고등학교 세계 문화와 영어 · 성취기준 전체 · 2022 개정 교육과정
[12세영01-07] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[12세영01-07] 자발적·지속적 관심과 흥미를 가지고 다양한 문화적 산물을 감상하고 표현한다.
성취기준 해설
[12세영01-07]이 성취기준은 인쇄물, 방송 및 온라인 콘텐츠, 유·무형의 국가유산 등 다양한 형태의 문화적 산물을 감상한 뒤 감상의 동기, 감동적이거나 인상적인 내용 또는 기억에 남는 부분에 대한 자신의 느낌과 생각을 여러 방식으로 표현하는 것을 의미한다. 학습자는 문화적 산물을 감상하며 실제로 사용되는 영어를 경험하고 관련 문화의 사고방식, 행동 양식, 역사적 사실이나 인물 등에 관한 배경지식을 형성하게 된다. 감상의 표현에는 감상문, 토의, 발표 등 기존의 말하기나 쓰기뿐만 아니라 그림, 역할극, 마임, 온라인 매체를 활용한 창의적 활동 등이 포함된다.
쉽게 풀어 보면
영어로 된 소설, 노래, 방송·온라인 영상, 유·무형 유산 소개 자료를 학생이 스스로 골라 꾸준히 감상하고, 감상의 동기와 인상 깊은 장면을 감상문, 그림, 역할극, 마임, 짧은 영상 등 자신에게 맞는 방식으로 표현하는 성취기준이에요. 정해진 작품을 한 번 보는 것보다 몇 주에 걸친 감상 기록으로 관심이 이어지게 하는 것이 중요해요.
학습지 문항 예시 예시
나의 문화 감상 기록장
- 이번 달에 감상할 영어 문화 작품(노래, 책, 영상, 유산 소개 자료 등)을 하나 고르고, 고른 이유를 'I chose ~ because ~.' 형식으로 쓰세요.
- 작품에서 가장 인상 깊었던 장면이나 구절을 옮겨 적고, 그 부분이 마음에 남은 이유를 우리말로 쓰세요.
- 작품 속 인물의 말이나 행동에서 알게 된 그 문화의 생활 방식이나 사고방식 한 가지를 쓰세요.
- 감상한 내용을 그림, 역할극, 마임, 짧은 영상 중 하나로 표현할 계획을 세우고 꼭 넣을 장면과 영어 표현을 정리해 보세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 교사가 최근 감상한 영어 노래나 짧은 영상을 소개하며 감상의 계기와 인상 깊었던 부분을 들려줘요.
- 전개 1: 학생마다 관심 분야에 맞는 작품을 고르고, 감상 기록장에 감상 동기, 인상 깊은 장면, 새로 알게 된 문화 정보를 적는 법을 익혀요.
- 전개 2: 비슷한 작품을 고른 학생끼리 모여 감상을 나누고, 감상문, 역할극, 그림, 마임 중 표현 방식을 정해 초안을 만들어요.
- 정리: 몇 주 동안 이어 갈 감상 계획을 세우고 다음 시간에 공유할 감상 기록 분량을 스스로 정해요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
몇 주에 걸쳐 감상한 영어권 문화적 산물(책, 노래, 영화, 유·무형 유산 소개 자료 등) 가운데 하나를 골라 감상 동기, 인상 깊은 부분과 그 이유, 작품을 통해 알게 된 문화적 배경을 담은 영어 감상문을 쓰고, 감상 내용을 표현할 창의적 방식을 함께 제안해 보시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 감상 동기와 인상 깊은 부분을 구체적인 장면이나 구절로 제시하고, 작품에 담긴 문화적 배경을 정확히 연결하며 감상 내용을 살린 표현 방식을 설득력 있게 제안함 |
| 중 | 감상 동기와 인상 깊은 부분은 드러나나 문화적 배경 연결이 약하거나 표현 방식 제안이 막연함 |
| 하 | 줄거리 요약에 그치고 개인적 감상이나 문화적 배경이 거의 드러나지 않음 |
세특 기재 예시 예시
자발적 문화 감상 활동에서 영어권 그림책과 노래를 스스로 골라 여러 주에 걸쳐 감상 기록장을 꾸준히 채움. 인물들이 명절에 나누는 대화 장면에서 가족 모임 문화를 발견하고, 그 장면을 친구들과 짧은 역할극으로 재구성해 영어 대사를 직접 씀. 같은 작가의 다른 작품까지 찾아 읽으며 감상의 폭을 넓히고 관심을 이어 감.
