초등학교 3~4학년 체육 · 스포츠 · 2022 개정 교육과정
[4체02-03] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[4체02-03] 움직임 요소에 따른 기본 움직임 기술의 수행 방법을 파악하고 시도한다.
쉽게 풀어 보면
같은 걷기나 던지기도 방향, 높낮이, 빠르기, 힘 같은 움직임 요소를 바꾸면 수행 방법이 달라진다는 것을 알고, 요소를 하나씩 바꿔 가며 기본 움직임 기술을 시도해 보는 성취기준이에요. '빠르게-느리게', '높게-낮게'처럼 대비되는 조건을 몸으로 비교하게 하는 것이 효과적이에요.
학습지 문항 예시 예시
빠르게, 느리게, 높게, 낮게
- 걷기를 할 때 바꿀 수 있는 것(방향, 빠르기, 높낮이 등)을 두 가지 써 보세요.
- 공을 가까운 친구에게 던질 때와 멀리 있는 친구에게 던질 때 힘을 어떻게 다르게 하는지 써 보세요.
- 앞으로, 뒤로, 옆으로 걸을 때 가장 조심해야 할 방향과 그 까닭을 써 보세요.
- 지그재그로 달리기와 곧게 달리기 가운데 더 어려운 것을 고르고 까닭을 써 보세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 북소리의 빠르기에 맞춰 걷다가 북소리가 바뀌면 걸음의 빠르기도 바꿔 봐요.
- 전개 1: 방향(앞, 뒤, 옆), 높낮이(높게, 낮게), 길 모양(곧게, 지그재그) 카드를 뽑아 걷기와 달리기를 바꿔 해 봐요.
- 전개 2: 짝과 공을 주고받으며 거리에 따라 던지는 힘과 높이를 조절해 봐요.
- 정리: 움직임 요소를 바꿨을 때 가장 어려웠던 것과 잘된 것을 이야기해요.
평가 문항과 채점 기준 예시
선생님이 제시한 움직임 요소 카드(방향, 높낮이, 빠르기, 힘)에 맞게 걷기, 달리기, 던지기를 바꾸어 해 보고, 어떻게 바꾸었는지 말해 보시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 제시된 움직임 요소에 맞게 동작을 정확히 바꾸어 수행하고, 무엇을 어떻게 바꾸었는지 알맞은 말로 설명함 |
| 중 | 대부분의 요소에 맞게 동작을 바꾸었으나 힘이나 빠르기 조절이 가끔 어긋남 |
| 하 | 움직임 요소가 바뀌어도 같은 방식으로 움직이는 경우가 많음 |
평어(성취수준 및 특기사항) 예시 예시
잘함
달리기를 빠르게와 느리게, 높게와 낮게, 곧게와 지그재그로 바꾸어 수행하며 움직임 요소에 따라 동작이 달라지는 점을 설명하고, 친구에게 바꾸어 볼 요소를 제안함.
보통
방향, 빠르기, 높낮이 같은 움직임 요소를 바꾸어 가며 걷기, 달리기, 뛰기를 시도하고, 신호에 맞춰 움직임의 방향과 빠르기를 알맞게 조절함.
노력요함
움직임 요소를 바꾸어 동작하는 것을 어려워하였으나 교사가 보여 주는 방향 화살표 카드를 보며 앞뒤와 옆으로 걷기를 차례로 바꾸어 수행해 냄.
평어에는 수업 활동을 나열하지 말고 학생의 성취 과정과 특성을 써요. 쓰면 안 되는 표현은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
아이들은 잘하는 움직임을 언제나 빠르고 세게 하는 것이라고 생각하기 쉬워요. 가까운 친구에게는 약하게 던지고 좁은 곳에서는 천천히 움직이는 것처럼, 상황에 맞게 조절하는 것이 좋은 움직임이라는 점을 짚어 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 3~4학년군 스포츠 영역에서는 스포츠의 개념을 이해하고 다양한 유형의 스포츠 활동을 수행하는데 요구되는 기본 움직임과 복합적인 움직임을 탐색하고 간단한 게임 상황에서 시도하도록 한다. 특히 3~4학년군 스포츠 영역은 움직임의 체계적 발달을 위한 입문 단계로서 이동 움직임, 비이동 움직임, 조작 움직임 기술을 신체, 노력, 공간, 관계와 연결한 다양한 복합 움직임 기술의 수행 능력을 기를 수 있도록 충분한 학습 기회를 제공한다.
- 스포츠 유형별 기본 기능과 관련된 기본 움직임 기술을 습득하기 위해 신체, 노력, 공간, 관계의 변화에 따라 다양한 기술을 단계적으로 향상할 수 있는 학습 활동을 선정하고 조직한다. 스포츠 유형에 적합한 기본 움직임 기술과 복합적인 움직임 기술을 연결하여 간단한 게임 상황에서 시도하고 익힐 수 있도록 활동을 구성한다. 기본 움직임 기술을 수행할 기회를 충분히 제공하며, 스포츠 경기 방법 자체보다 기본 움직임의 수행 능력을 충실하게 습득할 수 있도록 운영한다.
- 3~4학년군 스포츠 영역에서는 스포츠 수행에 필요한 다양한 기본 움직임 기술을 탐색하고 간단한 활동 상황에서 기본 움직임 기술을 시도하고 습득하는 것을 평가한다. 다양한 기본 움직임 기술의 정확하고 효과적인 수행 능력 습득에 평가의 초점을 맞추고, 이를 활용한 움직임 기술의 연결 능력과 스포츠 유형별 기본 기능에 적합한 복합 움직임 기술의 수행 능력을 평가한다.
- 기본 움직임 기술을 움직임의 요소에 따라 실제로 다양하게 수행할 수 있는지를 평가하도록 한다. 일회성 평가를 지양하고 간단한 게임 상황에서 각각의 움직임 기술을 상황에 맞게 수행할 수 있는지를 평가한다. 이를 위해 움직임 기술 수행 능력 평가, 체크리스트, 자기 평가 등의 다양한 평가 방법을 학습 상황에 맞게 활용한다.
- 3~4학년군 스포츠 영역의 지식에 관한 이해력은 스포츠의 의미와 유형에 관한 이해를 간단한 질의응답이나 평가지를 통해 확인할 수 있으며, 스포츠 관련 움직임 수행 능력은 기본 움직임 기능 및 복합 움직임 기능을 조작적 상황 또는 게임 상황에서 평가할 수 있다. 가치·태도의 실천 능력은 지속적인 태도 변화를 관찰하거나 체크리스트, 성찰 일지, 관찰 등의 평가 방법과 함께 수업 상황에서의 실천 여부를 중심으로 평가한다.
- 3~4학년군 스포츠 영역에서는 다양한 기본 움직임을 탐색하고 습득하는 과정을 통해 개인별 특성을 존중하고, 상호 존중 및 공동체 의식을 함양할 수 있도록 교수·학습을 계획하고 평가한다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.