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2022 개정 교육과정 · 성취기준별 세특 예시

고등학교 직무 수학 세특 예시 18개

고등학교 직무 수학 성취기준 18개에 맞춘 교과 세특 예시를 영역별로 모았어요. 학생이 실제로 한 활동으로 바꿔 쓰면 바로 초안이 되도록, 활동 장면과 관찰한 변화가 드러나게 썼어요.

쓰기 전에 확인해요

  • 2026학년도 중·고등학교 교과 세특은 과목마다 한글 500자(1,500Byte)까지 써요.
  • 문장은 "…함", "…임"처럼 명사형으로 끝내고, 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 적어요.
  • 대회·수상, 교외 기관명, 어학 시험, 부모 정보처럼 기재할 수 없는 내용은 넣지 않아요.

더 자세한 기준은 세특 글자수와 생기부 기재 금지 사전에서 볼 수 있어요.

수와 연산

[12직수01-01] 직무 상황에서 수 개념과 사칙연산의 문제를 해결하고 그 유용성을 인식할 수 있다.

체험 행사 예산안 작성 활동에서 고정 비용과 1인당 비용을 구분하여 최대 참가 인원을 구함. 나눗셈의 몫을 올림하면 예산을 넘는다는 사실을 직접 확인하고 버림으로 처리한 근거를 설명함. 모둠원과 풀이를 비교하며 분배법칙을 이용한 암산이 검산에 유용하다는 점을 정리해 발표함.

[12직수01-02] 큰 수를 어림하여 문제를 해결하고, 어림값을 이용하여 수의 크기를 비교할 수 있다.

큰 수 어림 활동에서 버스 대수, 적립 금액, 보고서 금액처럼 목적이 다른 세 상황을 비교하여 올림, 버림, 반올림을 골라 씀. 천만 원 단위로 반올림하라는 조건을 백만 자리에서 판단해야 한다고 정확히 해석하여 두 지점의 매출을 비교함. 어림 단위를 크게 잡으면 서로 다른 두 값이 같아 보일 수 있다는 점을 예를 들어 설명함.

[12직수01-03] 시간, 길이, 무게, 들이의 표준 단위를 알고, 단위를 환산할 수 있다.

단위 환산 활동에서 제품 사양서의 인치와 파운드 수치를 변환표로 센티미터와 킬로그램으로 바꾸고 결과가 실제 크기와 어울리는지 어림으로 점검함. 시차 문제에서 날짜가 하루 앞서는 경우를 시간 띠 그림으로 나타내어 회의 일정표를 작성함. 큰 단위에서 작은 단위로 바꿀 때 수가 커진다는 원리를 들어 모둠원의 환산 오류를 바로잡음.

변화와 관계

[12직수02-01] 비의 개념을 직무 상황에 연결하여 적용할 수 있다.

비의 개념을 활용한 구매 비교 활동에서 묶음 단위가 다른 두 업체의 견적을 한 자루당 단가로 바꾸어 비교함. 비례식을 세워 필요한 수량의 총비용을 구하고 차액을 근거로 구매처를 제안함. 원료 배합 문제에서는 전체에 대한 부분의 비로 비례배분하는 방법을 설명하며 비와 비율의 차이를 정리함.

[12직수02-02] 비율을 백분율로 표현할 수 있고 직무 상황에 연결하여 적용할 수 있다.

백분율 활용 활동에서 원가에 이익을 붙인 정가와 할인 판매가를 차례로 구하며 단계마다 기준량이 달라진다는 점을 표로 정리함. 30% 이익 후 20% 할인을 10% 이익으로 보는 계산이 틀린 이유를 실제 금액으로 보여 줌. 10% 인상 뒤 10% 인하한 가격이 원래 가격보다 낮아지는 사례를 찾아 친구들에게 설명함.

[12직수02-03] 두 양 사이의 대응 관계를 나타낸 표에서 규칙을 찾아 설명할 수 있다.

요율표 분석 활동에서 판매 대행 수수료가 판매액 100만 원마다 일정하게 늘어나는 규칙을 찾아 기본액이 포함된 식으로 나타냄. 표에 없는 판매액의 수수료를 식으로 예측하고 정비례 관계와 무엇이 다른지 구체적인 수로 비교함. 구간별로 비율이 정해진 위약금표를 분석하며 계단처럼 변하는 대응 관계도 있음을 정리함.

