초등학교 1~2학년 수학 · 수와 연산 · 2022 개정 교육과정
[2수01-08] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[2수01-08] 두 자리 수의 범위에서 세 수의 덧셈과 뺄셈을 할 수 있다.
쉽게 풀어 보면
두 자리 수 범위에서 세 수를 더하거나 빼는 계산을 앞에서부터 차례로 하게 하는 성취기준이에요. 버스에 사람이 타고 내리는 것처럼 수가 두 번 바뀌는 상황을 하나의 식으로 나타내고, 뺄셈이 섞인 식은 반드시 앞에서부터 계산해야 한다는 점을 이야기 속에서 납득하게 해 주세요.
학습지 문항 예시 예시
세 수의 계산
- 버스에 15명이 타고 있었는데 8명이 타고 6명이 내렸어요. 식을 쓰고 버스에 탄 사람은 몇 명인지 구하세요.
- 24 + 13 + 11을 계산하세요.
- 50 - 18 - 12를 계산하세요.
- 30 - 10 + 5를 계산하세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 버스 그림 위에 사람 스티커를 붙였다 뗐다 하며 사람 수가 두 번 바뀌는 이야기를 들어요.
- 전개 1: 이야기를 '처음 사람 수 + 탄 사람 수 - 내린 사람 수' 식으로 나타내고, 앞에서부터 두 번에 나누어 계산해요.
- 전개 2: 세 수의 덧셈과 뺄셈 카드를 뽑아 짝과 차례로 계산하고, 순서를 바꾸어 계산하면 답이 달라지는 식을 찾아봐요.
- 정리: 계산 순서가 헷갈릴 때 앞의 두 수 계산에 밑줄을 긋는 방법을 정리해요.
평가 문항과 채점 기준 예시
'놀이터에 어린이 23명이 있었는데 9명이 집에 가고 14명이 새로 왔어요.'를 하나의 식으로 나타내 계산하고, 계산한 순서를 말해 보시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 23 - 9 + 14를 바르게 세우고 앞에서부터 차례로 계산하여 28을 구하며, 계산 순서를 말로 설명함 |
| 중 | 식은 바르게 세웠으나 받아내림 과정에서 실수하거나 계산 순서 설명이 부족함 |
| 하 | 9 + 14를 먼저 계산해 23 - 23 = 0으로 답하는 등 계산 순서를 지키지 못함 |
평어(성취수준 및 특기사항) 예시 예시
잘함
25+17-9를 앞에서부터 차례로 계산하여 33을 구하고, 뺄셈이 섞인 세 수의 계산은 순서를 바꾸면 답이 달라질 수 있음을 예를 들어 설명함. 버스에 승객이 타고 내리는 이야기를 세 수의 식으로 만들어 냄.
보통
세 수의 덧셈과 뺄셈을 앞에서부터 차례로 계산하여 48-15+23=56을 바르게 구함. 계산하기 전에 답을 어림해 보고 계산 결과가 알맞은지 확인함.
노력요함
세 수의 계산에서 중간 결과를 잊는 경우가 있었으나 수 카드를 하나씩 뒤집으며 앞의 두 수부터 계산하는 방법을 교사와 함께 익혀 12+6+5=23을 바르게 구함. 이후 짝과 문제를 바꾸어 풀어 봄.
평어에는 수업 활동을 나열하지 말고 학생의 성취 과정과 특성을 써요. 쓰면 안 되는 표현은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
뺄셈이 섞인 세 수의 계산에서 뒤의 두 수를 먼저 더해 버리는 실수가 많아요. 사람이 내린 다음에 새 사람이 타는 것처럼 이야기의 시간 순서대로 계산해야 한다는 점을 스티커 활동으로 보여 주면 앞에서부터 계산하는 까닭을 이해해요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 자연수가 개수, 순서, 이름 등을 나타내는 경우가 있음을 알고, 실생활에서 수가 사용되는 사례를 통하여 네 자리 이하의 수의 필요성을 인식하게 한다.
- 두 자리 수를 10개씩 묶음과 낱개로 나타내게 함으로써 위치적 기수법의 기초 개념을 형성하게 한다.
- 저학년 학생들의 한글 학습 정도를 고려하여 수를 ‘여덟’, ‘마흔아홉’, ‘칠십육’, ‘첫째’ 등과 같이 한글로 쓰게 하는 것은 지양한다.
- 수 세기가 필요한 장면에서 묶어 세기, 뛰어 세기의 방법으로 수를 세어 보게 한다.
- 짝수와 홀수는 20 이하의 수의 범위에서 다루고, 실생활 상황에서 둘씩 묶어 보는 활동을 통하여 짝수와 홀수를 직관적으로 이해하게 한다.
- 십의 자리 수가 0인 세 자리 수, 백의 자리 수나 십의 자리 수가 0인 네 자리 수를 활용하여 자릿값을 이해하게 할 수 있다.
- 수를 분해하고 합성하는 활동은 20 이하의 수의 범위에서 한다.
- ‘∼보다 ∼만큼 더 큰 수’, ‘∼보다 ∼만큼 더 작은 수’, ‘더한다’, ‘합한다’, ‘뺀다’, ‘덜어 낸다’, ‘합’, ‘차’ 등의 일상용어를 사용하여 덧셈과 뺄셈의 의미에 친숙하게 한다.
- 한 자리 수인 두 수를 바꾸어 더해 보고 그 결과를 비교하는 활동을 통하여 덧셈의 교환법칙을 직관적으로 이해하게 한다.
- 덧셈과 뺄셈을 여러 가지 방법으로 계산하는 활동을 통하여 연산 감각을 기르게 하되, 이를 지나치게 형식화하여 다루지 않는다.
- 학생들에게 친근한 실생활 상황을 이용하여 덧셈과 뺄셈에 관련된 문제를 만들고 해결하게 한다.
- 덧셈식, 뺄셈식, 곱셈식에서 등호(=)의 양쪽에 있는 양이 서로 같음을 이해하게 한다.
- 한 가지 상황을 간단한 덧셈식과 뺄셈식으로 나타내는 활동을 통하여 덧셈과 뺄셈의 관계를 이해하게 한다.
- 세 수의 덧셈에서는 세 수를 앞에서부터 순서대로 더한 결과와 합이 10이 되는 두 수를 먼저 더하고 나머지 수를 더한 결과를 비교하는 활동을 통하여 덧셈의 결합법칙을 직관적으로 이해하게 한다.
- □가 사용된 덧셈식과 뺄셈식은 □의 값을 직관적으로 구할 수 있는 수준으로 다룬다.
- 곱셈의 의미는 배의 개념과 동수누가를 통하여 다루고, 1의 곱과 0의 곱은 실생활과 관련지어 다룬다.
- 곱셈표를 이용해서 두 수를 바꾸어 곱해도 곱이 같음을 비교하는 활동을 통하여 곱셈의 교환법칙을 직관적으로 이해하게 한다.
- ‘수와 연산’ 영역의 문제 상황에 적합한 문제해결 전략을 지도하여 문제해결 역량을 기르게 한다.
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왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.