초등학교 3~4학년 체육 · 스포츠 · 2022 개정 교육과정
[4체02-06] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[4체02-06] 전략형 스포츠에 적합한 기본 움직임 기술을 파악하고 시도한다.
쉽게 풀어 보면
피구, 발야구, 풍선 배구처럼 친구와 작전을 세워 상대와 겨루는 전략형 스포츠에 필요한 던지기, 받기, 피하기, 빈 곳으로 움직이기 같은 기본 움직임 기술을 찾아 시도하는 성취기준이에요. 게임 상황 속에서 언제 어떤 움직임을 고를지 판단해 보게 하는 것이 중심이에요.
학습지 문항 예시 예시
작전에 필요한 움직임
- 피구에서 공을 피할 때 쓰는 움직임을 두 가지 써 보세요.
- 발야구에서 공을 찬 뒤 바로 해야 하는 움직임을 써 보세요.
- 친구에게 공을 받으려면 상대가 없는 빈 곳으로 움직여야 하는 까닭을 써 보세요.
- 풍선 배구에서 풍선을 친구에게 보내려면 손을 어떻게 해야 하는지 써 보세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 전략형 스포츠 경기 장면을 보고 선수들이 공을 갖지 않았을 때 어떻게 움직이는지 살펴봐요.
- 전개 1: 짝과 가슴 높이로 공 주고받기, 낮게 굴러오는 공 잡기, 옆으로 피하기를 연습해요.
- 전개 2: 공격 3명과 수비 2명이 하는 공 주고받기 게임에서 수비가 없는 빈 곳으로 움직여 공을 받아요.
- 정리: 게임에서 어떤 상황에 어떤 움직임을 골랐는지 이야기하며 작전과 움직임의 관계를 정리해요.
평가 문항과 채점 기준 예시
간단한 전략형 게임에서 던지기, 받기, 피하기, 빈 곳으로 움직이기를 상황에 맞게 해 보고, 언제 어떤 움직임을 골랐는지 말해 보시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 게임 상황에 알맞은 움직임을 스스로 골라 정확하게 수행하고, 그 선택이 작전에 어떻게 도움이 되었는지 설명함 |
| 중 | 기본 움직임은 수행했으나 상황에 맞게 고르는 판단이 가끔 늦음 |
| 하 | 공을 쫓아다니는 움직임 위주이고 상황에 맞는 움직임을 고르기 어려워함 |
평어(성취수준 및 특기사항) 예시 예시
잘함
피하기 놀이와 간이 축구에서 빈 곳으로 달려가 공을 받고 상대를 피해 방향을 바꾸는 기술이 필요함을 설명하고, 게임 중 같은 편에게 빈 공간을 알려 주며 이 기술을 활용함.
보통
영역형 게임에 필요한 공 주고받기와 방향 바꾸어 달리기를 알고, 간이 게임에서 친구에게 공을 정확히 건네고 받는 동작을 여러 번 시도함.
노력요함
게임 중 공을 받는 데 자신 없어하였으나 짝과 가까운 거리에서 공 주고받기를 반복하며 두 손을 모아 받는 자세를 익혀 간이 게임에서 공을 받아 냄.
평어에는 수업 활동을 나열하지 말고 학생의 성취 과정과 특성을 써요. 쓰면 안 되는 표현은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
아이들은 전략형 게임에서 모두 공만 쫓아 한곳에 몰리는 경우가 많아요. 공을 갖지 않은 사람의 움직임, 특히 빈 곳으로 가서 받을 준비를 하는 것이 작전의 시작이라는 점을 게임을 잠시 멈춘 장면으로 보여 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 3~4학년군 스포츠 영역에서는 스포츠의 개념을 이해하고 다양한 유형의 스포츠 활동을 수행하는데 요구되는 기본 움직임과 복합적인 움직임을 탐색하고 간단한 게임 상황에서 시도하도록 한다. 특히 3~4학년군 스포츠 영역은 움직임의 체계적 발달을 위한 입문 단계로서 이동 움직임, 비이동 움직임, 조작 움직임 기술을 신체, 노력, 공간, 관계와 연결한 다양한 복합 움직임 기술의 수행 능력을 기를 수 있도록 충분한 학습 기회를 제공한다.
- 스포츠 유형별 기본 기능과 관련된 기본 움직임 기술을 습득하기 위해 신체, 노력, 공간, 관계의 변화에 따라 다양한 기술을 단계적으로 향상할 수 있는 학습 활동을 선정하고 조직한다. 스포츠 유형에 적합한 기본 움직임 기술과 복합적인 움직임 기술을 연결하여 간단한 게임 상황에서 시도하고 익힐 수 있도록 활동을 구성한다. 기본 움직임 기술을 수행할 기회를 충분히 제공하며, 스포츠 경기 방법 자체보다 기본 움직임의 수행 능력을 충실하게 습득할 수 있도록 운영한다.
- 3~4학년군 스포츠 영역에서는 스포츠 수행에 필요한 다양한 기본 움직임 기술을 탐색하고 간단한 활동 상황에서 기본 움직임 기술을 시도하고 습득하는 것을 평가한다. 다양한 기본 움직임 기술의 정확하고 효과적인 수행 능력 습득에 평가의 초점을 맞추고, 이를 활용한 움직임 기술의 연결 능력과 스포츠 유형별 기본 기능에 적합한 복합 움직임 기술의 수행 능력을 평가한다.
- 기본 움직임 기술을 움직임의 요소에 따라 실제로 다양하게 수행할 수 있는지를 평가하도록 한다. 일회성 평가를 지양하고 간단한 게임 상황에서 각각의 움직임 기술을 상황에 맞게 수행할 수 있는지를 평가한다. 이를 위해 움직임 기술 수행 능력 평가, 체크리스트, 자기 평가 등의 다양한 평가 방법을 학습 상황에 맞게 활용한다.
- 3~4학년군 스포츠 영역의 지식에 관한 이해력은 스포츠의 의미와 유형에 관한 이해를 간단한 질의응답이나 평가지를 통해 확인할 수 있으며, 스포츠 관련 움직임 수행 능력은 기본 움직임 기능 및 복합 움직임 기능을 조작적 상황 또는 게임 상황에서 평가할 수 있다. 가치·태도의 실천 능력은 지속적인 태도 변화를 관찰하거나 체크리스트, 성찰 일지, 관찰 등의 평가 방법과 함께 수업 상황에서의 실천 여부를 중심으로 평가한다.
- 3~4학년군 스포츠 영역에서는 다양한 기본 움직임을 탐색하고 습득하는 과정을 통해 개인별 특성을 존중하고, 상호 존중 및 공동체 의식을 함양할 수 있도록 교수·학습을 계획하고 평가한다.
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왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.