고등학교 일본어 회화 · 성취기준 전체 · 2022 개정 교육과정
[12일회01-10] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[12일회01-10] 지위나 친밀도, 언어문화적 차이를 고려하여 상황에 맞게 말한다.
쉽게 풀어 보면
듣는 사람이 선생님인지 친구인지, 처음 만난 사이인지에 따라 말투를 바꾸고 한국과 일본의 언어문화 차이까지 고려해 말하는 성취기준이에요. 보통체와 정중체(です·ます), 「召し上がる」 같은 존경 표현을 장면별로 바꿔 말해 보고, 맞장구나 호칭에서 드러나는 문화 차이를 비교하는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
상대에 따라 달라지는 일본어
- 친구에게 하는 말 「これ、食べる？」를 선생님께 드리는 말로 바꾸어 쓰세요.
- 「ありがとう」와 「ありがとうございます」를 각각 누구에게 쓰면 알맞은지 쓰세요.
- 윗사람이나 처음 만난 사람의 이름 뒤에 붙이는 호칭과 친한 친구 사이에서 쓰는 호칭을 비교해 쓰세요.
- 일본어 대화에서 「はい」, 「ええ」, 「そうですね」 같은 맞장구를 자주 하는 이유를 한국어 대화 습관과 비교해 설명해 보세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 같은 내용을 친구, 선생님, 처음 만난 어른에게 각각 말하는 짧은 영상을 보고 무엇이 달라지는지 찾아요.
- 전개 1: 보통체와 정중체(です·ます)를 비교하고, 召し上がる, いらっしゃる처럼 자주 쓰는 존경 표현을 익혀요.
- 전개 2: 동아리 선배, 같은 반 친구, 이웃 어른 등 상대 카드를 뽑아 같은 부탁을 말투를 바꿔 말하는 역할극을 해요.
- 정리: 호칭(さん, くん)과 맞장구에서 보이는 한일 언어문화 차이를 정리하고 실수 사례를 공유해요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
사진을 찍어 달라는 같은 부탁을 친한 친구, 학교 선생님, 처음 만난 어른에게 하는 세 장면을 일본어로 구성하고, 상대의 지위와 친밀도에 맞는 말투와 호칭을 사용하여 역할극으로 해 보시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 세 장면에서 보통체, 정중체, 존경 표현을 상대에 맞게 구별하고 호칭과 맞장구까지 자연스럽게 사용함 |
| 중 | 보통체와 정중체는 구별했으나 존경 표현이나 호칭에서 일부 어색한 부분이 있음 |
| 하 | 상대에 관계없이 같은 말투를 사용하거나 정중도의 차이가 드러나지 않음 |
세특 기재 예시 예시
지위와 친밀도를 고려해 말하는 수업에서 같은 부탁을 친구, 선생님, 처음 만난 어른에게 하는 역할극을 구성하여 보통체와 정중체, 존경 표현을 상황에 맞게 구별해 사용함. 자기 이름에는 さん을 붙이지 않는다는 규칙과 한국어 호칭과의 차이를 조사하여 친구들에게 설명함. 일본어 대화에서 맞장구가 잦은 이유를 듣는 사람의 배려와 연결하여 정리함.
이 예시는 190자, 나이스 기준 470Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
정중체만 쓰면 누구에게나 예의 바르다고 생각해 친한 친구에게도 딱딱하게 말하거나, 자기소개에서 자기 이름에 さん을 붙이는 실수가 나와요. 말의 정중함은 상대와의 거리를 나타낸다는 점, 일본어에서는 상대를 높이고 자기 쪽을 낮춘다는 점을 장면 비교로 익히게 해 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 일상생활과 학습에 필요한 기본적인 듣기 능력과 태도를 갖출 수 있도록 하고, 학습자의 생활 주변의 친숙한 주제를 바탕으로 듣기 활동이 이루어지도록 한다.
- 말하기 활동을 위한 예시 담화나 주제를 선택할 때는 학습자들의 입장을 고려하고 다양한 사회·문화적 소재를 활용하여 다양성을 경험할 수 있도록 지도한다.
- 내용을 요약하는 방법, 중심 내용을 파악하는 방법 등을 지도할 때는 학습자들이 일상에서 접할 수 있는 다양한 매체를 두루 활용하여 자료의 내용을 정확하게 이해하는 능력을 기르도록 한다.
- 학습자 스스로 자신의 말하기 학습 과정을 되돌아보고 무엇을 배우고 느꼈는지 성찰 일지를 작성하거나, 동료 학습자가 기록할 수 있는 점검표나 관찰 기록표를 작성하는 등의 말하기 활동을 개선하는 계기를 마련한다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.