고등학교 영어 독해와 작문 · 독해 · 2022 개정 교육과정
[12영독01-06] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[12영독01-06] 글의 전개 방식이나 구조를 파악한다.
쉽게 풀어 보면
글이 정의, 예시, 비교·대조, 문제·해결, 시간 순서 등 어떤 방식으로 전개되는지 파악하는 성취기준이에요. 글의 구조를 알면 다음에 올 내용을 예측하며 읽을 수 있고, 긴 글에서도 정보가 어디에 놓였는지 빠르게 찾을 수 있어요.
학습지 문항 예시 예시
글의 설계도 그리기
- 문제·해결 구조의 글에서 문제 제기 문단, 원인 분석 문단, 해결책 문단을 각각 찾아 표시하세요.
- 'A vaccine is a substance that ...'으로 시작하는 문단의 전개 방식을 쓰고, 이어질 내용을 예측해 보세요.
- 전기차를 다룬 두 글이 각각 비교·대조와 장단점 나열 방식 중 무엇을 택했는지 구분하세요.
- 읽은 글의 구조를 그래픽 오거나이저(벤 다이어그램, 순서도, 표 중 하나)로 시각화하세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 요리법, 뉴스 기사, 제품 비교 리뷰의 첫 문단을 보여 주고 각 글이 어떤 순서로 전개될지 예상해 보게 해요.
- 전개 1: 대표적인 전개 방식 다섯 가지와 그 신호어(First, Similarly, The problem is, As a result)를 예문으로 익혀요.
- 전개 2: 모둠마다 다른 구조의 글을 받아 알맞은 그래픽 오거나이저를 골라 내용을 채우고 공유해요.
- 정리: 학생 스스로 고른 짧은 글의 구조를 한 줄 설계도로 나타내고 서로 비교해요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
플라스틱 쓰레기 문제를 다룬 영어 글을 읽고 글의 전개 방식을 밝힌 뒤, 각 문단의 역할을 설명하고 이 전개 방식이 필자의 목적에 효과적인 이유를 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 문제·해결 구조를 정확히 밝히고 각 문단의 역할을 빠짐없이 설명하며, 독자 설득이라는 필자 목적과 구조의 효과를 연결함 |
| 중 | 전개 방식은 바르게 밝혔으나 문단별 역할 설명이 일부 누락되거나 효과에 대한 설명이 피상적임 |
| 하 | 전개 방식을 잘못 판단하거나 문단 내용을 요약하는 데 그침 |
세특 기재 예시 예시
글의 전개 방식 탐구 활동에서 정의, 예시, 문제·해결 등 구조별 신호어를 정리하고 실제 기사에 적용해 분석함. 환경 문제를 다룬 글을 순서도로 시각화하며 문제 제기, 원인, 해결책 문단의 역할을 구분하고, 구조를 알면 다음 내용을 예측하며 읽을 수 있다는 점을 발표함. 두 글의 전개 방식을 비교하여 필자의 목적에 따라 구조가 달라짐을 설득력 있게 설명함.
이 예시는 200자, 나이스 기준 482Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
학생들은 글 하나에 전개 방식이 하나만 쓰인다고 생각하기 쉬워요. 실제로는 전체가 문제·해결 구조이면서 문단 안에서는 예시나 비교가 함께 쓰이는 경우가 많으므로, 글 전체 구조와 문단 단위 전개를 나누어 분석하도록 안내해 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 독해 영역의 소재는 이야기나 서사 및 운문(영화, 연극 대본, 노래 가사, 수필, 기행문, 소설, 시 등), 친교나 사회적 목적의 글(전화, 편지, 이메일, 소셜 미디어, 메모 등), 정보 전달·교환을 목적으로 하는 글(공지문, 안내문, 설명서, 보고서, 기사, 광고 등)뿐만 아니라, 의견 전달·교환이나 주장을 목적으로 하는 글(연설문, 사설, 논설문) 등 읽기 활동에 적절하고 학습자에게 친숙한 매체와 장르의 글을 포함한다.
- 가능하면 삶과 연계할 수 있는 실제 상황의 자료를 활용하고 과업 중심 학습 활동 등을 통한 체험적 상황을 구성함으로써 학습자의 흥미와 관심을 지속하고 자발적으로 참여할 수 있도록 한다.
- 직간접적으로 접하게 되는 우리 문화와 타 문화의 생활 양식, 사고방식, 그리고 의사소통 방식의 차이를 자연스럽게 인지하고 다양한 문화에 대한 포용적 태도를 기를 수 있도록 지도한다. 이를 위하여 학습자에게 친숙한 매체와 장르의 글을 활용하여 우리 문화와 함께 세계의 다양한 문화의 여러 측면을 다각도로 이해하고 다양한 문화에 대한 동기와 흥미를 유발하는 수업을 계획한다.
- 학습자에게 다양한 읽기 전략을 지도하고 학습자가 목적에 맞게 선택해서 적용할 수 있도록 충분한 연습 기회를 제공함으로써 학습자가 읽기에 대한 자신감과 흥미를 갖도록 유도할 수 있다.
- 글을 읽는 목적과 글의 특성에 따라 읽기 전 전략(읽기 목적 인식하기, 배경지식 활성화하기, 읽을 내용 예측하기 등), 읽기 중 전략(글의 구조 파악하기, 담화 표지 주의하며 읽기, 낯선 단어의 의미 추측하기 등), 읽기 후 전략(읽은 내용 재구성하기, 자신의 경험과 연결 짓기 등)으로 나누어 적용하도록 돕는다. 읽기의 전 과정에 걸쳐 적절한 전략을 선택하고 실천하는 자기주도적 역량을 함양하도록 한다.
- 최소 성취수준 보장을 위한 고려사항― 언어 자료는 학습자의 어휘 수준에 맞고 난이도가 적절한 언어 형식을 사용한다.― 수업을 진행할 때 학습자의 인지적 수준과 언어 사용 능력 등을 고려하여 읽는 속도와 반복 횟수를 적절히 조절한다.― 영어로 선택지를 제시하는 경우 선택지의 길이나 난이도 등이 학습자의 읽기 능력 측정에 영향을 주지 않도록 적절히 조정한다.
같은 영역의 다른 성취기준
왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.