초등학교 3~4학년 체육 · 스포츠 · 2022 개정 교육과정
[4체02-04] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[4체02-04] 기본 움직임 기술을 연결한 복합적인 움직임 기술을 파악하고 시도한다.
쉽게 풀어 보면
달리다가 멈추기, 뛰어올라 공 잡기, 공을 튀기며 걷기처럼 두 가지 이상의 기본 움직임 기술을 이어 붙인 복합적인 움직임 기술을 알고 시도해 보는 성취기준이에요. 동작과 동작 사이가 끊기지 않고 부드럽게 이어지도록 단계별로 연습하게 하는 것이 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
움직임 이어 붙이기
- 달리다가 갑자기 멈출 때 넘어지지 않으려면 몸을 어떻게 해야 하는지 써 보세요.
- 공을 튀기며 걷는 동작은 어떤 기본 움직임 두 가지가 합쳐진 것인지 써 보세요.
- 세 가지 움직임을 이어 나만의 움직임 연결을 만들고 순서대로 써 보세요.
- 움직임을 이어서 할 때 어려웠던 부분과 연습 방법을 써 보세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 달리다가 호루라기 소리에 멈추는 놀이로 두 움직임을 이어 보는 경험을 해요.
- 전개 1: 한 발로 뛰어 두 발로 내려서기, 공 튀기며 걷기, 달려가서 굴러오는 공 잡기를 단계별로 연습해요.
- 전개 2: 모둠별로 세 가지 기본 움직임을 이어 짧은 움직임 코스를 만들고 서로 바꾸어 도전해요.
- 정리: 동작이 부드럽게 이어진 친구의 모습을 보고 잘된 점을 칭찬해요.
평가 문항과 채점 기준 예시
기본 움직임 기술 세 가지를 이은 움직임 코스를 끊기지 않게 해 보고, 어떤 움직임을 어떤 순서로 이었는지 말해 보시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 세 가지 기본 움직임을 자연스럽게 이어 멈춤 없이 수행하고, 연결 순서와 연결할 때 신경 쓴 점을 설명함 |
| 중 | 움직임을 이었으나 연결 부분에서 잠깐씩 멈추거나 균형이 흔들림 |
| 하 | 각 움직임을 따로따로 수행하고 이어서 하기 어려워함 |
평어(성취수준 및 특기사항) 예시 예시
잘함
달려와서 한 발로 구르고 뛰어넘은 뒤 착지하는 동작을 끊김 없이 연결하고, 연결이 자연스러우려면 앞 동작의 끝과 다음 동작의 시작을 맞추어야 한다는 점을 스스로 찾아 설명함.
보통
공을 튀기며 걷다가 멈추어 던지기처럼 두 가지 기본 움직임 기술을 이어서 복합 움직임으로 수행하고, 연결 순서를 지키며 여러 번 시도함.
노력요함
두 동작을 이어 할 때 중간에 멈추는 일이 많았으나 짝의 구령과 바닥 표시를 따라 연습하며 달리다가 뛰어넘는 동작을 이어서 해내게 됨.
평어에는 수업 활동을 나열하지 말고 학생의 성취 과정과 특성을 써요. 쓰면 안 되는 표현은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
따로 할 때 잘되는 동작은 이어서 해도 저절로 잘될 것이라고 생각하는 아이들이 많아요. 동작이 바뀌는 순간에 무릎을 굽혀 몸을 낮추고 다음 동작을 준비하는 연습이 따로 필요하다는 점을 천천히 이어 보기로 알려 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 3~4학년군 스포츠 영역에서는 스포츠의 개념을 이해하고 다양한 유형의 스포츠 활동을 수행하는데 요구되는 기본 움직임과 복합적인 움직임을 탐색하고 간단한 게임 상황에서 시도하도록 한다. 특히 3~4학년군 스포츠 영역은 움직임의 체계적 발달을 위한 입문 단계로서 이동 움직임, 비이동 움직임, 조작 움직임 기술을 신체, 노력, 공간, 관계와 연결한 다양한 복합 움직임 기술의 수행 능력을 기를 수 있도록 충분한 학습 기회를 제공한다.
- 스포츠 유형별 기본 기능과 관련된 기본 움직임 기술을 습득하기 위해 신체, 노력, 공간, 관계의 변화에 따라 다양한 기술을 단계적으로 향상할 수 있는 학습 활동을 선정하고 조직한다. 스포츠 유형에 적합한 기본 움직임 기술과 복합적인 움직임 기술을 연결하여 간단한 게임 상황에서 시도하고 익힐 수 있도록 활동을 구성한다. 기본 움직임 기술을 수행할 기회를 충분히 제공하며, 스포츠 경기 방법 자체보다 기본 움직임의 수행 능력을 충실하게 습득할 수 있도록 운영한다.
- 3~4학년군 스포츠 영역에서는 스포츠 수행에 필요한 다양한 기본 움직임 기술을 탐색하고 간단한 활동 상황에서 기본 움직임 기술을 시도하고 습득하는 것을 평가한다. 다양한 기본 움직임 기술의 정확하고 효과적인 수행 능력 습득에 평가의 초점을 맞추고, 이를 활용한 움직임 기술의 연결 능력과 스포츠 유형별 기본 기능에 적합한 복합 움직임 기술의 수행 능력을 평가한다.
- 기본 움직임 기술을 움직임의 요소에 따라 실제로 다양하게 수행할 수 있는지를 평가하도록 한다. 일회성 평가를 지양하고 간단한 게임 상황에서 각각의 움직임 기술을 상황에 맞게 수행할 수 있는지를 평가한다. 이를 위해 움직임 기술 수행 능력 평가, 체크리스트, 자기 평가 등의 다양한 평가 방법을 학습 상황에 맞게 활용한다.
- 3~4학년군 스포츠 영역의 지식에 관한 이해력은 스포츠의 의미와 유형에 관한 이해를 간단한 질의응답이나 평가지를 통해 확인할 수 있으며, 스포츠 관련 움직임 수행 능력은 기본 움직임 기능 및 복합 움직임 기능을 조작적 상황 또는 게임 상황에서 평가할 수 있다. 가치·태도의 실천 능력은 지속적인 태도 변화를 관찰하거나 체크리스트, 성찰 일지, 관찰 등의 평가 방법과 함께 수업 상황에서의 실천 여부를 중심으로 평가한다.
- 3~4학년군 스포츠 영역에서는 다양한 기본 움직임을 탐색하고 습득하는 과정을 통해 개인별 특성을 존중하고, 상호 존중 및 공동체 의식을 함양할 수 있도록 교수·학습을 계획하고 평가한다.
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왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.