초등학교 5~6학년 체육 · 스포츠 · 2022 개정 교육과정
[6체02-05] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[6체02-05] 전략형 스포츠 유형별로 기본 움직임 기술을 응용한 기본 기능을 파악하고 수행한다.
쉽게 풀어 보면
던지기, 받기, 차기, 치기 같은 조작 움직임이 전략형 스포츠의 기본 기능으로 어떻게 이어지는지 익히는 단계예요. 영역형의 발 안쪽 패스와 드리블, 필드형의 티 배팅과 땅볼 잡기, 네트형의 언더핸드 패스처럼 유형별 핵심 기능을 짝 연습과 작은 게임으로 반복하게 해 주세요.
학습지 문항 예시 예시
전략형 스포츠 기본 기능 점검표
- 축구에서 발 안쪽으로 패스할 때 공을 차지 않는 발(디딤발)은 어디에 두어야 하는지 쓰세요.
- 티볼에서 공을 칠 때 끝까지 보아야 하는 것과 몸무게를 옮기는 방향을 쓰세요.
- 배구 언더핸드 패스를 할 때 두 팔의 모양을 어떻게 만들어야 하는지 써 보세요.
- 세 기능 가운데 가장 자신 있는 것과 더 연습할 것을 하나씩 고르고 까닭을 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 공 던지고 받기 놀이를 하며 손, 발, 팔로 공을 다루는 방법이 종목마다 어떻게 다른지 이야기해요.
- 전개 1: 영역형 장소에서 짝과 발 안쪽 패스와 콘 사이 드리블을, 필드형 장소에서 티 위의 공 치기와 땅볼 잡기를 연습해요.
- 전개 2: 네트형 장소에서 풍선이나 부드러운 공으로 언더핸드 패스를 연습한 뒤, 짝과 몇 번 이어 주고받는지 세어 봐요.
- 정리: 장소마다 잘된 점과 어려운 점을 기능 점검표에 표시하고 다음 시간의 연습 목표를 정해요.
평가 문항과 채점 기준 예시
영역형, 필드형, 네트형 가운데 두 유형의 기본 기능을 하나씩 골라 짝과 연습한 뒤 시범을 보이고, 정확하게 하기 위해 신경 쓴 동작 요령을 말해 보시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 고른 두 기능을 바른 자세로 연속해서 성공하고, 디딤발 위치나 팔 모양처럼 정확성을 높이는 요령을 구체적으로 설명함 |
| 중 | 두 기능을 수행했으나 성공이 들쭉날쭉하거나 동작 요령을 한 기능에 대해서만 설명함 |
| 하 | 기능 수행이 대부분 실패하고, 바른 자세의 요령을 말하지 못함 |
평어(성취수준 및 특기사항) 예시 예시
잘함
티볼에서 공을 치고 달리는 동작과 공을 잡아 빠르게 송구하는 동작을 연결하여 수행하고, 공이 날아오는 방향을 보고 미리 움직이는 발 동작을 스스로 찾아 연습함.
보통
영역형 게임에 필요한 패스, 드리블, 슛 같은 기본 기능의 방법을 알고 짝과 함께 정확한 자세로 공을 주고받으며 반복하여 수행함.
노력요함
공을 정확하게 패스하는 데 어려움이 있었으나 가까운 거리부터 차츰 넓혀 가는 짝 활동을 통해 발 안쪽으로 공을 차서 짝에게 보내는 동작을 해냄.
평어에는 수업 활동을 나열하지 말고 학생의 성취 과정과 특성을 써요. 쓰면 안 되는 표현은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
언더핸드 패스를 할 때 손바닥이나 주먹으로 공을 때리거나 팔을 크게 휘두르는 학생이 많아요. 두 팔을 곧게 펴서 손목과 팔꿈치 사이의 넓은 면을 만들고, 무릎을 굽혔다 펴며 공을 밀어 올리는 감각을 풍선으로 먼저 익히게 해 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 5~6학년군 스포츠 영역에서는 3~4학년에서 학습한 스포츠와 움직임에 관한 지식, 기본 움직임 기술과 스포츠 유형별 기본 기능 및 태도를 바탕으로 기술형, 전략형, 생태형 스포츠의 의미와 유형, 기본 기능과 연계한 움직임 기술의 응용 방법과 기본 전략을 학습할 수 있도록 한다. 특히 스포츠 활동을 체험할 수 있는 주변 환경을 아끼는 태도와 목표 달성을 위한 의지를 발휘하며 경기 결과에 집착하지 않고 팀원과 협력하며 동료를 배려하는 태도를 꾸준히 실천할 수 있도록 교수·학습을 운영한다.
