고등학교 세계 문화와 영어 · 성취기준 전체 · 2022 개정 교육과정
[12세영01-08] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[12세영01-08] 세계 영어에 대한 이해를 바탕으로 적절한 전략과 태도를 갖추어 의사소통에 참여한다.
성취기준 해설
[12세영01-08]이 성취기준은 국제 공용어로서 영어의 위상과 세계 영어의 개념 및 취지에 대한 이해를 바탕으로 의사소통의 상황과 목적, 대상에 맞는 전략, 태도, 격식을 갖추어 다양한 온오프라인 대화나 글쓰기에 참여하는 것을 의미한다. 국제적 소통에서 가장 널리 사용되는 영어의 다양성에 대한 지식과 이해를 갖추고, 차별이나 편견을 내포하는 표현을 배제하고 포용적인 언어를 사용하려는 노력을 통해 글로벌 다문화 시대가 요구하는 의사소통 능력을 기른다.
쉽게 풀어 보면
영어가 특정 나라만의 언어가 아니라 여러 나라 사람이 함께 쓰는 국제 공용어라는 점과 세계 영어(World Englishes)의 다양성을 이해하는 데서 출발해요. 상대와 목적에 맞는 격식, 되묻기와 바꿔 말하기 같은 의사소통 전략, 차별이나 편견이 담기지 않은 포용적 표현을 갖추어 실제 온오프라인 대화와 글쓰기에 참여하는 것이 이 성취기준의 목표예요.
학습지 문항 예시 예시
세계 영어와 포용적 표현
- 카치루(Kachru)의 세 동심원 모형에서 내부권, 외부권, 확장권에 속하는 나라를 하나씩 쓰고, 우리나라가 속한 원을 쓰세요.
- 미국 영어의 elevator, apartment가 영국 영어에서 흔히 어떤 단어로 쓰이는지 쓰고, 어느 한쪽만 '올바른 영어'라고 말할 수 없는 이유를 설명해 보세요.
- fireman, policeman, stewardess를 성별을 드러내지 않는 표현으로 바꿔 쓰세요.
- 억양이 낯선 상대의 말을 알아듣지 못했을 때 정중하게 되묻는 영어 문장을 두 가지 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 여러 나라 사람이 영어로 말하는 짧은 영상 클립을 듣고 억양은 달라도 의사소통이 이루어지는 점을 확인해요.
- 전개 1: 국제 공용어로서 영어의 위상과 세 동심원 모형을 정리하고, 나라별 어휘·발음 차이 사례를 비교해요.
- 전개 2: 되묻기(Could you say that again, please?), 확인하기(Do you mean ~?), 포용적 표현을 넣어 국제 교류 화상 회의 역할극을 해요.
- 정리: 역할극에서 쓴 표현 가운데 격식에 맞지 않거나 편견을 담을 수 있는 말을 찾아 함께 고쳐요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
다른 나라 학생들과 온라인으로 환경 캠페인을 함께 준비한다고 가정하고, 첫 인사와 역할 제안을 담은 영어 이메일(80단어 내외)을 쓰시오. 이어서 이메일에 반영한 격식, 의사소통 전략, 포용적 표현을 세계 영어에 대한 이해와 연결하여 우리말로 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 상대와 목적에 맞는 격식으로 이메일을 쓰고, 오해를 줄이는 전략과 포용적 표현을 두 가지 이상 넣었으며 그 선택을 세계 영어의 다양성과 연결해 설명함 |
| 중 | 격식과 포용적 표현은 대체로 갖추었으나 전략 활용이 부족하거나 세계 영어와의 연결 설명이 짧음 |
| 하 | 격식이 맞지 않거나 편견을 담은 표현이 남아 있고, 표현을 고른 이유를 설명하지 못함 |
세특 기재 예시 예시
세계 영어 이해 활동에서 여러 나라 화자의 영상을 듣고 억양과 어휘가 달라도 의사소통이 이루어지는 사례를 정리함. 국제 교류 화상 회의 역할극에서 상대의 말을 정중하게 되묻고 바꿔 말하기로 뜻을 확인하는 전략을 자연스럽게 활용함. 성별을 드러내는 직업 표현을 포용적 표현으로 고친 목록을 만들어 학급에 공유함.