[12직수02-04] 증가와 감소, 주기적 변화 등의 관계를 나타내는 그래프를 설명할 수 있다.

판매량 그래프 분석 활동에서 계절에 따라 되풀이되는 변화와 해마다 커지는 흐름을 구분하여 설명함. 같은 달끼리 비교한 증가율을 근거로 다음 해 판매량을 예측하고 재고 확보 시기를 정해 발표함. 예측이 빗나갈 경우를 대비해 주문량을 나누어 정하는 방안을 덧붙이는 등 그래프 해석을 의사 결정으로 연결함.

[12직수02-05] 일차방정식 또는 일차부등식을 활용하여 직무 상황의 문제를 해결할 수 있다.

일차방정식과 일차부등식을 활용한 업체 선택 활동에서 기본료와 1인당 요금이 다른 두 대관 업체의 비용을 식으로 나타냄. 비용이 같아지는 인원을 구한 뒤 부등식으로 유리한 구간을 나누어 수직선에 표시함. 참가 인원이 확정되지 않은 상황을 고려해 신청 마감 후 업체를 정하는 절차까지 제안하며 수학적 결과를 근거로 합리적으로 판단함.

도형과 측정

[12직수03-01] 입체도형의 겨냥도와 전개도를 그릴 수 있고, 겨냥도와 전개도를 이용하여 입체도형의 모양을 만들 수 있다.

입체도형의 겨냥도와 전개도 활동에서 삼각기둥 모양 과자 상자를 설계하며 정삼각형 두 면과 직사각형 세 면의 배치를 여러 가지로 그려 봄. 접었을 때 맞닿는 모서리를 같은 색으로 표시하는 방법을 스스로 고안해 오류를 줄임. 직접 오려 접어 본 결과 풀칠 면의 위치가 상자의 튼튼함에 영향을 준다는 점을 발견하고 설계를 수정함.

[12직수03-02] 입체도형의 위, 앞, 옆에서 본 모양을 표현할 수 있고, 이러한 표현을 보고 입체도형의 모양을 판별할 수 있다.

세 방향에서 본 모양을 활용한 진열 설계 활동에서 쌓기나무로 진열대를 만들고 위에서 본 모양에 칸별 개수를 적어 앞과 옆의 모양을 정확히 그림. 세 방향 모양만 주어진 조건에서 상자를 가장 적게 쓰는 배치를 찾으며 한 칸이 두 방향의 높이를 동시에 만족시킬 수 있다는 점을 발견함. 학교 안내도를 읽고 기준 건물과 방향을 넣어 경로를 설명함.

[12직수03-03] 도형의 이동, 합동과 닮음을 직무 상황에 연결하여 문제를 해결할 수 있다.

도형의 닮음을 활용한 현수막 설계 활동에서 시안과 현수막의 단위를 통일하여 닮음비를 구하고 세로 길이와 로고 크기를 계산함. 넓이가 닮음비의 제곱만큼 커진다는 점을 격자 그림으로 확인하여 인쇄 면적이 길이 비율보다 훨씬 크게 늘어난다고 설명함. 기본 무늬를 회전이동과 대칭이동으로 반복한 포장지 패턴을 만들어 쓰인 이동을 정확히 말함.

[12직수03-04] 직무 상황에서 나타나는 평면도형의 둘레와 넓이를 구할 수 있다.

평면도형의 넓이와 둘레를 활용한 전시장 꾸미기 활동에서 원형 무대를 뺀 카펫 넓이와 출입문을 제외한 걸레받이 길이를 구분하여 계산함. 원의 넓이에 지름을 넣는 친구의 실수를 찾아 반지름의 뜻으로 설명함. 바닥 타일 수를 구할 때 타일 한 변의 단위를 m로 바꾸어 계산하는 과정을 단계별로 정리하여 발표함.

[12직수03-05] 직무 상황에서 나타나는 입체도형의 겉넓이와 부피를 구할 수 있다.

