초등학교 5~6학년 실과 · 생활환경과 지속가능한 선택 · 2022 개정 교육과정
[6실02-01] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[6실02-01] 시간이나 용돈과 같은 생활자원이 제한되어 있음을 이해하고, 생활자원의 사용가치를 높이는 방법을 탐색한다.
쉽게 풀어 보면
시간과 용돈은 누구에게나 한정되어 있어 무엇을 먼저 할지 선택해야 한다는 점을 알고, 같은 자원으로 더 큰 만족을 얻는 방법을 찾아보는 성취기준이에요. 꼭 필요한 것과 갖고 싶은 것을 구분하고 우선순위를 정하는 연습이 수업의 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
시간과 용돈 똑똑하게 쓰기
- 용돈 5,000원으로 사고 싶은 것을 모두 적은 뒤, 꼭 필요한 것과 갖고 싶은 것으로 나누세요.
- 토요일 오후 3시간 동안 숙제, 친구와 놀기, 게임, 방 정리를 하고 싶을 때 순서를 정하고 그 까닭을 쓰세요.
- 같은 공책을 살 때 사용 가치를 높이는 방법(가격 비교하기, 쓰던 것 끝까지 쓰기 등)을 두 가지 쓰세요.
- 시간이나 용돈을 낭비했던 경험을 하나 쓰고, 다시 그 상황이라면 어떻게 할지 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 모두에게 똑같이 주어진 하루 24시간과 정해진 용돈으로 하고 싶은 일을 다 할 수 있는지 질문해요.
- 전개 1: 필요와 욕구의 뜻을 알아보고 물건 그림 카드를 두 가지로 분류해요.
- 전개 2: 가상의 일주일 용돈과 방과 후 시간을 받아 모둠별로 우선순위를 정해 쓰는 계획을 세우고 서로 비교해요.
- 정리: 자원을 아껴 쓰는 것과 가치 있게 쓰는 것의 차이를 이야기하고 나의 실천 방법을 정해요.
평가 문항과 채점 기준 예시
일주일 용돈과 방과 후 시간이 정해진 상황에서 필요와 욕구를 구분하여 우선순위를 정하고, 그 계획이 생활자원의 사용 가치를 어떻게 높이는지 설명해 보시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 필요와 욕구를 정확히 구분해 우선순위를 정하고, 비교 구매나 시간 배분 등 사용 가치를 높이는 방법을 근거와 함께 설명함 |
| 중 | 우선순위는 정했으나 필요와 욕구 구분이 일부 틀리거나 사용 가치를 높이는 방법 설명이 부족함 |
| 하 | 하고 싶은 일과 사고 싶은 것을 순서 없이 나열하여 자원이 한정되어 있다는 점을 반영하지 못함 |
평어(성취수준 및 특기사항) 예시 예시
잘함
자신의 일주일 시간 사용과 용돈 사용 내역을 분석하여 계획 없이 쓰는 부분을 찾아내고, 우선순위를 정해 시간표와 용돈 계획을 함께 고친 뒤 실제 사용 결과와 비교하며 자원의 가치를 높이는 방법을 설명함.
보통
시간과 용돈이 한정된 자원임을 이해하고, 필요한 것과 원하는 것을 구분하여 용돈 기입장을 작성하며 계획적으로 사용하는 방법을 정리함.
노력요함
필요한 것과 원하는 것을 구분하는 데 망설였으나 물건 그림 카드를 나누는 짝 활동을 통해 기준을 세우게 됨. 교사와 함께 하루 시간 계획표를 만들어 지켜 봄.
평어에는 수업 활동을 나열하지 말고 학생의 성취 과정과 특성을 써요. 쓰면 안 되는 표현은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
생활자원 관리를 무조건 안 쓰고 모으는 것으로 오해하는 학생이 많아요. 한정된 자원을 자신에게 더 중요한 곳에 골라 쓰는 것이 핵심이며, 시간도 돈처럼 한 번 쓰면 다시 돌아오지 않는 자원이라는 점을 함께 알려 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 식재료의 생산과 선택에서 건강과 안전성은 물론 환경을 고려해야 하는 사실을 지도한다. 또한 다양한 식재료의 고유한 맛을 경험하여 아동기에 전통음식을 비롯한 다양한 음식에 대한 수용성을 높일 수 있도록 하기 위해 오감을 활용한 맛 교육을 적용한다.
- 학생들의 학습 부담을 줄이기 위하여 내용 요소로서의 안전 교육은 지양하고 지속가능한 의식주 생활 전반에서 안전한 생활을 위한 예방적 태도를 기를 수 있도록 지도한다.
- 삶을 유지하기 위해 필요한 제한된 생활자원 관리 및 지속가능한 선택을 위해서 환경적
- 생태적 접근을 바탕으로 생태감수성을 길러 실천할 수 있도록 지도한다. 특히 잔반 적게 남기기, 불필요한 전등 끄기, 일회용품 줄이기, 의복의 재활용 등 지속가능한 의식주 생활을 학생 삶의 장면에 생태전환교육으로 적용하고 실천하도록 하는 데 중점을 둔다.
- 시간과 용돈 관리는 학습자들이 흥미를 갖는 도구(애플리케이션 등)를 활용하는 등 변화 하는 생활 방식에 따라 다양한 디지털 기기를 선택하여 활용할 수 있도록 하여 생활자원에 대한 관리에 쉽게 접근하고 적용이 가능하도록 한다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.