직임에 관한 지식, 기본 움직임 기술과 스포츠 유형별 기본 기능 및 태도를 바탕으로 기술형, 전략형, 생태형 스포츠의 의미와 유형, 기본 기능과 연계한 움직임 기술의 응용 방법과 기본 전략을 학습할 수 있도록 한다. 특히 스포츠 활동을 체험할 수 있는 주변 환경을 아끼는 태도와 목표 달성을 위한 의지를 발휘하며 경기 결과에 집착하지 않고 팀원과 협력하며 동료를 배려하는 태도를 꾸준히 실천할 수 있도록 교수·학습을 운영한다.
- 기술형 스포츠에서는 동작형, 기록형, 투기형 스포츠의 유형별 목표 달성에 효과적인 응용 기능, 활동 방법, 전략을 파악하고 시도하는 데 중점을 둔다. 기본 움직임 기술을 경기에서 활용할 수 있는 응용 기능으로 발전시켜 학습하면서 기록을 향상하거나, 동작의 정확성을 추구하며, 상대의 기술에 맞춰 상호작용하는 기술형 스포츠의 특징을 학습할 수 있는 변형 게임이나 뉴스포츠 등의 활동을 선정하고 운영한다.
- 전략형 스포츠에서는 영역형, 필드형, 네트형 스포츠의 유형별로 개인 또는 팀의 전략을 겨루는 활동에 효과적인 응용 기능, 활동 방법, 전략을 파악하고 시도하는 데 중점을 둔다. 학습자가 활동 방법과 기본 전략을 협력적으로 수행하고 역할을 맡으며 민주적 의사결정 과정을 경험하도록 활동을 조직하고, 전략형 스포츠의 기본 전략을 학습할 수 있는 변형게임이나 뉴스포츠 등의 활동을 선정하고 운영한다.
- 생태형 스포츠에서는 자연환경형, 생활환경형 스포츠 유형별로 환경과 상호작용하며 즐길 수 있는 활동에 유용한 응용 기능, 활동 방법, 전략을 파악하고 시도하는 데 중점을 둔다. 단위 학교의 환경을 고려한 활동으로 재구성하여 직접 체험하거나 디지털 기술을 활용하여 다양한 활동을 간접적으로 체험할 수 있도록 한다. 또한 가족이나 친구들과 함께 학교 밖 여가활동으로 이어질 수 있는 실천 방법을 안내하고 주변 환경을 보호하는 활동(플로킹, 플로깅 등)을 병행하여 생태적 감수성을 높이도록 한다.
- 스포츠 영역에서는 교내외 체육 시설 이용에 따른 안전사고를 예방할 수 있도록 교수·학습을 운영한다.
- 5~6학년군 스포츠 영역에서는 기술형·전략형·생태형 스포츠의 의미와 유형, 활동 방법과 기본 전략에 관한 이해력, 스포츠 유형별 기본 기능의 습득을 위한 움직임 기술의 응용 방법과 활동 수행 능력, 목표 달성 과정에서 인내하고 팀원과 협력하며 상대를 배려하고 스포츠 환경을 아끼고 감사하는 태도를 균형 있게 평가한다.
- 기술형 스포츠에서는 학습자 수준별로 목표 달성 여부, 수행 과정에서의 변화 정도를 평가한다. 전략형 스포츠에서는 개인별 기본 움직임 기술의 응용 기능 및 전략 수행 능력과 함께 팀별 활동 수행 능력을 함께 평가한다. 생태형 스포츠에서는 생활 및 자연환경의 활용 능력뿐만 아니라 자연환경을 보호하기 위한 활동을 병행함으로써 스포츠 환경을 아끼고 감사하는 태도를 함께 평가한다.
- 5~6학년군의 스포츠 영역 지식에 관한 이해력은 자기 점검 및 경기 분석 보고서, 포트폴리오 등을 활용하고, 기본 움직임 기술을 응용한 게임의 기본 기능은 동작 분석용 애플리케이션 등 디지털 도구를 활용한 평가, 게임 수행 능력은 활동 중 기본 기능과 전략을 평가할 수 있는 체크리스트 등을 활용한다. 교육환경의 제약으로 생태형 스포츠를 학습하기 힘든 경우, 간접 체험 활동을 통해 평가할 수 있다.
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왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.