초등학교 5~6학년 과학 · 운동과 에너지 · 2022 개정 교육과정
[6과07-04] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[6과07-04] 일상생활에서 단열을 이용하는 사례를 조사하고, 온도를 오랫동안 일정하게 유지할 수 있는 장치를 창의적으로 만들 수 있다.
쉽게 풀어 보면
보온병, 아이스박스, 이중창, 겨울 패딩처럼 열의 이동을 줄이는 단열이 쓰이는 사례를 조사하고, 솜·에어캡·스타이로폼 같은 재료로 따뜻한 물이나 얼음의 온도를 오래 유지하는 장치를 직접 만들어 시험하는 성취기준이에요. 같은 조건에서 온도 변화를 재어 재료를 비교하게 하는 것이 중요해요.
학습지 문항 예시 예시
단열 장치 만들고 시험하기
- 보온병 벽이 두 겹으로 되어 있는 까닭을 열의 이동과 관련지어 쓰세요.
- 겨울에 창문에 에어캡을 붙이면 어떤 점이 좋은지 쓰세요.
- 같은 온도의 따뜻한 물을 서로 다른 재료로 감싼 컵에 넣고 20분 뒤 온도를 재려고 해요. 같게 해야 할 조건을 두 가지 쓰세요.
- 냄비 손잡이를 플라스틱이나 나무로 만드는 까닭을 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 아이스박스에 넣은 아이스크림이 오래 녹지 않는 까닭을 이야기하며 열의 이동을 막는 방법을 떠올려요.
- 전개 1: 보온병, 이중창, 건물 단열재, 패딩 사례를 조사해 각 사례가 열의 이동을 어떻게 줄이는지 정리해요.
- 전개 2: 모둠별로 솜, 에어캡, 스타이로폼, 신문지 가운데 재료를 골라 컵을 감싸는 보온 장치를 만들고, 같은 양의 따뜻한 물을 넣어 20분 동안 온도 변화를 재요.
- 정리: 온도가 가장 적게 내려간 장치의 재료와 구조를 비교하고 더 나은 설계를 제안해요.
평가 문항과 채점 기준 예시
단열을 이용해 따뜻한 물의 온도를 오래 유지하는 장치를 만들고, 같은 조건에서 잰 온도 변화 결과를 근거로 장치의 단열 효과와 개선 방법을 설명해 보시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 물의 양, 처음 온도, 측정 시간을 같게 하여 공정하게 시험하고, 온도 변화 결과를 근거로 재료와 구조의 단열 효과와 개선 방법을 구체적으로 설명함 |
| 중 | 장치를 만들어 시험했으나 같게 할 조건 일부를 지키지 못했거나 개선 방법이 막연함 |
| 하 | 장치를 완성하지 못했거나 온도 변화를 기록하지 않아 단열 효과를 판단하지 못함 |
평어(성취수준 및 특기사항) 예시 예시
잘함
보온병, 이중창, 아이스박스에서 공기층이나 스타이로폼으로 열의 이동을 줄이는 공통점을 찾아냄. 이를 적용해 재료를 바꾸어 가며 보온 상자를 만들고 시간에 따른 물의 온도 변화를 비교하여 더 나은 설계를 선택함.
보통
생활 속에서 단열을 이용하는 사례를 조사하여 발표하고, 솜과 스타이로폼으로 따뜻한 물의 온도를 오래 유지하는 장치를 만들어 효과를 확인함.
노력요함
단열 재료를 고를 때 재료별 특징 카드를 참고하여 스타이로폼과 솜을 선택하고 친구와 함께 보온 상자를 완성함. 측정 결과를 보며 상자 안 물이 덜 식는 까닭을 말해 보게 됨.
평어에는 수업 활동을 나열하지 말고 학생의 성취 과정과 특성을 써요. 쓰면 안 되는 표현은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
두꺼운 옷이나 담요가 스스로 열을 만들어 몸을 따뜻하게 한다고 생각하는 학생이 많아요. 옷은 몸에서 나오는 열이 빠져나가는 것을 막을 뿐이라는 점을, 얼음을 담요로 감싸면 오히려 더 오래 녹지 않는 실험으로 보여 주면 분명하게 이해해요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 중학교 1∼3학년군 ‘식물과 에너지’, ‘동물과 에너지’, ‘전기와 자기’, ‘운동과 에너지’와 연계된다.
- 재활용된 자원이 순환 과정을 거치는 사례가 있으나, 이러한 사례로 인해 자원이 무한한 것이라는 인식을 갖지 않도록 유의한다.
- 일상생활에서 이용하는 에너지를 알아보고, 지속가능한 에너지 이용이 필요한 까닭을 알 수 있도록 한다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.