이 예시는 177자, 나이스 기준 431Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
감상문을 줄거리 요약으로 채우는 학생이 많아요. '왜 이 작품을 골랐는지', '어느 장면에서 멈추게 되었는지'를 먼저 묻고, 그 장면에 담긴 문화적 배경을 한 가지라도 찾게 하면 감상이 요약에서 해석으로 넘어가요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 학습 부담을 줄이면서 동시에 깊이 있는 학습이 가능하도록 여러 성취기준을 재구성하여 사용하거나 성취기준 여러 개를 동시에 달성하는 과업을 설계하여 운영할 수 있다. 예를 들 어 문화 콘텐츠 제작과 관련한 성취기준 [12세영01-10]의 경우 자료의 핵심 내용을 파악 하는 [12세영01-01]을 비롯하여 여러 문화를 비교·대조하는 [12세영01-04], 문화 현상에 대한 전제나 가치관을 추론하는 [12세영01-05], 수집한 정보의 요약 및 재구성과 관련된 성취기준 [12세영01-09] 등과 함께 달성하도록 수업과 평가를 설계할 수 있다.
- 학습자가 인쇄물, 공연물, 인터넷 자료 등에서 실제 사용되는 다양한 영어를 접하고 세계 영어의 다양성을 인식하며 세계 문화를 더욱 풍부하게 체험할 수 있도록 영어 사용 국가 이외의 언어 입력도 수업 자료에 포함한다.
- 세계 문화에 관한 다양한 주제로는 역사, 인물, 문학, 전통, 건축, 클래식 음악, 사회의 가 치와 관습 등을 비롯하여 보다 일상적 수준의 문화 즉, 몸동작과 자세, 개인적 공간 개념 (personal space), 음식과 요리, 패션, 대중음악, 취향, 스포츠 등이 있다. 이때 현상의 기저 에서 작용하는 고유한 가치관이나 관점, 문화적 전제 등을 함께 다루면 해당 문화권에 대한 이해의 깊이를 더할 수 있다.
- 감상을 위한 작품이나 수업 내용 선정 시 비교육적인 내용이나 특정 집단을 대상으로 부정 적인 정서를 유발하는 내용이 포함되지 않도록 유의한다.
- 이해 기능과 관련된 성취기준의 경우 활동의 목적과 정보의 특성에 적합한 전략과 방법을 사용하면 정보를 더욱 쉽고 빠르게 이해할 수 있음을 안내한다. 다양한 이해 전략과 정보의 전개 방식 및 구조를 지도하고 관련 활동 시 사용하도록 장려한다.
- 표현 기능과 관련된 성취기준의 경우 효과적인 의사소통을 위한 표현 전략의 지도와 함께 활동 시 즉석에서 사용할 수 있는 영어 표현(sentence frames, sentence starters 등)과 같은 언어적 지원을 제공하여 말하기나 쓰기 활동에 자신 있게 참여할 수 있도록 돕는다. 또 한 자신의 의견을 논리적으로 표현하는 방법도 가르칠 수 있다. 예를 들어 의견이나 주장에 는 항상 구체적인 문화적 현상이나 사례를 근거로 제시함으로써 설득력을 높일 수 있다.
- 문화 개념 관련 성취기준 [12세영01-02]는 가능하면 학습자의 삶에 기반을 둔 깊이 있는 학습으로 이어지도록 설계한다. 학습자의 인지적·정의적 특성과 수준을 고려하여 개념의 학습량을 적절히 조절하고, 학습자의 실제 삶과 경험에서 구체적 사례를 찾아보도록 유도 하여 배움을 실생활에 적용하면서 개념을 깊이 이해하도록 돕는다. 가정, 학교, 지역사회에 서 자신이 경험하는 문화 현상을 연구 주제로 삼아 해당 개념을 심층적으로 연구하는 탐구 학습을 계획하거나 지역의 다문화 공동체 탐방, 타 문화권 출신 인사 인터뷰나 초청과 같은 지역사회 연계 학습도 가능하다.
- 학습자가 세계 문화와 삶의 양식을 탐구하는 과정에서 즐거움을 느끼고 스스로 활동을 지 속할 수 있도록 소설, 영화, 드라마, 웹툰, 노래를 비롯한 각종 예술 작품을 활용한다. 관련 성취기준 [12세영01-07]을 다룰 때는 지나치게 분석적인 정독 방식의 독해 수업을 지양하 고 내용과 주제를 중심으로 한 다양한 학생 중심 활동으로 운영한다. 학습자의 수준이나 학 습 스타일을 고려하여 텍스트가 적은 시각 자료를 감상하고 이를 묘사하거나 해석하는 활 동도 가능하다. 나아가 작품 속에 드러난 다양한 쟁점에 관심을 가지고 지구촌 공동체의 일 원으로 문제에 공감하고 해결을 위한 실천을 장려하는 활동으로 확장할 수도 있다.
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왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.