초등학교 3~4학년 과학 · 생명 · 2022 개정 교육과정
[4과04-01] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[4과04-01] 동물의 한살이를 직접 관찰하고, 관찰한 내용을 글과 그림으로 표현할 수 있다.
쉽게 풀어 보면
배추흰나비처럼 교실에서 기를 수 있는 동물을 알에서부터 어른벌레가 될 때까지 직접 기르며 관찰하고, 시기마다 달라지는 생김새와 행동을 글과 그림으로 기록하는 성취기준이에요. 날짜를 적은 관찰 일지를 꾸준히 쓰며 변화를 비교하고, 살아 있는 생물을 소중히 다루는 태도를 함께 기르는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
배추흰나비 한살이 관찰 일지
- 배추흰나비 알은 어디에서 찾을 수 있고, 어떤 색과 모양인지 쓰세요.
- 애벌레가 자라면서 몸의 크기와 색깔이 어떻게 달라지는지 관찰 일지에 날짜와 함께 쓰세요.
- 번데기일 때의 모습을 그리고, 움직이거나 먹이를 먹는지 쓰세요.
- 어른벌레가 된 배추흰나비의 날개와 다리 수를 세어 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 케일 잎에 붙은 배추흰나비 알을 돋보기로 보여 주고, 이 알이 어떻게 변할지 예상해 그려요.
- 전개 1: 관찰 일지 쓰는 법(날짜, 크기, 색깔, 행동, 그림)을 함께 익히고 첫 관찰 기록을 써요.
- 전개 2: 모둠별 사육 상자를 정해 먹이 갈아 주기, 똥 치우기 같은 돌보기 역할을 나누고 지킬 약속을 정해요.
- 정리: 몇 주 동안 이어질 관찰 계획표를 만들고, 매번 같은 방법으로 기록해야 변화를 비교할 수 있다는 것을 이야기해요.
평가 문항과 채점 기준 예시
배추흰나비를 기르며 쓴 관찰 일지를 바탕으로 알, 애벌레, 번데기, 어른벌레 시기의 생김새와 행동을 글과 그림으로 정리하고, 가장 크게 달라진 점을 친구에게 소개해 보시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 네 시기의 생김새와 행동을 날짜와 함께 정확하게 글과 그림으로 나타내고, 시기 사이의 변화를 관찰 근거를 들어 소개함 |
| 중 | 네 시기를 기록했으나 일부 시기의 그림이나 설명이 빠지거나 변화 설명이 짧음 |
| 하 | 한두 시기만 기록하거나 관찰한 내용이 아닌 짐작으로 기록함 |
평어(성취수준 및 특기사항) 예시 예시
잘함
배추흰나비를 기르며 알, 애벌레, 번데기, 어른벌레로 변하는 과정을 날짜별로 관찰하고, 크기와 색, 움직임의 변화를 그림과 글로 자세히 기록하여 단계마다 달라진 점을 비교해 정리함.
보통
교실에서 기르는 배추흰나비의 한살이를 꾸준히 관찰하여 알, 애벌레, 번데기, 어른벌레의 모습을 관찰 일지에 그림과 글로 나타냄.
노력요함
배추흰나비 애벌레에게 먹이를 주며 관찰에 즐겁게 참여하고, 교사가 제시한 관찰 일지 틀을 활용하여 단계별 모습을 그림으로 그리고 짧은 글을 덧붙여 씀.
평어에는 수업 활동을 나열하지 말고 학생의 성취 과정과 특성을 써요. 쓰면 안 되는 표현은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
애벌레가 벗어 놓은 허물을 보고 애벌레가 죽었다고 놀라는 아이들이 있어요. 허물을 벗으며 몸이 커진다는 것을 미리 알려 주세요. 또 번데기는 아무 일도 하지 않는 시기로 여기기 쉬운데, 겉으로는 조용해도 안에서 어른벌레의 몸이 만들어지고 있다는 점을 짚어 줘요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 초등학교 3∼4학년군 ‘물의 상태 변화’, ‘여러 가지 기체’, 5∼6학년군 ‘혼합물의 분리’, 중학교 1∼3학년군 ‘물질의 특성’과 연계된다.
- 일상생활에서 사용할 수 있는 물체를 기초적인 아이디어 수준에서 설계하며, 물체의 쓰임새에 적합한 성질을 지닌 물질을 이용하는 데 중점을 두고 지도한다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.