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초등학교 3~4학년 과학 · 지구와 우주 · 2022 개정 교육과정

[4과06-03] 성취기준 해설과 수업·평가 예시

성취기준 원문

[4과06-03] 밀물과 썰물의 차이를 알고, 갯벌의 가치와 보전의 필요성을 설득·홍보할 수 있다.
국가교육위원회 고시 제2024-3호 [별책 9] · 과학과 교육과정

성취기준 해설

밀물과 썰물은 바닷물의 높이 변화를 다루는 수준이며, 조석 용어와 원인에 대해서는 다루지 않는다.
국가교육위원회 고시 제2024-3호 [별책 9]

쉽게 풀어 보면

같은 바닷가라도 시간에 따라 바닷물 높이가 높아지는 밀물과 낮아지는 썰물이 있다는 것을 사진으로 비교하고, 썰물 때 드러나는 갯벌이 왜 소중한지 알리는 홍보물을 만드는 성취기준이에요. 원인이나 전문 용어는 빼고 바닷물 높이 변화와 갯벌의 가치에 집중해요.

학습지 문항 예시 예시

갯벌을 지키는 홍보 포스터

  1. 같은 바닷가를 두 시각에 찍은 사진을 보고, 바닷물이 육지 가까이 들어온 때와 멀리 빠진 때를 찾아 쓰세요.
  2. 밀물과 썰물 중 갯벌이 넓게 드러나는 때는 언제인지 쓰세요.
  3. 갯벌에 사는 생물을 세 가지 쓰세요.
  4. 갯벌이 사람과 생물에게 주는 도움을 두 가지 쓰고, 갯벌을 지키기 위한 표어를 만들어 보세요.

이 성취기준으로 학습지 만들기

수업 흐름 예시 예시

  1. 도입: 같은 바닷가를 서로 다른 시각에 찍은 두 사진을 비교하며 무엇이 달라졌는지 찾아요.
  2. 전개 1: 바닷물이 들어와 높아지는 밀물과 빠져나가 낮아지는 썰물을 몸동작으로 표현하고, 썰물 때 드러나는 갯벌을 살펴봐요.
  3. 전개 2: 갯벌 생물, 철새 쉼터, 오염 물질 정화, 조개 캐기 같은 갯벌의 가치를 모둠별로 조사해요.
  4. 정리: 조사한 가치를 담아 갯벌 보전을 설득하는 포스터나 표어를 만들어 복도에 붙여요.

이 성취기준으로 수업 PPT 만들기

평가 문항과 채점 기준 예시

밀물과 썰물 때 바닷물 높이가 어떻게 다른지 설명하고, 갯벌의 가치를 두 가지 이상 넣어 갯벌을 지켜야 한다고 설득하는 홍보 문구를 만들어 보시오.

수준채점 기준
상밀물과 썰물의 바닷물 높이 차이를 바르게 설명하고, 갯벌의 가치 두 가지 이상을 근거로 설득력 있는 홍보 문구를 완성함
중밀물과 썰물은 구별하나 갯벌의 가치를 한 가지만 근거로 들어 홍보 문구를 완성함
하밀물과 썰물을 헷갈리고, 갯벌을 지켜야 하는 까닭 없이 표어만 씀

서술형 답안 AI 채점해보기

평어(성취수준 및 특기사항) 예시 예시

잘함

밀물 때 바닷물 높이가 높아지고 썰물 때 낮아져 갯벌이 드러난다는 차이를 알고, 갯벌이 많은 생물의 터전이자 오염 물질을 걸러 주는 곳임을 근거로 들어 보전을 알리는 포스터를 만들어 설득함.

보통

밀물과 썰물에 따라 바닷물의 높이가 달라짐을 설명하고, 갯벌에 사는 생물을 조사하여 갯벌을 보전해야 하는 까닭을 홍보 자료에 담음.

노력요함

밀물과 썰물 때의 바닷가 사진을 비교하며 바닷물 높이의 차이를 찾아내고, 친구들과 함께 갯벌 보전 홍보물을 꾸미며 갯벌에 사는 생물 이름을 적어 넣음.

초등학교 3~4학년 과학 평어 예시 전체 보기

평어에는 수업 활동을 나열하지 말고 학생의 성취 과정과 특성을 써요. 쓰면 안 되는 표현은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.

평어 초안 만들어보기

학생들이 자주 헷갈리는 점

썰물 때 바닷물이 사라졌다고 생각하거나 밀물은 비가 와서 생긴다고 여기는 학생이 있어요. 바닷물이 빠졌다가 다시 들어오기를 되풀이한다는 것을 시간별 사진으로 보여 주고, 갯벌은 쓸모없는 진흙땅이 아니라 많은 생물이 사는 곳이라는 점도 짚어 주세요.

이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
  • 중학교 1∼3학년군 ‘빛과 파동’과 연계된다.
  • 소리를 관찰하기 위해 청각뿐만 아니라 시각, 촉각 등의 다양한 감각을 활용할 수 있도록 한다.
  • 큰 소리로 인해 청각이 손상될 수 있으므로 안전에 유의한다.
  • 소리의 세기와 높낮이를 탐구할 때 디지털 탐구 도구를 활용할 수 있다.
  • 소음을 줄이는 방법을 찾아 실천해 봄으로써 공동체의 문제 해결에 참여하는 민주 시민으로서의 소양을 기르되, 소리 자체에 대한 부정적 인식이 형성되지 않도록 유의한다.

같은 영역의 다른 성취기준

왓퀴즈는 이런 AI예요

왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.

최종 확인일 2026-11-09 · 근거: 2022 개정 교육과정 교과 교육과정 고시

성취기준과 해설, 적용 시 고려 사항은 교육과정 고시 원문을 그대로 옮겼어요. 학습지·수업·평가·세특 예시는 왓퀴즈가 만든 참고 자료이니 학교 평가 계획과 학생 상황에 맞게 고쳐 써주세요.

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