이 예시는 173자, 나이스 기준 429Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
원어민처럼 발음해야만 '좋은 영어'라고 여기는 학생이 많아요. 국제 소통에서는 억양보다 뜻이 정확히 전달되는지가 중요하다는 점을 여러 화자의 사례로 보여 주고, 알아듣지 못했을 때 되묻는 것이 실례가 아니라 전략임을 연습하게 해요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 학습 부담을 줄이면서 동시에 깊이 있는 학습이 가능하도록 여러 성취기준을 재구성하여 사용하거나 성취기준 여러 개를 동시에 달성하는 과업을 설계하여 운영할 수 있다. 예를 들 어 문화 콘텐츠 제작과 관련한 성취기준 [12세영01-10]의 경우 자료의 핵심 내용을 파악 하는 [12세영01-01]을 비롯하여 여러 문화를 비교·대조하는 [12세영01-04], 문화 현상에 대한 전제나 가치관을 추론하는 [12세영01-05], 수집한 정보의 요약 및 재구성과 관련된 성취기준 [12세영01-09] 등과 함께 달성하도록 수업과 평가를 설계할 수 있다.
- 학습자가 인쇄물, 공연물, 인터넷 자료 등에서 실제 사용되는 다양한 영어를 접하고 세계 영어의 다양성을 인식하며 세계 문화를 더욱 풍부하게 체험할 수 있도록 영어 사용 국가 이외의 언어 입력도 수업 자료에 포함한다.
- 세계 문화에 관한 다양한 주제로는 역사, 인물, 문학, 전통, 건축, 클래식 음악, 사회의 가 치와 관습 등을 비롯하여 보다 일상적 수준의 문화 즉, 몸동작과 자세, 개인적 공간 개념 (personal space), 음식과 요리, 패션, 대중음악, 취향, 스포츠 등이 있다. 이때 현상의 기저 에서 작용하는 고유한 가치관이나 관점, 문화적 전제 등을 함께 다루면 해당 문화권에 대한 이해의 깊이를 더할 수 있다.
- 감상을 위한 작품이나 수업 내용 선정 시 비교육적인 내용이나 특정 집단을 대상으로 부정 적인 정서를 유발하는 내용이 포함되지 않도록 유의한다.
- 이해 기능과 관련된 성취기준의 경우 활동의 목적과 정보의 특성에 적합한 전략과 방법을 사용하면 정보를 더욱 쉽고 빠르게 이해할 수 있음을 안내한다. 다양한 이해 전략과 정보의 전개 방식 및 구조를 지도하고 관련 활동 시 사용하도록 장려한다.
- 표현 기능과 관련된 성취기준의 경우 효과적인 의사소통을 위한 표현 전략의 지도와 함께 활동 시 즉석에서 사용할 수 있는 영어 표현(sentence frames, sentence starters 등)과 같은 언어적 지원을 제공하여 말하기나 쓰기 활동에 자신 있게 참여할 수 있도록 돕는다. 또 한 자신의 의견을 논리적으로 표현하는 방법도 가르칠 수 있다. 예를 들어 의견이나 주장에 는 항상 구체적인 문화적 현상이나 사례를 근거로 제시함으로써 설득력을 높일 수 있다.
- 문화 개념 관련 성취기준 [12세영01-02]는 가능하면 학습자의 삶에 기반을 둔 깊이 있는 학습으로 이어지도록 설계한다. 학습자의 인지적·정의적 특성과 수준을 고려하여 개념의 학습량을 적절히 조절하고, 학습자의 실제 삶과 경험에서 구체적 사례를 찾아보도록 유도 하여 배움을 실생활에 적용하면서 개념을 깊이 이해하도록 돕는다. 가정, 학교, 지역사회에 서 자신이 경험하는 문화 현상을 연구 주제로 삼아 해당 개념을 심층적으로 연구하는 탐구 학습을 계획하거나 지역의 다문화 공동체 탐방, 타 문화권 출신 인사 인터뷰나 초청과 같은 지역사회 연계 학습도 가능하다.
- 학습자가 세계 문화와 삶의 양식을 탐구하는 과정에서 즐거움을 느끼고 스스로 활동을 지 속할 수 있도록 소설, 영화, 드라마, 웹툰, 노래를 비롯한 각종 예술 작품을 활용한다. 관련 성취기준 [12세영01-07]을 다룰 때는 지나치게 분석적인 정독 방식의 독해 수업을 지양하 고 내용과 주제를 중심으로 한 다양한 학생 중심 활동으로 운영한다. 학습자의 수준이나 학 습 스타일을 고려하여 텍스트가 적은 시각 자료를 감상하고 이를 묘사하거나 해석하는 활 동도 가능하다. 나아가 작품 속에 드러난 다양한 쟁점에 관심을 가지고 지구촌 공동체의 일 원으로 문제에 공감하고 해결을 위한 실천을 장려하는 활동으로 확장할 수도 있다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.