초등학교 3~4학년 과학 · 생명 · 2022 개정 교육과정
[4과03-03] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[4과03-03] 식물의 특징을 이용하여 일상생활에서 활용할 수 있는 생활용품을 설계하여 협력적으로 소통할 수 있다.
쉽게 풀어 보면
옷에 잘 달라붙는 갈고리 열매, 물방울이 굴러떨어지는 연잎, 빙글빙글 돌며 떨어지는 단풍나무 열매처럼 식물의 특징을 본떠 생활에 쓸 수 있는 물건을 모둠이 함께 설계하는 성취기준이에요. 식물의 특징을 꼼꼼히 살펴 쓸모를 떠올리고, 서로의 생각을 듣고 보태며 설계를 완성하는 협력 과정이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
식물 특징으로 생활용품 설계하기
- 도꼬마리 열매를 돋보기로 보고, 옷에 잘 붙는 까닭을 생김새로 설명해 보세요.
- 갈고리가 달린 열매를 본떠 만든 생활용품을 쓰고, 어디에 쓰이는지 쓰세요.
- 연잎에 물이 스며들지 않고 굴러떨어지는 특징을 이용하면 어떤 물건을 만들 수 있을지 써 보세요.
- 단풍나무 열매를 높은 곳에서 떨어뜨려 보고, 떨어지는 모습을 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 산책 뒤 옷에 붙어 온 열매 사진을 보여 주고 왜 떨어지지 않았는지 짐작해 봐요.
- 전개 1: 도꼬마리 열매, 연잎, 단풍나무 열매, 민들레 씨를 살펴보고 각 특징이 식물에게 어떤 도움이 되는지 정리해요.
- 전개 2: 모둠이 식물 특징 하나를 골라 생활 속 불편을 해결할 물건을 떠올리고, 각자 낸 생각을 붙임쪽지로 모아 하나의 설계로 합쳐요.
- 정리: 설계도를 발표하고 친구들의 의견을 들은 뒤 고친 점을 설계도 옆에 적어요.
평가 문항과 채점 기준 예시
식물의 특징 한 가지를 골라 그 특징을 이용한 생활용품을 모둠이 함께 설계하고, 설계도를 보며 식물의 어떤 특징이 물건의 어떤 쓸모로 이어지는지와 모둠에서 의견을 모은 과정을 발표해 보시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 관찰한 식물의 특징을 물건의 쓸모와 알맞게 연결한 설계도를 완성하고, 모둠원의 생각을 모아 설계를 고친 과정을 구체적으로 발표함 |
| 중 | 식물 특징을 이용한 물건을 설계했으나 특징과 쓸모의 연결이 막연하거나 의견을 모은 과정이 잘 드러나지 않음 |
| 하 | 식물의 특징을 찾지 못하거나 설계에 자신의 생각을 거의 보태지 못함 |
평어(성취수준 및 특기사항) 예시 예시
잘함
도꼬마리 열매의 갈고리가 옷에 붙는 특징이 찍찍이에 쓰였다는 사례를 바탕으로, 연잎이 물방울을 튕겨내는 특징을 살린 우산을 설계하고 친구의 질문에 답하며 설계를 보완함.
보통
단풍나무 열매가 빙글빙글 돌며 떨어지는 모습을 관찰하고 이를 활용한 장난감을 모둠과 함께 설계하며, 자기 생각을 친구들과 차례대로 나누어 의견을 모음.
노력요함
도꼬마리 열매를 만져 보며 갈고리 모양을 관찰하고, 모둠 설계 활동에서 친구들과 함께 이 특징을 쓸 수 있는 물건을 떠올려 그림으로 나타냄.
평어에는 수업 활동을 나열하지 말고 학생의 성취 과정과 특성을 써요. 쓰면 안 되는 표현은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
식물은 움직이지 않으니 본뜰 만한 특징이 별로 없다고 생각하는 아이들이 있어요. 열매가 퍼지는 방법이나 잎 표면처럼 가까이서 봐야 보이는 특징이 많다는 것을 돋보기 관찰로 보여 주세요. 꽃 모양 장식처럼 겉모양만 따라 하는 것과 특징의 쓸모를 이용하는 것도 구별하게 해요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 초등학교 3∼4학년군 ‘생물의 한살이’, ‘생물과 환경’, 5∼6학년군 ‘식물의 구조와 기능’과 중학교 1∼3학년군 ‘생물의 구성과 다양성’, ‘식물과 에너지’와 연계된다.
- 여러 가지 식물을 줄기, 잎, 꽃 등으로 분류 활동을 할 수 있으나, 주변에서 쉽게 구할 수 있는 식물의 잎을 대상으로 활동하도록 한다.
- 초등학교 5∼6학년군 ‘식물의 구조와 기능’에서 각 부위의 구조와 기능을 이해하는 데 중점을 두고 다루므로 ‘식물의 생활’에서는 여러 가지 식물의 잎을 중심으로 관찰, 분류 활동을 한다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.