입체도형의 겉넓이와 부피를 활용한 포장 설계 활동에서 원기둥 통 여러 개가 꼭 맞게 들어가는 상자의 크기를 지름을 이용해 정함. 상자 부피에서 통의 부피를 빼 빈 공간을 구하고 완충재가 얼마나 필요한지 판단하는 근거로 활용함. 같은 개수의 통을 1줄과 2줄로 배치했을 때 상자의 겉넓이가 달라짐을 비교하여 포장재를 줄이는 배치를 제안함.

자료와 가능성

[12직수04-01] 직무 상황에서 경우의 수를 구할 수 있다.

경우의 수를 활용한 상품 구성 활동에서 선물 세트의 잼 위치를 구분할 때와 구분하지 않을 때를 나뭇가지 그림으로 비교하여 결과가 2배 차이 나는 이유를 설명함. 진행자와 기록자처럼 역할이 다른 선발과 같은 역할의 선발을 구분해 세는 기준을 스스로 정리함. 팀장 자리가 정해진 좌석 배치 문제에서 조건이 경우의 수를 줄이는 과정을 단계별로 보여 줌.

[12직수04-02] 어떤 현상이 나타날 가능성을 수치화하여 설명할 수 있다.

가능성 수치화 활동에서 숙소 예약 기록을 평일과 주말로 나누어 취소 가능성을 각각 백분율로 구하고 전체 건수가 다른 자료를 비율로 비교해야 하는 이유를 설명함. 예상 취소 건수를 근거로 대기 예약 운영 방안을 제시하면서 가능성이 높다는 것이 반드시 일어난다는 뜻은 아니라는 점을 덧붙임. 자료의 양이 적을 때 수치를 조심스럽게 해석해야 한다는 의견을 냄.

[12직수04-03] 직무 상황의 자료를 목적에 맞게 표와 그래프로 정리할 수 있다.

자료 정리 활동에서 지점별 반기 매출 표 두 개를 행과 열을 재구성해 연간 실적 표 하나로 합치고 합계를 검산함. 지점 간 비교와 반기별 변화를 동시에 보여 주기 위해 묶은 막대그래프를 선택하고 다른 그래프와 비교한 장단점을 설명함. 매출액과 증가율처럼 단위가 다른 자료는 세로축을 둘로 나누어야 한다는 점을 스스로 찾아냄.

[12직수04-04] 직무 상황의 다양한 표와 그래프를 해석할 수 있다.

표 해석 활동에서 부서별 직원 현황표의 인원 합계와 비율 합계를 차례로 검산하여 관리부 비율이 잘못 적힌 것을 찾아 바로잡음. 세로축 시작값이 다른 두 매출 그래프를 비교하며 같은 자료도 증가 폭이 과장되어 보일 수 있음을 설명함. 연간 판매량 자료의 일정한 증가량을 근거로 다음 해를 예측하면서 예측이 맞지 않을 수 있는 요인도 함께 제시함.

[12직수04-05] 다양한 자료의 특성을 파악하여, 직무 목적에 적합한 표나 그래프로 나타내고 합리적인 의사 결정을 할 수 있다.

자료 특성에 맞는 표현과 의사 결정 활동에서 사내 식당 자료를 항목별 응답, 시간에 따른 변화, 비율로 구분하여 각각 다른 그래프로 나타냄. 평균 지연 일수가 같은 두 공급업체의 자료를 그래프로 그려 한 번의 큰 지연이 평균에 가려진다는 점을 찾아내고 안정성을 기준으로 업체를 선택함. 소수 응답자의 불편 사항을 보완책으로 반영한 개선안을 제시하여 모둠 토론에서 공감을 얻음.

왓퀴즈는 이런 AI예요

왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.

최종 확인일 2026-11-09 · 근거: 2022 개정 교육과정 교과 교육과정 고시

성취기준과 해설, 적용 시 고려 사항은 교육과정 고시 원문을 그대로 옮겼어요. 학습지·수업·평가·세특 예시는 왓퀴즈가 만든 참고 자료이니 학교 평가 계획과 학생 상황에 맞게 고쳐 써주세요.

교사 자료실에 이런 자료도 있어요

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