- 기술형 스포츠에서는 동작형, 기록형, 투기형 스포츠의 유형별 목표 달성에 효과적인 응용 기능, 활동 방법, 전략을 파악하고 시도하는 데 중점을 둔다. 기본 움직임 기술을 경기에서 활용할 수 있는 응용 기능으로 발전시켜 학습하면서 기록을 향상하거나, 동작의 정확성을 추구하며, 상대의 기술에 맞춰 상호작용하는 기술형 스포츠의 특징을 학습할 수 있는 변형 게임이나 뉴스포츠 등의 활동을 선정하고 운영한다.
- 전략형 스포츠에서는 영역형, 필드형, 네트형 스포츠의 유형별로 개인 또는 팀의 전략을 겨루는 활동에 효과적인 응용 기능, 활동 방법, 전략을 파악하고 시도하는 데 중점을 둔다. 학습자가 활동 방법과 기본 전략을 협력적으로 수행하고 역할을 맡으며 민주적 의사결정 과정을 경험하도록 활동을 조직하고, 전략형 스포츠의 기본 전략을 학습할 수 있는 변형게임이나 뉴스포츠 등의 활동을 선정하고 운영한다.
- 생태형 스포츠에서는 자연환경형, 생활환경형 스포츠 유형별로 환경과 상호작용하며 즐길 수 있는 활동에 유용한 응용 기능, 활동 방법, 전략을 파악하고 시도하는 데 중점을 둔다. 단위 학교의 환경을 고려한 활동으로 재구성하여 직접 체험하거나 디지털 기술을 활용하여 다양한 활동을 간접적으로 체험할 수 있도록 한다. 또한 가족이나 친구들과 함께 학교 밖 여가활동으로 이어질 수 있는 실천 방법을 안내하고 주변 환경을 보호하는 활동(플로킹, 플로깅 등)을 병행하여 생태적 감수성을 높이도록 한다.
- 스포츠 영역에서는 교내외 체육 시설 이용에 따른 안전사고를 예방할 수 있도록 교수·학습을 운영한다.
- 5~6학년군 스포츠 영역에서는 기술형·전략형·생태형 스포츠의 의미와 유형, 활동 방법과 기본 전략에 관한 이해력, 스포츠 유형별 기본 기능의 습득을 위한 움직임 기술의 응용 방법과 활동 수행 능력, 목표 달성 과정에서 인내하고 팀원과 협력하며 상대를 배려하고 스포츠 환경을 아끼고 감사하는 태도를 균형 있게 평가한다.
- 기술형 스포츠에서는 학습자 수준별로 목표 달성 여부, 수행 과정에서의 변화 정도를 평가한다. 전략형 스포츠에서는 개인별 기본 움직임 기술의 응용 기능 및 전략 수행 능력과 함께 팀별 활동 수행 능력을 함께 평가한다. 생태형 스포츠에서는 생활 및 자연환경의 활용 능력뿐만 아니라 자연환경을 보호하기 위한 활동을 병행함으로써 스포츠 환경을 아끼고 감사하는 태도를 함께 평가한다.
- 5~6학년군의 스포츠 영역 지식에 관한 이해력은 자기 점검 및 경기 분석 보고서, 포트폴리오 등을 활용하고, 기본 움직임 기술을 응용한 게임의 기본 기능은 동작 분석용 애플리케이션 등 디지털 도구를 활용한 평가, 게임 수행 능력은 활동 중 기본 기능과 전략을 평가할 수 있는 체크리스트 등을 활용한다. 교육환경의 제약으로 생태형 스포츠를 학습하기 힘든 경우, 간접 체험 활동을 통해 평가할 수 있다.
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왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.