초등학교 3~4학년 과학 · 생명 · 2022 개정 교육과정
[4과02-03] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[4과02-03] 동물의 특징을 이용하여 일상생활에서 활용할 수 있는 생활용품을 설계하여 협력적으로 소통할 수 있다.
쉽게 풀어 보면
오리의 물갈퀴, 문어의 빨판처럼 동물이 가진 특징을 본떠 생활에 쓸 수 있는 물건을 모둠이 함께 설계하고, 생각을 주고받으며 다듬어 가는 성취기준이에요. 동물의 특징이 어떤 쓸모로 이어지는지 연결하는 생각과, 역할을 나누어 의견을 존중하며 소통하는 협력 과정을 함께 기르는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
동물 특징을 본뜬 물건 만들기
- 수영할 때 발에 끼우는 오리발은 어떤 동물의 어떤 생김새를 본뜬 것인지 쓰세요.
- 문어 빨판을 본떠 만든 생활용품을 찾아 쓰고, 어디에 쓰이는지 쓰세요.
- 고슴도치의 가시, 거북의 단단한 등딱지 가운데 하나를 골라 그 특징을 본뜬 생활용품을 생각해 써 보세요.
- 모둠에서 의견이 서로 다를 때 함께 좋은 생각을 고르는 방법을 두 가지 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 오리발과 욕실 흡착판을 보여 주고 어떤 동물을 닮았는지 맞혀 봐요.
- 전개 1: 물갈퀴, 빨판, 가시, 등딱지 같은 동물 특징 카드를 보고 그 특징이 동물에게 어떤 도움이 되는지 정리해요.
- 전개 2: 모둠원이 기록, 그림, 발표, 재료 담당을 나누어 맡고, 동물 특징 하나를 골라 생활용품 설계도를 함께 그려요.
- 정리: 모둠별 설계를 발표하고 다른 모둠에게 칭찬 한 가지와 고칠 점 한 가지를 쪽지로 전해요.
평가 문항과 채점 기준 예시
모둠이 함께 동물의 특징 한 가지를 골라 그 특징을 본뜬 생활용품을 설계하고, 설계도를 보여 주며 어떤 동물의 어떤 특징을 이용했는지와 쓰는 방법을 발표해 보시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 동물의 특징과 생활용품의 쓸모를 알맞게 연결한 설계도를 완성하고, 맡은 역할을 하며 친구 의견을 반영해 설계를 다듬은 과정을 설명함 |
| 중 | 동물 특징을 이용한 설계도는 완성했으나 특징과 쓸모의 연결이 약하거나 협력 과정이 잘 드러나지 않음 |
| 하 | 동물의 특징을 고르지 못하거나 모둠 활동에 거의 참여하지 못함 |
평어(성취수준 및 특기사항) 예시 예시
잘함
문어 빨판의 생김새에서 착안해 미끄러운 타일에 잘 붙는 욕실용 걸이를 설계하고, 모둠 토의에서 친구들의 의견을 받아들여 설계를 수정하며 동물의 특징이 어떻게 쓰였는지 조리 있게 설명함.
보통
오리의 물갈퀴가 물을 밀어내는 특징을 이용한 물놀이용품을 모둠과 함께 설계하고, 맡은 역할을 해내며 친구들과 의견을 나누어 설계도를 완성함.
노력요함
동물의 특징을 활용한 생활용품 사례를 살펴보는 활동에 흥미를 보이며, 모둠 친구의 아이디어에 자신의 생각을 한 가지 보태어 설계도 꾸미기에 참여함.
평어에는 수업 활동을 나열하지 말고 학생의 성취 과정과 특성을 써요. 쓰면 안 되는 표현은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
동물의 모습을 그대로 따라 그리면 설계가 된다고 생각해, 문어 모양 컵처럼 겉모양만 닮은 물건을 만드는 경우가 많아요. 동물의 특징이 하는 일(붙기, 헤엄치기, 몸 지키기)을 물건의 쓸모로 옮기는 것이 핵심이라는 점을 예시로 비교해 보여 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 초등학교 3∼4학년군 ‘생물의 한살이’, ‘생물과 환경’, 5∼6학년군 ‘식물의 구조와 기능’과 중학교 1∼3학년군 ‘생물의 구성과 다양성’, ‘식물과 에너지’와 연계된다.
- 여러 가지 식물을 줄기, 잎, 꽃 등으로 분류 활동을 할 수 있으나, 주변에서 쉽게 구할 수 있는 식물의 잎을 대상으로 활동하도록 한다.
- 초등학교 5∼6학년군 ‘식물의 구조와 기능’에서 각 부위의 구조와 기능을 이해하는 데 중점을 두고 다루므로 ‘식물의 생활’에서는 여러 가지 식물의 잎을 중심으로 관찰, 분류 활동을 한다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.