고등학교 공통영어1 · 이해 · 2022 개정 교육과정
[10공영1-01-02] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[10공영1-01-02] 말이나 글의 주제나 요지를 파악한다.
쉽게 풀어 보면
영어로 된 짧은 말이나 글을 듣거나 읽고 필자나 화자가 가장 전하고 싶은 중심 내용을 파악하는 성취기준이에요. 반복되는 핵심어와 주제문을 찾아 세부 내용과 구분하고, 글 전체를 한 문장으로 말할 수 있는지가 핵심이에요.
학습지 문항 예시 예시
핵심어로 글의 주제 찾기
- 다음 글에서 두 번 이상 나온 단어를 찾아 쓰세요: Sleep helps your brain remember lessons. When you sleep well, you feel less stressed. So, sleep is important for students.
- 위 글의 주제문을 찾아 밑줄을 긋고, 나머지 문장이 주제문을 어떻게 뒷받침하는지 쓰세요.
- 위 글의 주제로 알맞은 것을 고르고 다른 선택지가 왜 틀렸는지 쓰세요: (a) how to sleep fast (b) the importance of sleep for students (c) stress at school
- 학교 방송으로 나온 짧은 영어 말을 듣고 화자가 말하려는 요점을 우리말 한 문장으로 쓰세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 짧은 영어 글의 제목을 가리고 읽은 뒤 어울리는 제목을 각자 붙여 서로 비교해요.
- 전개 1: 글에서 반복되는 단어에 동그라미를 치고, 그 단어가 들어간 문장 중 가장 넓은 내용을 담은 문장을 주제문 후보로 골라요.
- 전개 2: 주제문과 예시, 이유 문장을 색깔로 나누어 표시하며 중심 내용과 세부 내용의 관계를 확인해요.
- 정리: 글 전체를 우리말과 영어로 각각 한 문장씩 정리하고 짝과 바꾸어 읽어 봐요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
다음 영어 글의 주제를 영어 한 문장으로 쓰고, 그렇게 판단한 근거가 되는 핵심어와 문장을 찾아 우리말로 설명하시오. [글] Many students skip breakfast. However, eating breakfast gives you energy for morning classes. It also helps you focus better. A simple breakfast can make your school day better.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 아침 식사가 학교생활에 도움이 된다는 주제를 정확한 영어 문장으로 쓰고, 핵심어 breakfast와 마지막 문장을 근거로 들어 세부 문장과의 관계까지 설명함 |
| 중 | 주제는 바르게 파악했으나 영어 문장에 오류가 있거나, 근거로 핵심어나 문장 중 한 가지만 제시함 |
| 하 | '학생들이 아침을 거른다'처럼 세부 내용을 주제로 쓰거나 근거를 제시하지 못함 |
세특 기재 예시 예시
영어 글의 주제 찾기 활동에서 반복되는 핵심어에 표시하고 가장 넓은 내용을 담은 문장을 주제문으로 고르는 방법을 익힘. 처음에는 첫 문장을 무조건 주제로 골랐으나 예시 문장과 주제문을 색깔로 구분하는 활동을 거치며 글의 중심 내용을 근거와 함께 설명하게 됨. 제목을 가린 글에 스스로 제목을 붙이고 그 이유를 짝에게 영어 한 문장으로 말함.
이 예시는 190자, 나이스 기준 466Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
글의 첫 문장이 항상 주제문이라고 생각하는 학생이 많아요. 첫 문장이 흔한 생각을 소개한 뒤 'However'로 뒤집는 글처럼 주제문이 중간이나 끝에 오는 경우를 함께 보여 주고, 예시나 이유를 주제로 고르지 않도록 범위를 비교하게 해 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 이해 영역의 소재는 이야기나 서사 및 운문(영화, 연극 대본, 노래 가사, 수필, 기행문, 소설, 시 등), 친교나 사회적 목적의 말이나 글(전화, 편지, 이메일, 소셜 미디어, 메모 등), 정보 전달·교환 목적의 말이나 글(공지, 안내, 설명서, 보고서, 기사, 광고 등), 의견 전달·교환이나 주장 목적의 말이나 글(연설, 사설, 논설문) 등 듣기와 읽기 활동에 적절하고 다양한 유형을 포함한다.
- 대의, 요점, 결론, 주장, 교훈 등 화자나 필자가 핵심적으로 전달하고자 하는 것과 주제 및 요지를 뒷받침하는 예시나 세부적 내용을 명확히 구분하여 담화나 글의 근간이 되는 중심 생각을 파악할 수 있도록 하고, 맥락 안에서 반복적으로 등장하는 핵심어를 참고하여 듣거나 읽은 내용의 핵심적인 아이디어나 요지 등을 파악할 수 있도록 한다.
- 도식 조직자(graphic organizer)와 같은 도구를 사용하여 절차와 순서에 대한 내용을 시각적으로 구조화하면서 이해하도록 하고, 담화 표지(discourse marker) 관련 단어나 연결 어 등의 단서를 주목하여 듣거나 읽음으로써 인과 관계 및 상관관계, 일이나 사건의 유기적 관계 등을 효과적으로 파악할 수 있도록 한다.
- 문화와 언어에 대한 배경지식을 활성화하여 은유나 직유 등의 비유적 표현이나 속담, 격언, 유머 등 문화적 특징이 강한 표현의 의미를 파악할 수 있도록 하고, 함축적 표현이 갖는 언어의 창의적 측면을 인지할 수 있도록 한다.
- 서사, 분류, 인과, 정의, 상세화, 예시, 비교, 대조, 문제와 해결 등 다양한 말이나 글의 전개 방식 및 문단 구성의 구조에 대한 이해를 바탕으로 말이나 글의 내용을 전체적 맥락과 틀을 통해 파악할 수 있도록 한다.
- 듣기의 경우 메모하며 듣기, 핵심어 중심으로 듣기, 질문을 생각하며 듣기 등 상황과 목적에 맞는 듣기 전략을 사용할 수 있도록 안내한다. 읽기의 경우 메모하며 읽기, 대략적으로 훑어 읽기, 자세히 읽기, 핵심어 중심으로 읽기, 질문하며 읽기, 상상하며 읽기, 줄거리를 정리하며 읽기 등 읽기의 목적과 활동의 성격에 따라 다양한 전략을 적절히 사용할 수 있도록 안내한다.
- 최소 성취수준 보장을 위한 고려사항― 학습자의 인지 수준과 언어 사용 능력 등을 고려하여 이해하기 쉽게 설명하고, 듣기나 읽기 속도를 적절히 조절하며, 학습자의 집중도를 감안하여 반복적으로 듣거나 읽게 함으로써 최소 성취수준에 도달할 수 있도록 한다.― 방송, 웹 기반 동영상, 사회 관계망 서비스 등 다양하고 익숙한 매체를 통해 제공되는 쉬운 듣기 및 읽기 자료를 활용함으로써 학습자들의 관심과 흥미를 높이고 동기를 강화한다.― 자막이 제공되는 다양한 영상 매체 자료를 활용함으로써 음성 언어와 문자 언어의 상호 보완적 작용을 통해 내용 이해를 돕는다.
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왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.