[12창공02-09] 성취기준 해설과 수업·평가 예시

학습지 문항 예시 예시

재료별 도구 선택과 안전 수칙

1. 폼보드, 합판, 아크릴판을 자를 때 알맞은 도구를 각각 쓰세요.
2. 아크릴 칼로 아크릴판을 자르는 방법을 순서대로 쓰세요.
3. 커터칼을 사용할 때 지켜야 할 안전 수칙을 세 가지 쓰세요.
4. 드릴로 구멍을 뚫기 전에 재료를 클램프로 고정해야 하는 이유를 쓰세요.

이 성취기준으로 학습지 만들기

수업 흐름 예시 예시

1. 도입: 같은 아크릴판을 커터칼로 억지로 자른 단면과 아크릴 칼로 홈을 내고 꺾은 단면을 비교해 보여 줘요.
2. 전개 1: 자르기, 뚫기, 붙이기, 다듬기 도구의 종류와 특성, 안전 수칙을 정리하고 교사 시범을 보며 바른 사용법을 익혀요.
3. 전개 2: 재료 조각 세 가지를 받아 알맞은 도구를 골라 자르고 다듬어 보며 도구 선택 기록지에 결과를 적어요.
4. 정리: 도구를 잘못 골랐을 때 생긴 문제와 안전하게 사용한 방법을 공유하고 정리 정돈으로 마무리해요.

이 성취기준으로 수업 PPT 만들기

서술형 평가 문항과 채점 기준 예시

팀 시제품 제작에 쓰일 재료별로 자르기, 뚫기, 붙이기, 다듬기에 사용할 도구를 선택하여 그 특성과 선택 이유를 설명하고, 각 도구를 안전하게 사용하기 위한 방법을 서술하시오.

서술형 답안 AI 채점해보기

세특 기재 예시 예시

이 예시는 192자, 나이스 기준 472Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.

고등학교 창의 공학 설계 세특 예시 전체 보기

세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.

세특 초안 만들어보기

학생들이 자주 헷갈리는 점

손에 익은 커터칼 하나로 모든 재료를 자르려 하거나, 안전 수칙을 귀찮은 절차로 여기는 학생이 많아요. 재료마다 알맞은 도구를 쓰면 결과물 품질과 안전이 함께 좋아진다는 점을 단면 비교로 보여 주고, 사용 전 안전 점검을 습관으로 만들어 주세요.

같은 영역의 다른 성취기준

• [12창공02-01] 공학적 문제해결에 필요한 팀 구성 방법과 구성원 간의 바람직한 협업 및 역할을 이해하고 공학적 문제해결 상황에 적합한 팀을 구성한다.
• [12창공02-02] 창의 공학 설계 프로젝트를 통해 융합적인 성격의 공학 문제 상황을 탐구하고 해결하는 과정에서 창의 공학 설계의 융합적 특성을 이해하며, 창의성과 자신감, 공학에 대한 긍정적인 태도와 가치를 가진다.
• [12창공02-03] 공학적 문제의 정의를 위해 사용자의 조사, 관찰, 체험 등의 사용자 공감 방법을 적용하여 사용자 요구 분석을 통해 문제를 정의한다.
• [12창공02-04] 공학적 문제 해결 방안 탐색을 위해 확산적 사고 기법을 활용하여 다양한 해결책을 창출하고 범주화한다.
• [12창공02-05] 수렴적 사고 기법을 적용하며 탐색 된 해결책들을 평가하여 최적의 대안을 선정하여 합리적인 해결책을 선정한다.
• [12창공02-06] 공학적 문제 해결 방안을 탐색하거나 선정 시 아이디어를 시각화하여 의사소통 한다.
• [12창공02-07] 선정된 아이디어를 디지털 기반의 설계 도구를 이용하여 설계도를 그린다.
• [12창공02-08] 시제품 제작에 적합한 재료를 이해하고, 시제품 제작을 위해 재료의 특성을 비교 분석한다.
• [12창공02-10] 준비된 재료와 도구를 활용하여 안전하게 시제품을 제작하고, 제작 과정을 기록하고 공유한다.
• [12창공02-11] 창의 공학 설계의 과정과 산출물을 평가하고, 평가 결과를 바탕으로 시제품을 수정, 보완한다.