교사 자료실 무료로 학습지 만들어보기

초등학교 3~4학년 과학 · 물질 · 2022 개정 교육과정

[4과10-02] 성취기준 해설과 수업·평가 예시

성취기준 원문

[4과10-02] 물이 얼 때, 얼음이 녹을 때, 물이 증발할 때와 끓을 때, 수증기가 응결할 때의 변화를 관찰할 수 있다.
국가교육위원회 고시 제2024-3호 [별책 9] · 과학과 교육과정

성취기준 해설

물이 얼 때와 얼음이 녹을 때의 부피 변화는 물기둥의 높이 변화로 관찰하도록 한다. 물의 증발과 끓음을 비교할 때는 물이 수증기로 상태가 변하는 현상이라는 공통점에 중점을 둔다.
국가교육위원회 고시 제2024-3호 [별책 9]

쉽게 풀어 보면

시험관 속 물이 얼 때와 녹을 때 물기둥 높이가 어떻게 달라지는지, 증발과 끓음은 무엇이 같은지, 차가운 컵 겉면에 물방울이 맺히는 응결은 어떤 모습인지 직접 관찰하는 성취기준이에요. 증발과 끓음을 비교할 때는 둘 다 물이 수증기로 바뀐다는 공통점을 먼저 잡아 주세요.

학습지 문항 예시 예시

얼 때, 녹을 때, 증발할 때 관찰하기

  1. 시험관에 물을 넣고 높이를 표시한 뒤 얼렸어요. 얼음의 높이는 표시한 선보다 어떻게 되었는지 쓰세요.
  2. 얼음이 다 녹은 뒤 물의 높이는 얼었을 때보다 어떻게 되었는지 쓰세요.
  3. 증발과 끓음에서 같은 점 한 가지와 다른 점 한 가지를 쓰세요.
  4. 얼음물이 든 컵 겉면에 물방울이 생겼어요. 이 물방울은 어디에서 왔는지 쓰세요.

이 성취기준으로 학습지 만들기

수업 흐름 예시 예시

  1. 도입: 꽁꽁 언 페트병 생수가 볼록해진 사진을 보고, 물이 얼면 무엇이 달라지는지 예상해요.
  2. 전개 1: 물을 넣은 시험관을 얼음과 소금을 섞은 비커에 꽂아 얼리고, 얼기 전후와 녹은 뒤의 물기둥 높이를 표시해 비교해요.
  3. 전개 2: 접시의 물이 며칠 만에 줄어든 사진과 물이 끓는 비커를 함께 보며 물 표면과 물속에서 일어나는 변화를 비교해요.
  4. 정리: 얼음물 컵 겉면의 물방울을 닦아 보고, 이렇게 수증기가 물로 바뀌는 것을 응결이라고 정리해요.

이 성취기준으로 수업 PPT 만들기

평가 문항과 채점 기준 예시

물이 얼 때와 얼음이 녹을 때 물기둥 높이가 어떻게 변하는지 관찰한 결과를 쓰고, 증발과 끓음의 공통점을 한 문장으로 써 보시오.

수준채점 기준
상얼면 물기둥이 높아지고 녹으면 다시 낮아진다는 관찰 결과를 바르게 쓰고, 증발과 끓음 모두 물이 수증기로 바뀌는 현상이라는 공통점을 씀
중부피 변화나 증발과 끓음의 공통점 가운데 한 가지만 바르게 씀
하관찰 결과를 반대로 쓰거나 증발과 끓음을 서로 관계없는 현상으로 설명함

서술형 답안 AI 채점해보기

평어(성취수준 및 특기사항) 예시 예시

잘함

물이 얼 때 물기둥 높이가 높아지고 얼음이 녹을 때 낮아지는 것을 관찰해 부피 변화를 설명하며, 증발과 끓음을 비교해 물이 수증기로 변한다는 공통점과 속에서 기포가 생기는 차이를 정리함.

보통

시험관 속 물이 얼 때와 얼음이 녹을 때 물기둥의 높이를 표시하여 부피 변화를 관찰하고, 차가운 컵 표면에 물방울이 맺히는 응결 현상을 관찰하여 기록함.

노력요함

가열 실험에서 보안경을 쓰고 안전 수칙을 잘 지키며 물이 끓는 모습을 관찰하고, 교사와 함께 물기둥 높이를 표시해 보며 얼음이 녹으면 부피가 줄어든다는 것을 확인함.

초등학교 3~4학년 과학 평어 예시 전체 보기

평어에는 수업 활동을 나열하지 말고 학생의 성취 과정과 특성을 써요. 쓰면 안 되는 표현은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.

평어 초안 만들어보기

학생들이 자주 헷갈리는 점

물이 얼면 단단해지니까 줄어든다고 예상하는 학생이 많은데, 실제로는 부피가 늘어나 물기둥이 올라가요. 또 컵 겉면의 물방울이 컵 안의 물이 스며 나온 것이라고 생각하기 쉬우니, 컵 안의 물에 색소를 타도 겉면 물방울에는 색이 없다는 것을 보여 주세요.

이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
  • 초등학교 5∼6학년군 ‘지층과 화석’, 중학교 1∼3학년군 ‘지권의 변화’와 연계된다.
  • 휴화산이나 활화산과 같은 화산의 상태에 대해서는 다루지 않으며, 화산과 화산이 아닌 산을 비교하여 화산의 의미를 살펴볼 수 있다.
  • 학생들이 화산 활동과 지진을 직접 관찰하기 어려우므로, 화산 활동이나 지진과 관련된 영상을 스마트 기기로 조사하는 활동이 필요하다.
  • 화산 활동을 모형실험으로 지도하는 경우 안전사고가 발생하지 않도록 유의하며, 실제 화산 활동과 모형실험의 공통점과 차이점을 비교할 수 있다.

같은 영역의 다른 성취기준

왓퀴즈는 이런 AI예요

왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.

최종 확인일 2026-11-09 · 근거: 2022 개정 교육과정 교과 교육과정 고시

성취기준과 해설, 적용 시 고려 사항은 교육과정 고시 원문을 그대로 옮겼어요. 학습지·수업·평가·세특 예시는 왓퀴즈가 만든 참고 자료이니 학교 평가 계획과 학생 상황에 맞게 고쳐 써주세요.

교사 자료실에 이런 자료도 있어요

교사 자료실 전체 보기

자주 찾는 자료라면 즐겨찾기(Ctrl+D, Mac은 ⌘+D)에 넣어 두면 다음에 바로 열 수 있어요.