초등학교 3~4학년 체육 · 스포츠 · 2022 개정 교육과정
[4체02-09] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[4체02-09] 게임 활동에 최선을 다하고 규칙을 지킨다.
쉽게 풀어 보면
간단한 게임에서 끝까지 최선을 다해 참여하고, 정해진 규칙을 지키며 결과를 받아들이는 태도를 기르는 성취기준이에요. 규칙이 왜 필요한지 직접 느끼도록 규칙이 없는 게임과 규칙이 있는 게임을 비교해 보는 활동이 효과적이에요.
학습지 문항 예시 예시
규칙을 지키는 게임
- 게임에서 규칙이 없으면 어떤 일이 생길지 써 보세요.
- 꼬리잡기 게임에서 꼭 지켜야 할 규칙을 두 가지 써 보세요.
- 우리 편이 지고 있을 때도 최선을 다하는 모습은 어떤 모습인지 써 보세요.
- 게임이 끝난 뒤 이긴 편과 진 편이 서로에게 할 수 있는 말을 써 보세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 규칙 없이 짧게 꼬리잡기를 해 본 뒤 무엇이 불편했는지 이야기해요.
- 전개 1: 꼬리는 손으로만 잡기, 꼬리를 뺏긴 사람은 밖으로 나가기 같은 규칙을 함께 정하고 다시 게임을 해요.
- 전개 2: 모둠을 바꿔 여러 판을 하며 규칙을 지키고 끝까지 뛰는 친구를 서로 찾아 칭찬해요.
- 정리: 게임 결과와 상관없이 서로 인사를 나누고 오늘 가장 잘 지킨 규칙을 돌아봐요.
평가 문항과 채점 기준 예시
꼬리잡기 게임에 참여하며 규칙을 지키고 끝까지 최선을 다하는 모습을 보이고, 게임이 끝난 뒤 규칙이 필요한 까닭을 말해 보시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 규칙을 스스로 지키며 끝까지 최선을 다해 참여하고, 결과를 받아들이며 규칙이 필요한 까닭을 알맞게 말함 |
| 중 | 규칙은 대체로 지키나 지고 있을 때 참여가 줄어들거나 까닭 설명이 짧음 |
| 하 | 규칙을 자주 어기거나 결과에 불만을 드러내어 안내가 필요함 |
평어(성취수준 및 특기사항) 예시 예시
잘함
피구 게임에서 끝까지 최선을 다해 움직이고 애매한 판정 상황에서 규칙을 다시 확인하자고 제안하며, 모두가 즐길 수 있도록 규칙을 조금 바꾸는 방안을 친구들과 함께 정함.
보통
간이 게임에서 정해진 규칙을 지키며 맡은 역할을 끝까지 해내고, 경기가 끝난 뒤 상대 팀과 인사를 나누며 결과와 상관없이 즐겁게 참여함.
노력요함
게임 중 규칙을 놓치는 때가 있었으나 경기 전 규칙 그림 카드를 함께 읽고 짝과 약속을 정한 뒤 차례 지키기 규칙을 지키며 끝까지 참여함.
평어에는 수업 활동을 나열하지 말고 학생의 성취 과정과 특성을 써요. 쓰면 안 되는 표현은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
이기기만 하면 규칙을 조금 어겨도 괜찮다고 생각하는 아이들이 있어요. 규칙은 모두가 안전하고 공평하게 즐기기 위한 약속이라 규칙을 어긴 승리는 의미가 없다는 점, 진 게임에서도 최선을 다한 모습이 칭찬받을 일이라는 점을 알려 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 3~4학년군 스포츠 영역에서는 스포츠의 개념을 이해하고 다양한 유형의 스포츠 활동을 수행하는데 요구되는 기본 움직임과 복합적인 움직임을 탐색하고 간단한 게임 상황에서 시도하도록 한다. 특히 3~4학년군 스포츠 영역은 움직임의 체계적 발달을 위한 입문 단계로서 이동 움직임, 비이동 움직임, 조작 움직임 기술을 신체, 노력, 공간, 관계와 연결한 다양한 복합 움직임 기술의 수행 능력을 기를 수 있도록 충분한 학습 기회를 제공한다.
- 스포츠 유형별 기본 기능과 관련된 기본 움직임 기술을 습득하기 위해 신체, 노력, 공간, 관계의 변화에 따라 다양한 기술을 단계적으로 향상할 수 있는 학습 활동을 선정하고 조직한다. 스포츠 유형에 적합한 기본 움직임 기술과 복합적인 움직임 기술을 연결하여 간단한 게임 상황에서 시도하고 익힐 수 있도록 활동을 구성한다. 기본 움직임 기술을 수행할 기회를 충분히 제공하며, 스포츠 경기 방법 자체보다 기본 움직임의 수행 능력을 충실하게 습득할 수 있도록 운영한다.
- 3~4학년군 스포츠 영역에서는 스포츠 수행에 필요한 다양한 기본 움직임 기술을 탐색하고 간단한 활동 상황에서 기본 움직임 기술을 시도하고 습득하는 것을 평가한다. 다양한 기본 움직임 기술의 정확하고 효과적인 수행 능력 습득에 평가의 초점을 맞추고, 이를 활용한 움직임 기술의 연결 능력과 스포츠 유형별 기본 기능에 적합한 복합 움직임 기술의 수행 능력을 평가한다.
- 기본 움직임 기술을 움직임의 요소에 따라 실제로 다양하게 수행할 수 있는지를 평가하도록 한다. 일회성 평가를 지양하고 간단한 게임 상황에서 각각의 움직임 기술을 상황에 맞게 수행할 수 있는지를 평가한다. 이를 위해 움직임 기술 수행 능력 평가, 체크리스트, 자기 평가 등의 다양한 평가 방법을 학습 상황에 맞게 활용한다.
- 3~4학년군 스포츠 영역의 지식에 관한 이해력은 스포츠의 의미와 유형에 관한 이해를 간단한 질의응답이나 평가지를 통해 확인할 수 있으며, 스포츠 관련 움직임 수행 능력은 기본 움직임 기능 및 복합 움직임 기능을 조작적 상황 또는 게임 상황에서 평가할 수 있다. 가치·태도의 실천 능력은 지속적인 태도 변화를 관찰하거나 체크리스트, 성찰 일지, 관찰 등의 평가 방법과 함께 수업 상황에서의 실천 여부를 중심으로 평가한다.
- 3~4학년군 스포츠 영역에서는 다양한 기본 움직임을 탐색하고 습득하는 과정을 통해 개인별 특성을 존중하고, 상호 존중 및 공동체 의식을 함양할 수 있도록 교수·학습을 계획하고 평가한다.
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왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.