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고등학교 직무 수학 · 도형과 측정 · 2022 개정 교육과정

[12직수03-02] 성취기준 해설과 수업·평가 예시

성취기준 원문

[12직수03-02] 입체도형의 위, 앞, 옆에서 본 모양을 표현할 수 있고, 이러한 표현을 보고 입체도형의 모양을 판별할 수 있다.
교육부 고시 제2022-33호 [별책 8] 203쪽 · 수학과 교육과정

성취기준 해설

직무에서 물품 배치, 좌석 배치, 무대 진열 등에 의해 구성된 공간을 여러 방향에서 살펴본 모양을 설명하고 평면적 표현으로 시각화할 수 있게 한다. 조립도, 설계도를 이용하여 완성된 물품을 추측하고, 안내도, 배치도, 약도 등을 이해하여 경로나 위치 등을 설명하게 한다.
교육부 고시 제2022-33호 [별책 8] 203쪽

쉽게 풀어 보면

물품 진열, 좌석 배치, 무대 구성처럼 공간에 놓인 입체를 위, 앞, 옆에서 본 모양으로 나타내고, 반대로 세 방향의 모양만 보고 원래 입체를 판별하는 성취기준이에요. 조립도와 배치도, 약도를 읽어 위치와 경로를 설명하는 활동까지 이어 공간 감각을 업무 언어로 표현하게 하는 것이 핵심이에요.

학습지 문항 예시 예시

진열과 배치를 세 방향에서 보기

  1. 위에서 본 진열대 모양 2줄 3칸에 상자 수가 앞줄 2, 1, 3, 뒷줄 1, 2, 1로 적혀 있을 때 앞에서 본 모양의 각 칸 높이를 왼쪽부터 쓰세요.
  2. 1번 진열대를 오른쪽 옆에서 볼 때 앞줄과 뒷줄의 높이를 쓰고, 쓰인 상자는 모두 몇 개인지 구하세요.
  3. 앞과 옆에서 본 모양은 직사각형이고 위에서 본 모양은 원인 물품을 하나 쓰세요.
  4. 세로 12 m인 회의실의 남쪽 벽 가운데에 입구가, 북쪽 벽 가운데에 발표 단상이 있다. 입구에서 단상까지 가는 길을 방향과 거리를 넣어 설명해 보세요.

이 성취기준으로 학습지 만들기

수업 흐름 예시 예시

  1. 도입: 매장 진열대 사진을 보여 주고 손님 쪽에서 본 모습과 천장에서 본 모습이 어떻게 다를지 이야기해요.
  2. 전개 1: 쌓기나무로 진열대를 만들고 위에서 본 모양에 각 칸의 개수를 적은 뒤 앞, 옆에서 본 모양을 그려요.
  3. 전개 2: 세 방향 모양만 주고 쌓기나무를 가장 적게, 가장 많이 쓰는 배치를 찾아 모둠끼리 비교해요.
  4. 정리: 학교 안내도를 보고 교무실에서 강당까지 가는 길을 방향과 기준 건물을 넣어 설명해요.

이 성취기준으로 수업 PPT 만들기

서술형 평가 문항과 채점 기준 예시

위에서 본 모양이 2줄 3칸인 진열대의 모든 칸에 상자를 1개 이상 쌓았다. 앞에서 본 모양은 왼쪽부터 높이 2, 3, 1이고, 오른쪽 옆에서 본 모양은 앞줄 3, 뒷줄 2이다. 쓰일 수 있는 상자의 최소 개수와 최대 개수를 구하고, 각각의 배치를 위에서 본 모양에 수로 나타내어 서술하시오.

수준채점 기준
상최소 9개(앞줄 1, 3, 1 / 뒷줄 2, 1, 1)와 최대 11개(앞줄 2, 3, 1 / 뒷줄 2, 2, 1)를 모두 바르게 구하고, 세 방향 모양과 맞는지 확인한 과정을 설명함
중최소와 최대 중 하나만 바르게 구했거나, 개수는 맞으나 배치가 앞이나 옆에서 본 모양과 어긋남
하앞에서 본 모양의 높이만 더해 개수를 구하는 등 위에서 본 모양의 칸 구성을 고려하지 못함

서술형 답안 AI 채점해보기

세특 기재 예시 예시

세 방향에서 본 모양을 활용한 진열 설계 활동에서 쌓기나무로 진열대를 만들고 위에서 본 모양에 칸별 개수를 적어 앞과 옆의 모양을 정확히 그림. 세 방향 모양만 주어진 조건에서 상자를 가장 적게 쓰는 배치를 찾으며 한 칸이 두 방향의 높이를 동시에 만족시킬 수 있다는 점을 발견함. 학교 안내도를 읽고 기준 건물과 방향을 넣어 경로를 설명함.

이 예시는 191자, 나이스 기준 463Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.

고등학교 직무 수학 세특 예시 전체 보기

세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.

세특 초안 만들어보기

학생들이 자주 헷갈리는 점

앞에서 본 모양의 높이를 모두 더하면 상자 개수가 된다고 생각하는 학생이 많아요. 앞에서 보면 뒷줄 상자가 가려진다는 점을 쌓기나무로 직접 확인시키고, 같은 세 방향 모양이라도 상자 수가 여러 가지일 수 있다는 점을 최소·최대 배치로 비교하게 해요.

이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
  • 도형의 이동, 도형의 합동, 도형의 닮음은 직무 상황에 적용하는 것에 중점을 두어 다룬다.

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왓퀴즈는 이런 AI예요

왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.

최종 확인일 2026-11-09 · 근거: 2022 개정 교육과정 교과 교육과정 고시

성취기준과 해설, 적용 시 고려 사항은 교육과정 고시 원문을 그대로 옮겼어요. 학습지·수업·평가·세특 예시는 왓퀴즈가 만든 참고 자료이니 학교 평가 계획과 학생 상황에 맞게 고쳐 써주세요.

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