초등학교 1~2학년 수학 · 수와 연산 · 2022 개정 교육과정
[2수01-04] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[2수01-04] 하나의 수를 두 수로 분해하고 두 수를 하나의 수로 합성하는 활동을 통하여 수 감각을 기른다.
쉽게 풀어 보면
하나의 수를 두 수로 가르고 두 수를 모아 하나의 수로 만드는 활동으로 수 감각을 키우는 성취기준이에요. 7을 1과 6, 2와 5, 3과 4처럼 여러 방법으로 갈라 보고, 특히 합이 10이 되는 두 수의 짝을 몸에 익혀 두면 뒤에 배울 덧셈과 뺄셈이 훨씬 수월해져요.
학습지 문항 예시 예시
가르기와 모으기 놀이
- 8을 두 수로 가르는 방법을 세 가지 쓰세요.
- 4와 5를 모으면 얼마인지 쓰세요.
- 10이 되도록 빈칸에 알맞은 수를 쓰세요: 3과 ( )
- 사탕 6개를 두 접시에 나누어 담는 방법을 그림으로 그려 보세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 손가락 열 개를 펴고 '한 손에 몇 개, 다른 손에 몇 개'를 말하며 수를 나누어 보는 놀이를 해요.
- 전개 1: 바둑돌 7개를 두 손에 나누어 쥐고, 짝이 한 손을 보고 다른 손의 개수를 맞히는 놀이를 해요.
- 전개 2: 수 카드 두 장을 모아 10이 되는 짝을 찾는 짝꿍 찾기 놀이를 하며 모으기를 익혀요.
- 정리: 같은 수를 여러 가지로 가를 수 있다는 것을 가르기 나무 그림으로 정리해요.
평가 문항과 채점 기준 예시
바둑돌 9개를 두 묶음으로 나누는 방법을 되도록 많이 찾아 그림이나 수로 나타내고, 찾은 방법을 친구에게 말해 보시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 9를 1과 8, 2와 7, 3과 6, 4와 5처럼 차례대로 빠짐없이 가르고, 두 수를 모으면 다시 9가 된다는 것을 설명함 |
| 중 | 9를 두세 가지 방법으로 바르게 갈랐으나 차례대로 찾지 못해 빠뜨린 방법이 있음 |
| 하 | 한 가지 방법만 찾거나 가른 두 수를 모았을 때 9가 되지 않음 |
평어(성취수준 및 특기사항) 예시 예시
잘함
7을 1과 6, 2와 5, 3과 4로 차례대로 가르고 순서를 바꾼 짝도 있다는 규칙을 발견함. 10이 되는 두 수 찾기 놀이에서 8을 보고 바로 2를 떠올리며 이를 덧셈 전략으로 연결하여 설명함.
보통
구슬 9개를 두 손에 나누어 쥐는 놀이에서 4와 5, 6과 3처럼 9를 두 수로 가르고, 가른 두 수를 다시 모으면 9가 됨을 말함.
노력요함
5보다 큰 수를 가르기할 때 망설였으나 연결 큐브를 직접 나누어 보며 6을 2와 4로 가르는 방법을 찾아냄. 짝과 번갈아 큐브를 모으는 활동을 하며 모으기 결과를 수로 말하는 데 자신감을 얻음.
평어에는 수업 활동을 나열하지 말고 학생의 성취 과정과 특성을 써요. 쓰면 안 되는 표현은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
가르기를 정답이 하나뿐인 문제로 여겨 '7은 3과 4'처럼 한 가지만 기억하는 아이들이 많아요. 한쪽을 하나씩 늘리면 다른 쪽이 하나씩 줄어드는 모습을 바둑돌로 보여 주면 여러 방법을 빠짐없이 찾는 힘이 생겨요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 자연수가 개수, 순서, 이름 등을 나타내는 경우가 있음을 알고, 실생활에서 수가 사용되는 사례를 통하여 네 자리 이하의 수의 필요성을 인식하게 한다.
- 두 자리 수를 10개씩 묶음과 낱개로 나타내게 함으로써 위치적 기수법의 기초 개념을 형성하게 한다.
- 저학년 학생들의 한글 학습 정도를 고려하여 수를 ‘여덟’, ‘마흔아홉’, ‘칠십육’, ‘첫째’ 등과 같이 한글로 쓰게 하는 것은 지양한다.
- 수 세기가 필요한 장면에서 묶어 세기, 뛰어 세기의 방법으로 수를 세어 보게 한다.
- 짝수와 홀수는 20 이하의 수의 범위에서 다루고, 실생활 상황에서 둘씩 묶어 보는 활동을 통하여 짝수와 홀수를 직관적으로 이해하게 한다.
- 십의 자리 수가 0인 세 자리 수, 백의 자리 수나 십의 자리 수가 0인 네 자리 수를 활용하여 자릿값을 이해하게 할 수 있다.
- 수를 분해하고 합성하는 활동은 20 이하의 수의 범위에서 한다.
- ‘∼보다 ∼만큼 더 큰 수’, ‘∼보다 ∼만큼 더 작은 수’, ‘더한다’, ‘합한다’, ‘뺀다’, ‘덜어 낸다’, ‘합’, ‘차’ 등의 일상용어를 사용하여 덧셈과 뺄셈의 의미에 친숙하게 한다.
- 한 자리 수인 두 수를 바꾸어 더해 보고 그 결과를 비교하는 활동을 통하여 덧셈의 교환법칙을 직관적으로 이해하게 한다.
- 덧셈과 뺄셈을 여러 가지 방법으로 계산하는 활동을 통하여 연산 감각을 기르게 하되, 이를 지나치게 형식화하여 다루지 않는다.
- 학생들에게 친근한 실생활 상황을 이용하여 덧셈과 뺄셈에 관련된 문제를 만들고 해결하게 한다.
- 덧셈식, 뺄셈식, 곱셈식에서 등호(=)의 양쪽에 있는 양이 서로 같음을 이해하게 한다.
- 한 가지 상황을 간단한 덧셈식과 뺄셈식으로 나타내는 활동을 통하여 덧셈과 뺄셈의 관계를 이해하게 한다.
- 세 수의 덧셈에서는 세 수를 앞에서부터 순서대로 더한 결과와 합이 10이 되는 두 수를 먼저 더하고 나머지 수를 더한 결과를 비교하는 활동을 통하여 덧셈의 결합법칙을 직관적으로 이해하게 한다.
- □가 사용된 덧셈식과 뺄셈식은 □의 값을 직관적으로 구할 수 있는 수준으로 다룬다.
- 곱셈의 의미는 배의 개념과 동수누가를 통하여 다루고, 1의 곱과 0의 곱은 실생활과 관련지어 다룬다.
- 곱셈표를 이용해서 두 수를 바꾸어 곱해도 곱이 같음을 비교하는 활동을 통하여 곱셈의 교환법칙을 직관적으로 이해하게 한다.
- ‘수와 연산’ 영역의 문제 상황에 적합한 문제해결 전략을 지도하여 문제해결 역량을 기르게 한다.
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왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.