초등학교 1~2학년 수학 · 수와 연산 · 2022 개정 교육과정
[2수01-01] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[2수01-01] 수의 필요성을 인식하면서 0과 100까지의 수 개념을 이해하고, 수를 세고 읽고 쓸 수 있다.
쉽게 풀어 보면
물건의 개수를 알리고 기록해야 하는 상황에서 수가 왜 필요한지 느끼며, 0부터 100까지의 수를 세고 읽고 쓰는 첫 수 단원이에요. 아무것도 없을 때 쓰는 0의 뜻, 10개씩 묶어 세기, '삼십칠'과 '서른일곱'처럼 두 가지로 읽기를 구체물로 익히는 데 시간을 넉넉히 주세요.
학습지 문항 예시 예시
100까지 세고 읽기
- 접시에 사과가 하나도 없어요. 사과의 수를 숫자로 쓰세요.
- 37을 두 가지 방법으로 읽어 보세요.
- 10개씩 묶음 6개와 낱개 4개는 얼마인지 쓰세요.
- 99 다음의 수를 쓰고 읽어 보세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 교실에 있는 색연필과 구슬을 보며 '몇 개일까?'를 말로만 전해 보고, 수가 있으면 좋은 점을 이야기해요.
- 전개 1: 빈 상자를 보여 주며 하나도 없을 때 0으로 나타낸다는 것을 알고, 바둑돌을 10개씩 묶어 세어 봐요.
- 전개 2: 짝과 수 카드를 뽑아 '일, 이, 삼'과 '하나, 둘, 셋' 두 가지로 읽고, 그 수만큼 바둑돌을 놓아 봐요.
- 정리: 1부터 100까지 수 배열표의 빈칸에 들어갈 수를 함께 채우며 100까지 소리 내어 세어요.
평가 문항과 채점 기준 예시
바둑돌 한 줌을 집어 10개씩 묶어 세고, 모두 몇 개인지 숫자로 쓴 뒤 두 가지 방법으로 읽어 보시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 바둑돌을 10개씩 빠짐없이 묶어 정확히 세고, 그 수를 바르게 쓰며 두 가지 방법으로 모두 읽음 |
| 중 | 바둑돌의 수를 바르게 썼으나 한 가지 방법으로만 읽거나 묶어 세는 과정에서 한두 번 다시 셈 |
| 하 | 하나씩 세다가 수를 빠뜨리거나 쓴 수와 센 수가 서로 다름 |
평어(성취수준 및 특기사항) 예시 예시
잘함
바둑돌을 10개씩 묶어 세어 10묶음이 100이 됨을 스스로 설명하고, 빈 접시의 사탕 수를 0으로 나타냄. 남은 우유 개수를 알려면 수가 필요하다는 생활 장면을 떠올려 말하며 67을 '육십칠'과 '예순일곱' 두 가지로 읽어 냄.
보통
구슬과 수 카드를 짝지어 50까지의 수를 차례로 세고 읽음. 100까지의 수 배열표에서 빠진 수를 찾아 바르게 쓰고, 연필꽂이에 든 연필이 몇 자루인지 하나씩 세어 수로 나타냄.
노력요함
수를 셀 때 같은 물건을 두 번 세는 경우가 있었으나 센 물건을 한쪽으로 옮기며 세는 방법을 교사와 함께 익힌 뒤 20까지의 수를 바르게 세고 읽고 씀. 짝과 함께 10개씩 묶어 보는 활동에도 즐겁게 참여함.
평어에는 수업 활동을 나열하지 말고 학생의 성취 과정과 특성을 써요. 쓰면 안 되는 표현은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
'칠십'과 '일흔'처럼 두 가지 읽는 방법을 섞어 77을 '칠십일곱'으로 읽는 실수가 많아요. 한 수는 한 가지 방법으로 끝까지 읽는다는 점을 알려 주고, 0은 '아무것도 없음'을 나타내는 수라는 것을 빈 접시 같은 실물로 보여 줘요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 자연수가 개수, 순서, 이름 등을 나타내는 경우가 있음을 알고, 실생활에서 수가 사용되는 사례를 통하여 네 자리 이하의 수의 필요성을 인식하게 한다.
- 두 자리 수를 10개씩 묶음과 낱개로 나타내게 함으로써 위치적 기수법의 기초 개념을 형성하게 한다.
- 저학년 학생들의 한글 학습 정도를 고려하여 수를 ‘여덟’, ‘마흔아홉’, ‘칠십육’, ‘첫째’ 등과 같이 한글로 쓰게 하는 것은 지양한다.
- 수 세기가 필요한 장면에서 묶어 세기, 뛰어 세기의 방법으로 수를 세어 보게 한다.
- 짝수와 홀수는 20 이하의 수의 범위에서 다루고, 실생활 상황에서 둘씩 묶어 보는 활동을 통하여 짝수와 홀수를 직관적으로 이해하게 한다.
- 십의 자리 수가 0인 세 자리 수, 백의 자리 수나 십의 자리 수가 0인 네 자리 수를 활용하여 자릿값을 이해하게 할 수 있다.
- 수를 분해하고 합성하는 활동은 20 이하의 수의 범위에서 한다.
- ‘∼보다 ∼만큼 더 큰 수’, ‘∼보다 ∼만큼 더 작은 수’, ‘더한다’, ‘합한다’, ‘뺀다’, ‘덜어 낸다’, ‘합’, ‘차’ 등의 일상용어를 사용하여 덧셈과 뺄셈의 의미에 친숙하게 한다.
- 한 자리 수인 두 수를 바꾸어 더해 보고 그 결과를 비교하는 활동을 통하여 덧셈의 교환법칙을 직관적으로 이해하게 한다.
- 덧셈과 뺄셈을 여러 가지 방법으로 계산하는 활동을 통하여 연산 감각을 기르게 하되, 이를 지나치게 형식화하여 다루지 않는다.
- 학생들에게 친근한 실생활 상황을 이용하여 덧셈과 뺄셈에 관련된 문제를 만들고 해결하게 한다.
- 덧셈식, 뺄셈식, 곱셈식에서 등호(=)의 양쪽에 있는 양이 서로 같음을 이해하게 한다.
- 한 가지 상황을 간단한 덧셈식과 뺄셈식으로 나타내는 활동을 통하여 덧셈과 뺄셈의 관계를 이해하게 한다.
- 세 수의 덧셈에서는 세 수를 앞에서부터 순서대로 더한 결과와 합이 10이 되는 두 수를 먼저 더하고 나머지 수를 더한 결과를 비교하는 활동을 통하여 덧셈의 결합법칙을 직관적으로 이해하게 한다.
- □가 사용된 덧셈식과 뺄셈식은 □의 값을 직관적으로 구할 수 있는 수준으로 다룬다.
- 곱셈의 의미는 배의 개념과 동수누가를 통하여 다루고, 1의 곱과 0의 곱은 실생활과 관련지어 다룬다.
- 곱셈표를 이용해서 두 수를 바꾸어 곱해도 곱이 같음을 비교하는 활동을 통하여 곱셈의 교환법칙을 직관적으로 이해하게 한다.
- ‘수와 연산’ 영역의 문제 상황에 적합한 문제해결 전략을 지도하여 문제해결 역량을 기르게 한다.
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왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.