고등학교 아랍어 회화 · 성취기준 전체 · 2022 개정 교육과정
[12아회01-07] 성취기준 해설과 수업·평가 예시
성취기준 원문
[12아회01-07] 글이나 대화를 듣고 자신의 생각이나 느낌을 말한다.
쉽게 풀어 보면
짧은 이야기나 대화를 듣고 마음에 든 점, 공감한 부분, 자신의 생각을 아랍어로 말하는 성취기준이에요. أحب, لا أحب, جميل처럼 감정과 평가를 나타내는 표현을 익혀 들은 내용과 자기 경험을 연결해 말하게 하는 것이 수업의 초점이에요.
학습지 문항 예시 예시
듣고 내 느낌 말하기
- 아랍 친구가 좋아하는 음식을 소개하는 말을 듣고, 그 음식에 대한 내 생각을 'أحب(uḥibbu)' 또는 'لا أحب(lā uḥibbu)'를 넣어 말해 보세요.
- 이야기를 듣고 가장 기억에 남는 장면을 한국어로 쓰고, 그 장면의 느낌에 맞는 낱말을 سعيد, حزين, جميل 중에서 고르세요.
- 들은 대화 속 인물의 선택에 동의하는지 쓰고, 이유를 한 문장으로 덧붙여 설명해 보세요.
수업 흐름 예시 예시
- 도입: 감정 그림 카드를 보여 주며 سعيد(기쁜), حزين(슬픈), جميل(아름다운) 같은 감정·평가 낱말을 익혀요.
- 전개 1: 아랍 친구가 주말 여행을 이야기하는 대화를 듣고 인물의 기분을 나타낸 낱말을 찾아요.
- 전개 2: 들은 내용에 대한 내 느낌을 أحب, لا أحب, 감정 낱말로 짝에게 말하고, 짝은 자기 느낌과 같은지 다른지 반응해요.
- 정리: 같은 이야기를 듣고도 느낌이 서로 달랐던 사례를 나누며 생각을 표현하는 낱말을 정리해요.
서술형 평가 문항과 채점 기준 예시
아랍 친구가 자기 동네 시장을 소개하는 짧은 대화를 듣고, 가장 인상 깊었던 내용과 그에 대한 자신의 느낌이나 생각을 아랍어로 두세 문장 말한 뒤, 그렇게 느낀 이유를 한국어로 서술하시오.
| 수준 | 채점 기준 |
|---|---|
| 상 | 들은 내용 중 구체적인 장면을 짚어 감정·평가 표현으로 생각을 말하고, 자기 경험과 연결한 이유를 제시함 |
| 중 | 느낌은 표현하나 들은 내용과의 연결이 막연하거나 이유가 단순함 |
| 하 | 들은 내용과 관계없는 느낌을 말하거나 감정 낱말 하나만 말하고 이유를 제시하지 못함 |
세특 기재 예시 예시
듣고 느낌 말하기 활동에서 아랍 시장을 소개하는 대화를 듣고 향신료 가게 장면이 인상 깊었다고 감정 표현을 넣어 말함. 자신이 다녀온 전통 시장의 경험과 비교하여 비슷한 점을 들며 생각을 덧붙임. 짝의 의견이 자신과 다를 때 이유를 묻는 의문사를 사용해 되묻는 모습을 보임.
이 예시는 153자, 나이스 기준 373Byte예요. 과목별 세특은 1,500Byte(500자)까지 써요. 내 문장은 나이스 글자수·바이트 계산기로 세어 볼 수 있어요.
세특에는 학생이 실제로 한 활동과 교사가 관찰한 내용만 써요. 대회명·기관명처럼 쓰면 안 되는 내용은 생기부 기재 금지 사전에서 확인할 수 있어요.
학생들이 자주 헷갈리는 점
생각이나 느낌을 말하라고 하면 학생들은 들은 내용을 그대로 되풀이하는 데서 멈추는 경우가 많아요. 내용 요약과 내 느낌을 구분하도록 '들은 것'과 '내 생각' 두 칸 메모지를 주고, لماذا؟로 이유를 묻는 짝 활동을 더해 주세요.
이 영역의 적용 시 고려 사항 (고시 원문)
- 낱말, 구, 문장을 어법에 맞게 활용하여 사물의 특성을 묘사하거나 특정한 상황을 설명할 수 있도록 지도한다.
- 문장이나 의사소통 기본 표현을 활용하여 주제와 상황에 맞게 대화하도록 지도한다.
- 일상적인 사실이나 주제에 대해 자신의 생각이나 의도를 의사소통 표현이나 문장으로 설명할 수 있도록 지도한다.
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왓퀴즈는 이런 AI예요
왓퀴즈는 한국 학교의 수업과 기록 업무에 맞춘 교사용 AI예요. 이 사전과 같은 2022 개정 교육과정 성취기준 데이터로 학습지, 수업 PPT, 평가계획서 초안을 만들고, 2026학년도 학교생활기록부 기재요령 원문을 바탕으로 세특 초안을 쓰고 기재 금지 표현을 검사해요.